《三分钟》视听分析
汇报人：贾然然 小组成员：嵇思婷、刘欣宇、焦钰涵、唐青青
视频赏析 ADD RELATED TITLE WORDS
简
介
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导演:陈可辛 主演:孔令美
影片讲述了一位列车员母亲过年期间在列车 上值班，无法与孩子团聚，仅凭列车靠站的三分 钟与儿子相聚的故事。没想到，儿子见到妈妈的 竟背起了乘法口诀，原因是妈妈之前对儿子说， 如果不会背诵口诀表，就无法上小学。
剪
辑
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《三分钟》的开篇很炫，快 速的剪辑加旁白。仅用了几十秒， 就为我们描绘了一副大图景，
景在时间维度上是很长 的存在，人的情绪则在时间维度 上是很短的存在，交替剪辑后， 不仅能传递信息，更能营造出愉 悦视觉的节奏感。
短片中的每个 镜头都选得很用心， 没有人的镜头会用 上一些光影、焦点 上的变化，有人的 镜头则捕捉了国人 在春节时的特性表 情。
旁
白
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“小丁明年就要升小学了， 我上回吓唬他，如果还是记不 住乘法表，就不能上我们镇的 小学了，更见不到妈妈了，没 想到，他当真了。”
这是影片中唯一一段旁白， 交代了小丁背诵乘法口诀表的 原由。旁白是画面以外发出的 道白声，是电影艺术中一种有 效的表现手段，它使影视作品 蒙上一层理智、冷静的色彩， 也让自身成为其中最客观的一 种声音。
剪
辑
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剪
辑
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片头出现后，《三分钟》恢复 到正常的剧情片剪辑节奏。
陈可辛强调了此次站台停车仅 有3分钟这个概念，并在车停后就 开始了3分钟倒计时。于是，慢节 奏也有了时间上的紧迫感。影片也 顺势营造了第一波戏剧张力——拥 挤的上下车人群会否阻隔母子的相 会？当这个张力营造出来后，母亲 的情绪化镜头和儿子的动作化镜头 的交替剪辑还真就提升了节奏感。
小丁台词
背诵乘法口诀表占据影片 大部分时间，这与其他影 片有所不同，表现出小丁 很遵守与母亲的约定，也 很渴望与母亲一同生活
内容与叙事 ADD RELATED TITLE WORDS
叙述视角
陈可辛在选取视角后所做的 工作，是叙事。他并没有简 单的记录乘务员和往年相同 的工作，而是选取了她今年 和往年的不同——今年，她 的儿子会来站台看望她。
背景音乐
以火车行驶声和真实的火 车站嘈杂声，营造了一个 真实的情景，增强观众的 代入感。
1
真实故事改编
分
析
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4
俯拍和仰拍
2
慢镜头

移镜头
3
全景和蒙太奇手法的运用
6
特写
真实故事改编
拍摄的主体以春运为主，这一话题触碰到了每一个人的内心深处，每个人都经 历过“回家”，观众代入感强。
慢镜头
小男孩玩烟花的动作被强调， 创造了一种深邃的意境
全景和蒙太奇手法的运用
全景讲明了故事发生的背景和发生地点。片头几个高速镜头通过蒙太奇的叠加，渲染了一股紧凑的节奏。
俯拍和仰拍
这里的角度选取非常独特，给观 众全新的视觉体验。仰拍具有夸 张感，贴近地面的拍摄给观众强 烈的视觉感受
移镜头
创造视觉空间立体感的幻觉,给观众身临其境的感觉
特写
通过特写镜头，表现出儿子与母亲见面拥抱时的温馨感特写镜头通过对母亲和儿子的面部表情特写，表 现了人物神态的细微变化，近景别可以营造亲密的人物关系氛围，展现了母亲对儿子深刻的思念，也通 过儿子背诵乘法口诀表，展现儿子想要与母亲见面的强烈愿望
感谢聆听