然后，在20ml的量筒中混合。 你猜想：是100ml吗？
[实验现象：
混合后液体总体积小于20毫升
[实验结论：
分子之间有间隔
有总结才有提高




通过以上探究活动我知道了 分子有三个特征 1、分子的质量体积 。 2、分子是不断 ，并且温度越高 其运动速度 。 3、分子之间有 ，一般而言，温度 越高，分子之间的 越 ，同种物 质气体分子间的间隔 固体、液体的 分子间隔。

再试一试，我学的好不好
1、七月的公园里，百花盛开，阵阵花香，花香四溢的现 象说明 （A） A分子是不断运动的B分子具有一定的质量 C分子是由原子构成D分子之间有间隔 2、一定量的液态水变成了水蒸气体积增大是因为水分子 A本身变大了 B数目增多了 （C） C间隔变大了 D本身变小了 3、湿衣服在阳光照射的地方比在阴涼处干的快，你能解 释这是为什么吗？ 因为在有阳光地地方温度比较高，水分子获得的 能量大，运动的快。比较快的跑到了空气中。所以比 阴涼处干的快。
C 分子是不断运动的
B 分子间是有间隔的
D 原子是化学变化中的最小粒子 ）
2、水变为水蒸气时，发生的变化是（ A . 水分子的大小改变
B . 水分子间的间隔改变
C. 水分子变为其他分子 D. 水分子变为更小的粒子

3、 用分子的观点解释：热胀冷缩现象
温度升高，构成物质微粒间的间隙增大，使物体 体积增大；温度降低，构成物质微粒间的间隙变 小，使物体体积变小；
看了短篇后，阅读课本再思考：
水的天然循环实际就是水的状态由 变 再变 的过程，在这个过程中。 为水的循环提供能量，使水分子 的 和 发生变化。这个过程既实 现了 ，又完成了水资源的 。
我有总结，我有收获
我又认识了分子的哪些新的特征？ 我对水的蒸发又有什么新的认识？ 我还知道了研究化学问题应用什么方法？
由此数据我们可以得出：分子的 质量 体积 。
哦，我明白了！
探究活动二
取两只烧杯，加入相同量的水。其中一 只烧杯中加入热水，另一只烧杯中加入 冷水。在水中分别同时加入相同量的品 红。（注意：不要晃动或搅拌） 观察记录： 1、烧杯中水颜色的变化。
烧杯中的水逐渐变红色 2、两只烧杯水颜色变化的速度。 盛热水中的品红变红的速度更快
加快，分子的
增大，
水由液态变成
，冷却时，失去能量时，分子的 小，水由气态又变
减慢，分子间的 回

。 2、水分子的运动导致了水的三态变化过程中，分子的 没有变，只是 发生了改变，没有生成
新物质，属于
变化。
试一试，我真的学会了吗

1、“贵州茅台酒，开坛十里香”这句广告词说明了（
）


A 分子是由原子构成的
冰
水
水蒸气
用分子的观点解释生活现象：
雨后初晴，路边的水渍为 什么变得无影无踪？
烧开水掀开锅盖会有水 滴滴下？
水分子获得能量，运动速度加快，间隔变大，水由液态变为气态 水分子失去能量，运动速度减慢，间隔变小，水由气态变为液态
哦！我终于明白了

1、水分子的运动导致了水的三态变化，受热时水分子
获得
后，分子的
小提示：品红是由分子构成的。
1、没有搅拌，周围的水也变红了。 这说明分子有什么特点？ 2、热水中的品红扩散的更快些， 说明分子的运动速度与温度有什 么关系？为什么？
分子是不断运动的，温度越高，分子运动越快。
水的蒸发过程原来是水分子不 断 而跑到空气中去了的缘 故。


18克(18毫升)的液态水，当加热 会变成水蒸气气体时体积是180毫升
探究活动三
下图表示 的是一定量的 水三态变化时 的一些变化由 液 此我们可知？
加热 冷却
态
气 态
科学推理： 水分子与水分子之间都有一定的
。 而且我们还可以看到一定量的水由液态变成气态是 体积增大了，这是由于分子间的 变大，而水 分子的数目 （变或不变）
实验探究：分别量取10ml水和10ml 酒精，
起进化学课堂，享受探究ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ乐
水蒸发了，为什么看不到呢？
为什么水会蒸发呢？ 水是怎样蒸发变成水蒸气的呢？
第一节 运动的水分子
我们已知道水是由水分子构成的，可是水分子有 多大呢？请看下面一组数据。
一个水分子的质量约是：3×10-26千克
一滴水中约有1.67×1021个水分子，如果每人每 分钟数100个， 日夜不停的数，而需3万年才 能数完