第一章《科学入门》复习教案（2课时）作者 pachbch一．教学目标1．认知目标:1）知道长度、体积的单位，及各单位间的进度关系，以及它们的测量。

2）知道温度的常用单位及温度计的使用。

3）了解质量的含义及单位、以及单位间的换算。

4）了解时间的单位及它们之间的进度关系。

5）了解科学研究的对象和方法，了解科学探究的基本过程。

6）掌握各种仪器使用时的注意事项、能够混合使用各种相关的仪器进行测量2．技能目标1）能正确使用刻度尺，天平、温度计、量筒来进行定量测量。

2）能根据生活经验以及所学，对生产生活中的一些量进行估测，培养从多角度思考问题的能力3．情感目标1）提高科学实验仪器使用的规范性和科学实验的严谨求实态度2）通过科学探究、培养科学探究意识，激发学习《科学》的兴趣。

二．教学重难点：教学重点：掌握实验观察和记录的方法，形成测量的基本技能，学会正确使用刻度尺、温度计和托盘天平。

了解科学探究的过程和方法教学难点：刻度尺的正确使用、科学探究意识的形成、体积单位的换算、秒表的读数三．教学准备1．多媒体课件2．刻度尺、量筒、托盘天平、温度计、秒表等四．教学方法：1．第一课时，通过构建知识网络，让学生整体把握本章知识结构及内容；2. 第二课时，通过恰当的讲解和练习，提升学生分析问题和解决问题的能力。

五．教学过程设计第一课时引入某同学说：今天是2009年12月23日，农历十一月初八，星期三，月相是下弦月。

早上六点十分，我被闹钟吵醒。

便赶紧从长2分米，宽9厘米的床上爬起来，我拿起长15毫米的牙刷刷牙，不知不觉过去了10小时。

想到今天快要迟到了，于是我赶紧端起一杯250升的牛奶一口气喝完，换上运动鞋，背起一个2000千克的书包高高兴兴上学去了。

请问这位同学的说法中、有那些是错的？----正确了解物理量的单位及进行合理的估计。

（一）本章知识结构（板书）科学研究对象：各种自然现象学习方法：多观察、多实验、多思考观察和实验：态度与方法；常见的实验仪器及使用长度：主单位及单位间的换算、测量工具（刻度尺）及使用科学入门体积：主单位及单位间的换算、测量工具（量筒）及使用测量质量：主单位及单位间的换算、测量工具（天平）及使用温度：常用单位（℃）、测量工具---温度计的原理和使用时间：主单位及单位间的换算、测量工具（钟表、停表）及使用科学探究：提出问题，建立猜测和假设，制定计划，获取事实与证据，检验与评价，合作与交流（二）知识要点讲解1、科学在我们身边研究各种自然现象寻找相应答案科学始于小小疑问细心观察，动手探究利：2、科技改变了世界弊：3、实验和观察4、长度的测量（1）测量：待测量与标准量比较的过程（2）长度的主单位：米（m）常用单位：千米、厘米、毫米等（3）刻度尺的正确使用使用前：观察最小刻度值，零刻度线，量程和单位使用时：放正确、看正确、读正确、记正确5、体积的测量体积的单位：1米3=1000分米3=106厘米31升=1000毫升1升=1分米3 1毫升=1厘米3量筒的正确使用A、使用前：观察最小刻度值、零刻度线，量程和单位B、使用：放正确：量筒必须放在水平桌面上看正确：视线要与凹形液面中央最低处相平读正确：写上单位6、质量的测量（1）、质量——表示物体所含物质的多少（2）、质量是物体的一种属性，与形状、位置、温度等因素无关（3）、质量的单位：千克（kg）1千克=1000克（g）（4）、实验室测物体质量常用的工具：天平（5）、天平的正确使用：A、使用前：观察“铭牌”——量程、最小刻度值B、调平：游码归零，调节平衡螺母C、称量：左物右码物体质量=砝码的总质量+游码指示的质量值D、完毕：写上单位，整理（6）、天平使用的注意事项：A、不能用手摸天平托盘和砝码B、取用砝码用镊子C、不可以把潮湿的物品或化学药品直接放在天平托盘上D、从大到小加减砝码E、加减砝码时要轻拿轻放7、温度的测量（1）、温度——表示物体的冷热程度（2）、温度的单位：摄氏度（℃）0 ℃——冰水混合物的温度100 ℃——水沸腾时的温度（3）、温度测量工具：温度计（4）、温度计的正确使用A、液体温度计是根据液体热胀冷缩的性质制成的B、使用前：观察最小刻度值、量程C、使用：放正确、看正确、读正确（写上单位）8、时间的测量（1）、在自然界中，任何具有周期性的运动都能用来测量时间。

古时，人们常用日晷、燃香、沙漏等方法来计时。

时间的单位：主单位：秒 常用单位：分、时、天、年 （2）时间的测量工具：停表、时钟、电子表实验室：机械停表和电子停表小结（板书）9、 科学探究的基本过程： 提出问题，建立猜想和假设，制订计划（设计实验），获取事实与证据，检验与评价，合作与交流（三）学生巩固练习1．科学要研究各种____________，并寻找它们______________________。

如牛顿好奇于苹果落地而发现了__________, 瓦特好奇于水的沸腾顶起壶盖而发明了___________。

只要留心________，从探究身边的_______着手，我们都可以进入科学的世界。

________________是学习科学的基本方法。

2． 天平的调节和使用：放在_________，把游码移到横梁标尺的_________，然后调节_________使指针对准__________________。

称量时，物体放在_________，砝码放在_________，然后移动________使天平平衡。

取放砝码，移动游码都要用__________。

3． 常见的体温计是根据液体____________性质制成的。

其优点和构造特点为：（1）能准确到_________，这是因为体温计的_________大，_________特别细；（2）能_________读数，这是因为体温计的_________和_________之间有一处______________________________。

4． 有关量的主单位和测量工具名称 长度 质量 时间 温度 主单位（常用）测量工具5． 科学探究的一般步骤：_________、_________、________、________、_______、__________。

6．鱼在水中的沉浮除了与_____有关外，还与_____的大小有关；鱼要上浮时，___的体积会_____。

7．将生鸡蛋放入盛有清水的烧杯里，鸡蛋会_______；然后在烧杯里放入较多的食盐，并用_________搅拌，其目的是___________，这时生鸡蛋会_________，最后_____________。

8． 质量表示物体_________________. 质量是物体本身的一种属性, 改变物体的______, _________,__________和________, 都不会改变物体质量的大小.9．量筒的使用：放_________，读数时视线与____________________相平。

10、当调节天平平衡时，如指针向左偏，则应该调节_____________；如果在称量过程，指针向左偏，则应该调节________________或__________________。

11、200页的书本质量为175克，则每张纸的质量为_________克；200页课本厚度为2厘米，则每张纸的厚度为_________毫米。

12、 温度表示物体的__________,平时我们讲今天真热或真冷, 就是指今天的温度_____ 或_____. 常用测量内容 仪器 国际单位 换算关系 长度米尺 刻度尺米（m ）1千米=1000米 1米=100厘米=1000毫米体积刻度尺 量筒立方米（m 3）1立方米=1000升 1升=1000毫升 1毫升=1立方厘米质量 天平 千克（kg ） 1千克=1000克 时间 钟、表 秒（s ） 1时=60分 1分=60秒温度温度计℃（常用）的温度单位是__________, 用_________表示。

它的规定是: 把_____________的温度定为00C, ________________________的温度定为1000C。

13、测量是一个将待测的量与_______________进行比较的过程. 要测量物体的长度, 先要规定_________——即长度单位, 然后根据测量要求，选用合适的_________进行测量.14、下列仪器的用途名称酒精灯电流表电压表显微镜天文望远镜用途15、完成下列的单位换算：1.2吨=_____千克=_____毫克0.64千米=______米______厘米15分米3=_____米3=_____厘米33天=_____小时=_____分16、填上合适的单位1）一个人的表面积大概有1.5____ 2）一个人心跳36次约需0.5____3）我国的国土面积约有960万_____4）世界上最深的海沟：位于太平洋的马里亚纳海沟的深度大约有11034___5）埃及的金字塔是世界的一大奇迹每一块造塔的石头的质量大约有2.5____17、如图所示，这块碎石的体积是厘米3。

第二课时（四）一些特殊的测量方法1、长度的特殊测量法。

（1）积累取平均值法：利用积少成多，测多求少的方法来间接地测量。

如：测量一张纸的厚度、细铁丝的直径等。

（2）滚轮法：测花坛长度时，可先测出一个轮子的周长。

当轮子沿着曲线从一端滚到另一端时，记下轮子滚动的圈数。

长度=周长×圈数。

如：测量操场的周长。

（3）化曲为直法：测量一段较短曲线的长，可用一根没有弹性或弹性不大的柔软棉线一端放在曲线的一端处，逐步沿着曲线放置，让它与曲线重合，在棉线上做出终点记号。

用刻度尺量出两点间的距离，即为曲线的长度。

如：测量地图上两点间的距离。

（4）组合法：用直尺和三角尺测量乒乓球的直径。

2、体积的测量（1）排水法：对于不吸水也不溶于水且形状不规则的物体体积的测量，如小石块，则可以利用排水法进行测量，使用排水法进行测量的时候需要用到的工具和仪器有 量筒、烧杯、细线、等 。

水物＋水物－＝V V V（2）对于会溶于水但是不溶于其他液体的形状不规则的物体的体积的测量，则可以利用其他的液体替换水，使用和排水法原理一样的排液法进行测量。

如测量一堆蔗糖的体积，可以利用汽油代替水使用排液法进行测量。

排水（液体）法测量物体体积的原理：（3）不能直接放进量筒的不规则物体的测量：如用一只量筒，一只烧杯和水，测一只鸡蛋的体积（注：量筒口径较小，鸡蛋放不进去） 方法一：（1） 在倾斜的烧杯中装满水。

（2） 把鸡蛋轻轻的放入到水中，用小烧杯把满出的水接起来。

（3） 用量筒量出小烧杯中水的体积，为V ，即为鸡蛋的体积。

方法二：（1） 取满一烧杯的水，倒入量筒中，体积为V 1（2）把鸡蛋轻轻的放入盛满水的烧杯中，水满出，将烧杯中剩余的水倒入量筒中，量出体积为V 2（3） 计算：鸡蛋体积= V 1 - V 2 3、面积的测量。