第二部分 计划与实施（实施）

6.各类驱动电机基本性能比较 （请按下面模版进行填空）
直流电动机 交流异步电动机 交流异步电动机 开关磁阻电机
功率密度
差
一般
好
一般
转轴转速特性
转速范围
易操作性
可靠性
结构的坚固性
尺寸及质量

成本
控制器成本
第二部分 计划与实施（实施）

7、作为一名汽车专业的学生，你知道新能源汽车有哪些类
型？哪些新能源车使用永磁电动机？
新能源汽车类型
是否使用永磁电动机

第二部分 计划与实施（实施）

8．下面哪些是电动汽车发展优势和存在问题？
1、电动汽车结构简单、无需换机油、油泵、化油器和消声
器。
2、提高一次充电的行驶路程
3、增长蓄电池的寿命
4、降低电动汽车价格
5、充电方便、充电时间不是很长
6、噪声小、无需添加冷却液、日常维护少
请写出国家新能源汽车政策有关的名称

第二部分 计划与实施（实施）
2.广泛查阅资料，进一步掌握汽车开发面 临的问题，做一个 PPT 汇报稿，上传到学习平台，并在学习小组 或班上进行简短汇报。
汽车开发面临的问题有哪些：

第二部分 计划与实施（实施）
3.选择你所在地的一家整车制造企业 （例如：比亚迪、北京汽车、吉利汽车、 大众汽车等），就这个企业目前新能源 汽车开发现状以及未来的战略，做一个 PPT汇报稿，将其上传到学习平台，并 在学习小组或班上进行简短汇报。
一氧化碳(CO) 氮氧化物(NOX)
15、我国“十二五”新能源汽车相关政策有几个：
序号
政策条例

具体内容
第二部分 计划与实施（实施）

17、请补齐电动汽车的驱动电机要求特点：
1
宽广的恒功率范围，满足汽车的变速性能
2
瞬时功率大，过载能力强
3
4
5
6
环境适应性高，适应恶劣环境
7

第二部分 计划与实施（实施）
能够阐述出新能源汽车驱动电机的使用标准,并制作 PPT进行汇报。
情景描述
由于能源的危机以及环境污染等问题的不断涌 现，新能源汽车由此而生。为了让汽车修理工 向新能源汽车修理工转变，因此现在很多企业 对汽车修理工都进行了转型的培训。在培训中， 需要修理工们对新能源汽车的政策性导向进行 了解，并熟悉新能源汽车的特点与传统汽车使 用、维修的差异，特别是代替传统汽车的动力 系统与能源系统。为此，作为新能源汽车维修 工，你需要对以上的内容进行学习。
第一部分 学习准备
新能源汽车定义与分类； 新能源汽车发展背景； 新能源汽车发展史； 新能源汽车的发展前景； 我国新能源汽车技术的发展趋势； 新能源汽车驱动电机特点与要求。。
第二部分 计划与实施（计划）
1. 学生5-6人一组，教师派发资料并阐述工作情境，引出工作任务的内 容；（10分钟）
教师点评（40分钟） 6. 小组利用头脑风暴法共同完成学习方案，教师现场指导（80分钟） 7. 借助PPT的形式，各小组派代表上台展示本组完成的工作页内容（80
分钟） 8. 教师任意抽取各组一位同学提问新能源汽车相关知识（40分钟） 9. 任务总结及评价（40分钟）
第二部分 计划与实施（实施）
1.新能源汽车产业是我省重点发展的战略性新 兴产业之一，你知道新能源汽车最新的政策是 什么吗？
18、请找出新能源汽车驱动电机系统标准写在下表内：
序号
标准名称

第二部分 计划与实施（实施）
19、请写出电机控制器主要功能：
序号 1 2 3 4 5

控制方法 怠速控制 控制电机正转 控制电机反转 能量回收
驻坡
作用 爬行 前进 倒车 交流转换直流 防溜车
第三部分 总结与反思
请总结本组成员本学习任务表现 请写出完成本学习任务过程中的一些心得 请填写“任务考核表”

第二部分 计划与实施（实施）
4.选择一种新能源汽车（如：混合动 力汽车、纯电动汽车、氢燃料汽车 等），通过查阅资料了解其技术发展 现状做一个 PPT汇报稿，将其上传到 学习平台，并

5.根据以上的学习，选择一个电机， 以思维导图的形式描述其特点和技术 要求，并上传到学习平台，上台汇报 作业。
7、发展充电设施
第二部分 计划与实施（实施）
11、最新车辆新能源车辆有哪几种？
新能源车辆种类
12、谈谈纯电动汽车的优缺点？
混合动力汽车 燃料电池汽车
优点 技术相对简单成熟
缺点 目前蓄电池单位重量储存的能量太少
购买价格较贵

第二部分 计划与实施（实施）
13、汽车尾气排放的主要污染物为
汽车尾气排放的主要污染物
项目一：新能源汽车认知
学习目标
能够清晰描述新能源汽车的定义和分类，以及与传 统汽车的差异；
能够了解并接受国家能源安全和节能环保战略并树 立能源安全和节能环保意识；
通过各种方法收集资料，能够较好的了解世界各国 新能源发展情况；
能够较熟练说出新能源汽车发展的前景和趋势并与 小组成员合作制作思维导图进行汇报。
2. 以小组为单位，各组利用网络资源，搜集新能源汽车定义与分类、新 能源汽车发展背景、新能源汽车发展史、新能源汽车的发展前景的相 关信息；（80分钟）
3. 小组讨论分析我国新能源汽车技术的发展趋势；（80分钟） 4. 每人利用网络搜索新能源汽车驱动电机特点与要求。（80分钟） 5. 每组各派出一名同学分别扮演培训师及汽车修理工，进行情境模拟，