八年级下册《功率》教学设计
毛家顺
一：上节回顾
1、功的定义，强调做功的条件（力、运动方向一致）
2、举例并引导学生讨论那种情况做攻，那个力做的功
二：情景引入（建筑工地情景，导入新课题—做攻的快慢）
1、回顾知识运用公式，学生讨论探讨做攻的多少
2、一起讨论那种情况更好，引出做攻的快慢区分
3、给出例题学生讨论交流，判定做攻快慢的方法
4、结合速度的例子猜想功率的计算公式
三：
1、学生自主学习课本65—66页内容，并将重点做上笔记。

2、引导学生注意重点易错点：时间的单位，1W的概念
3、给出例题学生自主完成练习，两名学生上台完成。

下面学生写
完后交流讨论。

4、引导学生一起排查解题错误点，并强调重点
5、思维提升：a引导学生对公式转换并应用，给出例题通过学生
解题过程总结解题技巧。

b公式变形，学生交流讨论从公式中得到的规律和
道理
c通过公式的变形，在应用题中的应用，强调处理
问题的方法应思维灵活，应多角度的结合所学知
识，更高效的解决问题。