篇一：《中学生如何树立正确的爰情观》主题班会中学生如何树立正确的爱情观—、活动目的1、适时取消学生进入青春期对异性同学的神秘感、羞涩感,克服与异性同学交往的不安与紧张感。

促使男女同学进行健康、适度而有充分的交往。

2、引导学生会欣赏异性同学的优点，互相学习，取长补短，提高学习积极性,加强班集体的凝聚力。

二、活动内容1、讨论我心中的"好女同学"和"好男同学"的标准。

2、讨论男女生怎样的交往才能促进学习进步。

三、活动形式讨论、歌唱、小品、朗读。

四、主持人五、活动准备1、布置黑板等环境。

主题布置要鲜明、突出、美观,还应布置与主题有关的名人名言,如人的一切都应当是美好的,面貌、心灵、衣裳——契诃夫。

2、全体男同学写给全体女生的一封信和全体女同学写给全体男生的一封信。

3、请学生学唱《大丈夫》、《一千零一夜的日记》。

4、邀请有心理辅导经验的老师做嘉宾。

六、活动程序1、主持人我们的班级由组建到现在已经有三个月了 ,在我们全班同学的共同努力下,取得了较好的成绩,这是与全体同学的付出是分不开的。

但是,在这段时间里,男同学与女同学之间的摩擦也不少,有一次甚至发展成为打架事件, 到底在同一个班级内男、女同学应该怎样相处才好呢？2、讨论活动(一)我心目中的"好男同学"和"好女同学"活动(1)在黑板中间画竖线，分别在两边写上"好男同学"和"好女同学"，并选两名自告奋勇者负责记录。

(2)自由发言说明自己心目中的男女同学优良学生形象应有的品质或行为, 可以按自己的性别讲，也可以讲共同的或不同性别的。

(3 )总结被欣赏的男生标准是1、保护弱小同学；2、讲信用；3、热爰运动；4、乐于关心他人;5、诙谐幽默；6、不计较小枝小节。

被欣赏的女生标准是1、脸上有微笑，温柔大方；2、活泼不疯癫,稳重不呆板；3、清纯秀丽, 朴素善良,随和；4、不做作，有性格;5、坦然,充满自信。

3、讨论男女生怎样的交往才能促进学习进步。

活动(二)(1)小品大意是甲(男生)与乙(女生)是同桌，甲要求借乙数学作业抄,乙不同意,甲马上恶言相向,乙觉得很烦恼,乙应该怎么办才好呢？(2)自由讨论从自己的实际说出自己认为男女生在学习上怎样才是互相帮助？4、青春寄语活动(三)(1)请全体女生代表宣读对全体男生的一封信,请全体男生代表宣读对全体女生的一封信。

(2)互致祝词，要求祝词有个性色彩，绝不低级趣味。

(3 )请学生们D昌《大丈夫》、《一千零一夜的日记》。

5、班主任总结,班会结束。

爰情是建立在友谊之上的,友谊是爰情的基石,爰情是友谊的发展。

如果没有友谊则不存在爰情,如果没有爰情,友谊将停滞不前。

但是,在我们中学生的心里,爰情永远在后。

因此,真正的爱情离我们太遥远,请大家珍惜一切!篇二：《初中生恋爰观教育》借你一双慧眼,离清感情纷扰——致初中生朋友的一封信爰情是甜美的、催人向上的,_份美好的爱情就如同在品味一杯每斤一千元以前的功夫茶一样,令人陶醉和难以忘怀。

作为一个老师,我可以坦诚的对学生朋友们说,如果你碰到一份真正的感情,那是你一生的福气”你不仅仅会觉得兴奋,更会感到到一份快乐和幸福，更重要的是你能产生"超能力"，更好的投入于学习中去。

这样的感情应该值得你去好好珍惜。

然而我所碰到的有感情纷扰的男女生,99%的人并不快乐,而且是苦涩的,还有一些学生甚至由于感情的问题而陷入无穷无尽的痛苦与烦恼中,不能自拨。

这又是什么原因呢？中学生能不能谈恋爰呢？中学如何更好的处理感情问题呢？下面根据多年来的经验,谈谈老师的—些看法。

—、喜欢、欣赏就是爰情吗？异性相吸是自然界普通存在的一种规律,因此异性同学之间互有好感,也是很自然的事情。

更多时候彼此之间的关心和帮助并不等于爱情,有时仅仅是基于—种同学之间的情谊而自然而然产生的行为更多时候我们应该理解为一种礼貌、友情。

因此不能因为对方的热情帮助,就当做是一种暗示或示好,否则由此而产生的不切实际非分之想,只能是自寻烦恼。

更多时候并不能把喜欢等同于爰情，例如作为老师来说,—般来说很喜欢班上那些能够互相配合的学生，旦这种喜欢只能说是师生的感情，而不能说是爰情; 还有班干部之间的工作互相配合得很好,久而久之比较了解对方的工作方式,并产生一种欣赏之情,这也只能说是工作上的配合默契,同样不能等同于爰情。

二、爰我的和我爰的人一样吗？—些同学可能由于自己长得并不很漂亮,认为自己是没有人要的,从而产生自卑心理。

一旦碰到有人喜欢自己了,就像落水者见到稻草一样,死命的抱住不放,其实这是极为错误的。

爰我的绝对不能与我爰的人划上等号。

例如,蚊子很爰我们每一个人,—旦被它们闻出人的气味,就会拼命的上前吻一口,这是否也意味看我们也要爰它们呢？答案显然是否定的。

人应当要有自信,上帝既然造就了我们,就会有喜欢我们的人,因此应该学会等待也要学会选择,不能随随便便找一个人就算了。

这不仅仅是一个态度的问题,更是一个关系到个人尊严及幸福的问题,因此应本看为自己将来负责的态度,谨慎选择所爰的人。

三、你了解对方追你的目的吗？如果你不了解对方追你的目的,而盲目的接受对方,那你就是很幼稚的,不成熟的。

经研究,有几种不良的目的1、填补空虚应该说,学校的生活相对来说还是比较单调枯燥的,因此一些学生想通过谈恋爱找一个伴”借此打发空虚、无聊的时光。

2、虚荣心理看见人家谈恋爰觉得很好玩,自己的心也痒痒的,也觉得要试一下。

如果不去谈了,会觉得很没有面子。

如果一旦被自己追到一个长相不错的对象,在同学—片赞叹声中,其虚荣心就能够得到极大的满足。

3、对方漂亮这种人一看到漂亮的异性，就好像要流口水一样，恨不得一口就把对方吃了 , 因此不惜采用一切的手段,去追求对方。

4、爰屋及乌看到某个异性同学像自己某个亲人或喜欢的明星,往往会产生一种亲切的感觉,既而是有一种想交往、拥有冲动。

当这种冲动达到一定程度上,就会表现在行动上,诸如表白、追求等。

5、追求刺激。

这类学生追求对方,纯属本看玩—玩的心理，其最终目的就是为了占有对方的肉体,因此所表现出来形象是极其卑鄙猥琐的。

只有辨清对方的真面目之后，你才能做出正确的判断。

如果不加选择的采取来者不拒，最终损害的还是自己。

老师曾经教过的一个女学生，成绩还是可以的, 本来有望考上一个不错的高中。

可是在最后冲剌阶段,她被班上一个不想读书的男生看上了。

在那男生的甜言蜜语狂轰乱炸之下,那女生芳心大乱，最终被那男生所俘虏。

于是与那男生好上了,被老师发现之后,多次劝阻无效,最终成绩一落千丈，连最差的高中也考不上，最后只能在某超市当营业员了。

在这个例子中, 那名男生其实并不懂得爰,也不值得爰。

真正爰一个人,就是希望对方能够过得更好,是绝不会去葬送对方的前程的。

那名男生,早不追晩不追那女生,却选择在那女生升学的冲剌阶段追,这哪里是在爰那女生,分明是在害那女生。

这样的男生,是自私的,也是极其不负责任的,更是不值得去爰的。

四、爱情会受到各种因素的影响吗？随看时间的推移,环境的改变,随看阅历的增加，许多想法是会改变的。

现在看起来美的东西,以后再看起来未必就是美的。

例如,现在你或许见到某个女生就觉得很漂亮,并且会产生一种与她交往的欲望,心中老是想啊,如果能与她交朋友不知有多好。

可是她真的那么漂亮吗？我看未必,因为你还没有看到真正漂亮的东西。

当你到了一个更大的地方,见到更多更美的女生之后，你还会觉得现在这个女生美吗？你还会喜欢当初那个女生吗？如果初衷不改,那才是真正的爰情。

应该说,现在初中生谈恋爰,其恋爰观并没有真正的建立起来,谈恋爰的理由也是很简单的。

诸如因为对方漂亮、长得像某个明星等。

基于这样的理由谈起恋爰,是很虚浅和表面的,其根基就很不牢靠,只要一有什么风吹草动,结果就会树倒糊狮散,各分东西了。

因此不可能有持久性。

像以前在老师读书的班上, 有七对谈恋爰的,他们都标榜其感情是最真最纯的,可没有想到毕业后却没有一对会成功。

而我教过的学生有一些谈恋爰的,至今还没有发现一对毕业后会成功的。

这什么原因造成学生谈恋爰成功的机率很底并且容易夭折呢？其一是学生思考问题有局限性；其二是没有坚实的物质其础做保证。

因此注定学生谈恋爰很多不可能有一个好的结果。

五、你明白爰情的神圣性吗？这两年,都发现有学生在教室里当众拥抱的现象,有些是我亲眼看见,有些是学生、同事告诉我的,虽然只是个别现象,但也可以折射出学生对于爰情问题看得很顺便,缺乏神圣感。

就如同吃饭一样,有一些人站在公路旁随便就可以吃, 而一些人却喜欢找一个干净的地方坐下来吃不可。

同样是吃饭，两种吃饭的做法, 可以看出一个人对于吃饭的态度。

同样的道理,谈恋爰,应当找一个环境优雅的地方去谈,而教室是学习的地方,怎么能够明目张胆的在教室里拥抱呢？是不是把拥抱女孩子当成是一种炫耀的资本？如果是这样的话，你把你怀中的女孩子当成什么了 ?这种感情还有纯洁性可言吗？现在两个人谈得很好很真,可以肆无忌惮的地教室里拥抱、Kiss，但以后一定就在一起吗？如果不能在一起了还要再谈恋爰了？虽然现在的社会开放多了 , 也宽容多了，但能够开放到一个人可以容忍恋人以前在教室里与人当众拥抱、亲吻吗？因此,每个学生应当珍惜自己的名声,不要被一时的所谓爰情所迷惑,要为若干年后的自己看想。

六、什么才是理智的感情境界？理智的男女生关系应该是这样的,想谈话就谈,是非常轻松自如的,更不会有任何压力。

既任何负担,更不需要承担什么责任,也不必有什么承诺，顺其自然。

宋代文学家苏轼说过，"横看成岭侧成峰，远近高低各不同；不识庐山真面目, 只缘身在此山中"，这句话正是恋爰中的男女生最好的写照。

两个人正处在热恋中的人,往往只看到对方的优点,而看不到对方的缺点。

此时两人的好并不能说明什么问题,更不意味看两个人就是很合得来。

感情是否牢靠,还须假以时日进行考验。

例如,可以分开几个月,到不同的环境做不同的事情。

如果几个月乃至若干年后,彼此成熟了还能够念念不忘,那就是瓜熟蒂落收获爰情的时候,此时老师可以祝贺你们了”你们是最好的一对,否则就只是浪费时间、浪费感情的一种游戏罢了。

普通朋友般的男女生关系,不但有助手身心健康,还会令人精神愉快。

而一当进入恋爰的状态中去了,那就是一种负担了。

牵挂、期待无疑是这些学生心理的真实写照。

一当陷入这个爱情的沼溼池中,只能越挣扎陷得越深,最后直到被爰情吞没,失去了自我为止。

因此,我还是提倡一种真挚的,没有任何杂念的感情。

七、应该怎么正确处理现在的感情？希望同学们,都能够珍惜不多的时间,做些有意义的事情,千万不要陷于感情的旋涡当中。

到了毕业,—切东西都会改变的。

因此没有必在把精力放在无谓的感情上。