自主活动和讨论： 自主活动和讨论： 小实验：吹乒乓球。如图3 所示， 1. 小实验：吹乒乓球。如图3-6 所示，乒乓球从针面 上滚下，它以一定的速度沿直线运动。 上滚下，它以一定的速度沿直线运动。在与乒乓球路 径相垂直的方向上放一个纸筒( 径相垂直的方向上放一个纸筒( 纸筒的直径应大于乒 乓球的直径) 当乒乓球经过筒口时， 乓球的直径)。当乒乓球经过筒口时，对着球横向吹 能不能将球吹进纸筒？做此实验，并讨论分析。 气，能不能将球吹进纸筒？做此实验，并讨论分析。
物体的运动并不需要 力来维持。 力来维持。物体会停下来 是因为受到摩擦阻力的缘 故，力是改变物体运动状 态的原因。 态的原因。
理想斜面实验： 理想斜面实验：
理想实验以可靠的事实为基础，经过抽象思维， 理想实验以可靠的事实为基础，经过抽象思维， 抓住主要因素，忽略次要因素， 抓住主要因素，忽略次要因素，从而更深刻地揭示自 然规律
第三章 牛顿运动定律
A . 牛顿第一定律 惯 性
一、人类对力和运动关系的认识及观点
1.亚里士多德的观点 2000年前古希腊 年前古希腊） 1.亚里士多德的观点 :（2000年前古希腊） 亚里士多德 力是维持物体运动状态的 原因。 原因。一切运动物体终将归于 静止。 静止。
2.伽利略的观点: 17世纪意大利） 2.伽利略的观点:（17世纪意大利） 伽利略的观点 世纪意大利
4、现代汽车中，通常有安全带、安全气囊和头 现代汽车中，通常有安全带、 枕等设备，从惯性的角度说明它们有什么作用。 枕等设备，从惯性的角度说明它们有什么作用。
课堂小结
1、伽利略的研究方法——理想实验法： 、伽利略的研究方法 理想实验法： 理想实验法 2、牛顿第一定律： 、牛顿第一定律： 一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态， 一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态， 直到有外力迫使它改变这种状态为止。 直到有外力迫使它改变这种状态为止。 ① 物体不受外力时的运动状态是匀速直线运动或者静 止。 ② 一切物体都有保持匀速直线运动状态或静止状态的 性质——惯性。 惯性。 性质 惯性 外力的作用迫使物体改变原来的运动状态。 ③ 外力的作用迫使物体改变原来的运动状态。 意义：正确揭示了力和运动的关系。 意义：正确揭示了力和运动的关系。
思考与讨论
1、交通部门规定：在车辆前排乘坐的人必须系好安 、交通部门规定： 全带。请从物理学的角度加以说明。 全带。请从物理学的角度加以说明。 2、有人设想，乘坐气球飘在高空，由于地球自转， 、有人设想，乘坐气球飘在高空，由于地球自转， 一昼夜就能环游世界，这个设想可行吗？ 一昼夜就能环游世界，这个设想可行吗？ 3、在一密封的车厢内，你有办法判定车厢是处于静 、在一密封的车厢内， 止状态还是匀速直线运动状态吗？ 止状态还是匀速直线运动状态吗？有办法判定车厢是 否有加速度吗？能判断加速度的方向吗？ 否有加速度吗？能判断加速度的方向吗？
例2：火车在水平长直轨道上匀速行驶，门窗紧闭的车厢 ：火车在水平长直轨道上匀速行驶， 内有一人向上跳起， 发现仍落回车厢原处， 内有一人向上跳起 ， 发现仍落回车厢原处 ， 这是因为 （ C ） A． 人跳起瞬间 ， 车厢的地板给人一个向前的力 ， 推动 ． 人跳起瞬间，车厢的地板给人一个向前的力， 人随同火车一起向前运动 B． 人跳起后 ， 厢内空气给人一向前的力 ， 推动人随火 ． 人跳起后， 厢内空气给人一向前的力， 车一起向前运动 C． 人跳起后直到落地 ， 在水平方向上人和车始终具有 ． 人跳起后直到落地， 相同的速度 D．人跳起后，车在继续向前运动，但由于人跳起到落 ．人跳起后，车在继续向前运动， 下的时间很短，使人落下偏后的距离太小， 下的时间很短，使人落下偏后的距离太小，以致观察不 出这一差别。 出这一差别。
例 3：火车在平直轨道上匀速前进 ， 在密闭没有空 ： 火车在平直轨道上匀速前进， 气流动的车厢内点燃一支香， 气流动的车厢内点燃一支香，则车里乘客看到香所 冒出的烟的运动情况是（ 冒出的烟的运动情况是（ C ） A、一边上升一边向前飘 、 B、一边上升一边向后飘 、 C、只是上升，不向任何一边飘 、只是上升， D、无法确定 、
二、牛顿第一定律 1、内容： 、内容： 一切物体总保持匀速直线运 动状态或静止状态， 动状态或静止状态，直到有外力 迫使它改变这种状态为止。 迫使它改变这种状态为止。
牛顿在科学上最卓越的贡献是微积分和经典力学的创 有经典力学之父之称。 建。有经典力学之父之称。
【牛顿第一定律的意义】 牛顿第一定律的意义】
歼击机
运输机
空中歼击机比运输机要小得多， 空战中还要抛掉副油箱
练习册P 三、用牛顿第一定律解释现象 练习册 70
大量事实说明：任何物体， 大量事实说明：任何物体， 无论处于什么状态， 无论处于什么状态，都具有 惯性；物体的运动并需要 惯性； 力来维持； 力来维持；惯性是物体的固 有性质。 有性质。
完全理想的情况是难以实现的， 完全理想的情况是难以实现的，但是我们可以在气 垫导轨上做一个近似的实验。 垫导轨上做一个近似的实验。 演示：滑块在气垫导轨上的运动。 演示：滑块在气垫导轨上的运动。
利用光电门和电子计数器可以测出， 利用光电门和电子计数器可以测出，滑块在运动过 程中速度几乎不变。阻力几乎为零，滑块几乎匀速。 程中速度几乎不变。阻力几乎为零，滑块几乎匀速。
物体具有惯性”说明图3 中的各种现象： 2. 用“物体具有惯性”说明图3-7中的各种现象： 飞车过黄河。 甩体温计。 (1) 飞车过黄河。 (2) 甩体温计。 一种割草方法。 一种张开塑料袋的方法。 (3) 一种割草方法。 (4) 一种张开塑料袋的方法。
例1：解释下列惯性现象： ：解释下列惯性现象： 1、使劲甩手可把手上的水甩掉。 、使劲甩手可把手上的水甩掉。 2、工人用铁锹把煤扔到炉火中。 、工人用铁锹把煤扔到炉火中。 3、向下重击榔头柄，榔头会夹紧木柄。 、向下重击榔头柄，榔头会夹紧木柄。 4、跳起后，仍会落回原处，而不会被高速自转的 、跳起后，仍会落回原处， 地球抛下。 地球抛下。 5、宇航员走出飞船后，仍能与飞船“并肩”前进， 、宇航员走出飞船后，仍能与飞船“并肩”前进， 而不会落在飞船后面。 而不会落在飞船后面。
3.笛卡儿的观点（17世纪法国） 笛卡儿的观点（ 世纪法国 世纪法国） 笛卡儿的观点 如果没有其它原因， 如果没有其它原因，运动的 物体将继续以同一速度沿着一条 直线运动，既不会停下来， 直线运动，既不会停下来，也不 会偏离原来的方向 。
笛卡儿， 法国数学家、 科学家和哲学家。 笛卡儿 ， 法国数学家 、 科学家和哲学家 。 他是西 方近代资产阶级哲学奠基人之一。 方近代资产阶级哲学奠基人之一。他的哲学与数学思 想对历史的影响是深远的。 想对历史的影响是深远的。人们在他的墓碑上刻下了 这样一句话： 笛卡儿，欧洲文艺复兴以来， 这样一句话：“笛卡儿，欧洲文艺复兴以来，第一个 为人类争取并保证理性权利的人。 为人类争取并保证理性权利的人。”
或合力为零） （1）牛顿第一定律描述物体不受力时 或合力为零）的 ）牛顿第一定律描述物体不受力时(或合力为零 运动规律。 运动规律。 （ 2） 牛顿第一定律揭示一切物体都具有保持原来运 ） 动状态的性质——惯性。 惯性。 动状态的性质 惯性 正因为如此，牛顿第一定律又称为惯性定律。 正因为如此，牛顿第一定律又称为惯性定律。 （3）牛顿第一定律表明力是改变物体运动状态的原因。 ）牛顿第一定律表明力是改变物体运动状态的原因。
英国著名诗人亚历山大•波普写道： 英国著名诗人亚历山大 波普写道： 波普写道
自然和自然界的规律隐藏在黑暗中 上帝说，“让牛顿去吧” 上帝说， 让牛顿去吧” 于是一切成为光明
2、物体的惯性 、 物体总保持匀速直线运动状态或静止状态的性 质叫惯性。 质叫惯性。 说明： 说明： 固体、 （1）一切物体 固体、液、气）都具有惯性 ）一切物体(固体 （2）惯性是物体的固有属性，惯性与运动状态、是 ）惯性是物体的固有属性，惯性与运动状态、 否受力无关 （3）惯性只和物体质量有关，和其他因素无关。质 ）惯性只和物体质量有关，和其他因素无关。 量越大，惯性越大。 量越大，惯性越大。 质量是惯性大小的唯一量度
3、如图，列车起初停在车站上，人朝着车行方 如图，列车起初停在车站上， 向坐在车厢中，水平桌面上放有一个静止的小球。 向坐在车厢中，水平桌面上放有一个静止的小球。 突然，列车起动，你发现小球向你滚来，有人说： 突然，列车起动，你发现小球向你滚来，有人说： 小球运动状态发生了变化” “小球运动状态发生了变化” ，你认为这个说法 对不对？为什么？ 对不对？为什么？