学习
缺点
•孔子说：“几个人一起走路，其中必定有我的 老师。选择他们的优点来学习，（看到自己也
有）他们那些 缺点就要改正。” 课件
【本章大旨】这一章强调 无论何时何地都要虚心向 别人学习。
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第十章
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这，指河水
子在河川，上河曰流 ：“流逝逝者如斯夫fú，不舍舍弃昼夜。”
孔子在河边感叹道：“一去不复返的时光就 像这河水一样，日夜不停呀。”
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【本章大旨】孔子自述他 学习和提高修养的过程。
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内容解读
我们从这一章中可以得到什么启示？
道德修养并非一朝一夕可以完成， 要经过长时间的学习，循序渐进。
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第四章
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旧的
新的理解
复习
知识
adj---n
表示 顺承
和体会。 adj---n
凭借 子曰:“温故而知新,可
以为师矣。”
得到
可以
做,成为
①“朋”指志同道合的人。②有志同道合的 人聚在一起研究问题当然是高兴的事，更是 一种乐趣。③可以看出孔子愿意与别人切磋 探讨学问，把这当作乐事。
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第二章
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每天。名 自我检查
词作状语
反省 策划，考虑
曾zēng子曰：“吾日三xǐn省g 吾身：w为èi 人
（人称代词，我） (泛指多次)
替
谋转折，却
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孔庙
祭祀孔子的地方
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孔林
孔子墓地
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——《论语》——
《论语》是孔子弟子及其再传弟子关于孔子言
行的记录，共20篇。以 语录 体 和 对话 体为主，
内容有孔子谈话，答弟子问及弟子间的相互讨论。 它是研究孔子思想的主要依据。南宋时，朱熹把它 列为“四书”之一，成为儒家的重要经典。
❖ “四书”：
择—— 选择
逝—— 流逝
温—— 温习
知—— 知道 改—— 改正 舍—— 舍弃
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语气词：
乎——— 相当于“吗”
矣—— 也—— 焉——
相当于“了”
有时相当于“了”，有时无义
有时是“了”，有时无义， 文中是“在里面”
这类词多读多体会，就会明白，无须死记
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“而”字的用法有： 表转接（转折）：（可是，但是，却） 表顺接：表并列、表承接（顺承）、表
能忍受
回也！”
孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一箪饭， 一瓢水，住在简陋的小屋里，别人都忍受不了这种 清苦，颜回却不改变他好课件学的乐趣。颜回的品质是 多么高尚啊！”
❖本章赞扬了颜回乐于学习、 安于贫困（安贫乐道）的高 尚品质。
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第七章
课件
代词，它。指学问和事业。 喜欢、爱好
子曰：“知 之 者不如 好之者，好之者
立，四十而不 惑，五十而知 天命，
（迷惑，疑惑）
﹌
越过，超过
六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾
<可理解为能听得进不同意见。>
矩。” 规矩，法度 课件
分析文义
• 子曰：“吾十有五/而志于学，三十/而立，四十 /而不惑，五十/而知天命，六十/而耳顺，七十/ 而从心所欲，不逾矩。”
• 孔子说：“我十五岁就有志于做学问，三十岁能 自立于世，四十岁能通达事理不为外物所迷惑， 五十岁的时候我知道了哪些是不能为人力所支配 的事情，六十岁时能听得进不同的意见，到七十 岁时可以随心所欲，而不会逾越规矩。”
子曰：“学而不思/则罔，思而不学/
则殆。”
孔子说：“只读书却不思考，就会感到
迷茫而无所适从。只是空想却不读书，
就会疑惑。”
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【本章大旨】第5章讲学习方法， 强调学习和思考的辩证关系。
课件
第六章
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品质高尚
古代盛饭用的圆形竹器。
子曰：“ 贤 哉，回也！一箪食，一瓢饮，
简陋
在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，
”、“至圣”，与“亚圣”
孟子合称 孔孟 。他是我国
古代著名的思想家、教育家
、政治家、_儒__家___学派创始
人。相传有弟子三千，贤者
七十二人。
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孔子重视因材施教。注重“学”、 “思”结合，其理论从修身齐家，到治 国平天下，政治、经济、军事、伦理、 教育，几乎无所不包。
孔子还创立了以“仁”为核心的道 德学说 。他认为做人应该善良、富有 同情心、乐于助人、待人真诚、宽厚。
固定句式: “不亦……乎？”译作“不也 ……吗？” 表示委婉的反问语课气件
内容解读
【本章大旨】这一章主要讲了：
第一句讲：学习方法
第二句讲：学习的乐趣
第三句讲：个人修养
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内容解读 “有朋自远方来，不亦乐乎？”中的
“朋”指什么样的人？为什么会“不 亦乐乎”呢？从中可以看出孔子对学 习与交流有怎样的态度？
了解（生气，发怒） 指道德上有修养的人
知而不愠，不 亦 君 课件 子 乎 ？ ”
分析文义 子曰：“学/ 而时习之，不亦/说乎？有朋/自
远方来，不亦/乐乎？人不知/而不愠，不亦/ 君子乎？（《学而》）
孔子说：“学习了（知识）然后按时复习，不 也是很愉快吗?有志同道合的人从远方来，不 也是很快乐吗?人家不了解我，我却不怨恨， 不也是一个道德上有修养的人吗?”
《论语》十二章
课件
学习目标
1.了解孔子与《论语》的相关知识，积累文言 文词语，培养阅读文言文的能力。
2.要求能疏通文意，能流畅地朗读、完整地表 达。
3.领悟《〈论语〉十二章》的深刻含义，掌握 关于学习方法与学习态度的名言警句。
课件
孔子，名 丘,字 仲尼，
春秋末期鲁国 (今山东曲阜
市)人。他被称为“孔圣人
课件
曾子每天从哪三个方面反省自己？
为别人办事 与朋友交往 温习知识
• 曾子对自己有什么要求？
忠（尽心力） 信（诚实） 习（温习）
课件
课文探究
本章强调治学的人重视品德修养 • 这句中所包含成语：
三省吾身
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第三章
课件
通“又”
表顺承
子曰：“吾十有五而志于学，三十而
立身，指能
有所成就
上天的意旨
❖ 《论语》《大学》
❖ 《中庸》《孟子》 •“五经”：
《诗经》《尚书》《礼记》 《易课件 经》《春秋》
第一章
课件
﹏先生，指孔子
子 曰：“学
代词，代指学习的内容 按时 复习
○ ↙ 而 时 习 之，不 亦
说 乎？ ▲
通“悦”，愉
按一定的 时间复习
有快朋自远方来，不 亦 乐 乎？人不
﹌ （这里指志同道合的人。）不也…吗？表 委婉语气
4.一个人总有被误解的时候，正确的态度应是 ____人__不__知__而__不__愠_________
课件
课件
分析文义
❖子曰：“温故/而知新，可以（之）/ 为师矣。”
❖孔子说：复习学过的知识，可以得到 新的理解与体会，可以（凭借这一点 ）做老师了。
课件
【本章大旨】第4章讲学习方法， 强调从“温故”中“知新”的重 要性。
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第五章
课件
分析文义
❖ 子曰：“学而 不思则 罔，思 而不学则 殆。”
转折，却 迷惑 转折，却 疑惑
总结
课件
《
论
第7、9章
语
》
第1、4、5、12章
十 二
第1、2、3、6、8、11、12章
章
珍惜时间
第10章
课件
成语： 温故知新、三人行必有我师、 择善而从、博学笃志、饭疏饮水
课件
文言文词语学习方法：
“单音节词”变“双音节词”：
学—— 学习
朋—— 朋友
乐—— 快乐
师—— 老师
思—— 思考
见—— 看见
进，使说理更加透彻，令人信服。
课件
第八章
课件
分析文义
吃饭
弯着胳膊
名词作动词
• 子曰：“饭
粗疏粮食饮冷水水，曲g肱ōng
表示顺承
而
枕之，乐乐趣亦在其中矣。不不正当义手而段富且贵介，词于，对于
我如浮云。”
课件
分析文义
• 子曰：“饭疏食/饮水，曲肱/而枕之，乐/ 亦在/其中矣。不义/而/富且贵，于我/如 浮云。”
孔子被尊称为“至圣先师，万世师 表”。
课件
孔子一生大体可分为五个阶段：
（1）30岁前，位卑而能“鄙事”，有志于学。 （2）30—50岁，欲仕不能。 （3）50—55岁，在鲁从政。 （4）55—68岁，周游列国，历尽艰辛。 （5）65—73岁，安居鲁国，办教育，理六经。
课件
孔府
孔子嫡系子孙居住地
不如乐之者。”
代 词，…… 的人
以……为乐趣。 名词意动用法
孔子说：“孔子说：“知道怎么学习的人， 不如爱好学习的人；爱好学习的人，不如以学习 为乐趣的人。”
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课文探究
• 本章阐述了学习态度：讲兴趣对学习的重 要性（兴趣是最好的老师）
• 这一段运用了什么修辞？ • 顶真 • 讲学习的三个层次：知、好、乐，层层推
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第十二章
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广泛 表示 坚定 并列
表示 并列
当前
子夏曰：“博 学 而 笃 志，切 问 而 近
仁德
恳切地
思，仁 在 其 中 矣。”
•子夏说：“广泛地学习并且坚定自己的志向， （遇到不明事）恳切地提问并且多考虑当前 的事情，仁德就在其中了。”
课件
• 本章从个人修养上讲坚定 信念、广泛学习。
课件
转折，却
办事尽心竭力
真诚，诚实
而不忠乎？与朋友交而不信乎？
老师传授的知识 课件
分析文义
曾子曰：“吾日/三省吾身：为人谋/ 而不忠乎？与朋友交/而不信乎？传/ 不习乎？” （《学而》）