统编教材四年级各单元语文要素梳理
与整本书阅读推荐
上册
5习作单《风筝》《麻雀》《爬天了解作者是怎样把事情写清写一件事，把事情写清楚。
麦卡利《天空在脚下》元都峰》《小木船》楚的。
讲述更生动。
诗歌桦》《在天晴了的时候》体会诗歌的感情。
整理资料的方法。
尝试创作自己
的诗歌。
合作编小诗集，举办诗歌朗诵会。
之美人的花园》《海的女儿》善美的形象。
女儿》、罗琳《哈利波特
与魔法石》
统编教材五年级各单元语文要素
与整本书阅读推荐注：整本书阅读推荐与单元主题不一定一一对应。
上册
《“精彩极了”和“糟糕的猫》
情节中蕴含的感情。
感受。
点。
尊重别人的观点，对别人透了”》
的发言给予积极回应。
《古诗词三首》《四季之巴勒斯《飞禽记》
季之
美动态描畫》《鸟的天堂》《月迹》
阅读训练要素表达训练要素口语交际训练要素整本书推右
年往
事题。
认
典名
蠶動合性
汉字之国情
《古诗三首》《冬阳•童林海音《城南旧事》、萧
年•骆驼队》《祖父的區真倾
听，在交流时能边听
体会课文表达的思想感情。
把红
《呼兰河传》
-件事的重点部分写具体。
根据提问对象提出恰当的问
《草船借箭》《景阳冈》
初0二习」皿占一艇名曲勺宓习后•感》
罗贯中《三国演义》、吴
边记录。
《猴王出世》《宝黛初会
《汉字真有趣》《我爱伤
学习搜集资料的某本方
》承恩《西游记》林汉达《春
,张大春《认得几个字》
《古诗三首》《军神》《清
怀描写，履人線%心。
学写简单的研究性报告。
讲清楚故事细节。
讲故事时可汉字》
通过课文中动作、语言、神态尝试用动作、语言、神态描写,
来表现人物的内心。
8
书
明
智
容
要
点
E,
突。
《
體
点
T
人
说
话
能
-----
-----
下册
感受课文中巧妙的对话和风看漫画，写出自己的想法。
避免不良的口语习惯。
用心倾年的发慧趣的语曇》听，做一个好的听众。
统编教材六年级各单元语文要素梳理与整本书阅读推荐
上册
六年级上册
单人 元题
文主选文 阅读训练要素表达训练要 素口语交际训练要素整本书推荐
1走进自
《草原》《草虫的村落》 感受课文中丰富的想彖, 王淑芬《六年级怪事多》、 深入习
作时发挥想象，把重点
部分写
《古诗词三首》《花之托尔金《魔戒》 然埋解卩I 容。
得详细一些。
歌》
2革命岁
《七律•长征》《狼牙林汉达《上下五千年》
3策时单
山五壮士》《开国大典》 活动。
讲时利用停顿、
《竹节人》《宇宙生命
了解文章是怎样点面结合写尝试运用点面结合的写法记一次订气、语调适当，姿态大方。
演
重复或者辅以
动作强调要点，增强表现力。
根据不同的阅读目的，选择恰
试着在写事物时，融入感情，表
一 “ tit 《敢富博物院》 元当的阅養方法。
达暑法。
----------------- 《桥》《穷人》《在柏需尔棊《童年》、徐光耀 4美奸品发挥想象，创编生活故事。
先L 质受人总殳寫楚U
设想对方「|•能的反应,，恰
曜靱再翡解理般,
感
当应对。
《夏天里的成浪》
5习作单
《盼》芭芭拉?库尼《 花婆婆》 例， 元思来耳的。
《古诗三首》《只有一乔斯坦•贾德《苏菲的世
表《爸爸的计划》 送
中心意思。
《犒尸是怎样围绕中心蔥从不同方面或选取不同事
界》
不断章取义。
尊重不同君见，讨 《靑
山不老》 ---------- ------
抓住关键句，把握文章的主要学写倡议书。
准确把握别人的观点
,不歪曲，个地球》《这片土地
I:
论问题时，态度要平和，要以理 服人。
表达观点时，要简洁明 了，要有
WORD格式
《文言文二则》《月光
7艺术之
借助语言文字展开想象，体会写自己的拿手好戏，把感受、看有条理地表达，如可以分点说曲》《京剧趣谈》
美艺术之美。
法写岀来。
明。
对感兴趣的话题深入交谈。
o
「八说话能抓住重
阅读时，关注神态、言行的描习作时，选择适合的方式进行表提前打腹稿，想清楚重点说什前的回
出自己分条讲述，把推荐一本书於
感
《古诗三首》《十六年斯托夫人《汤姆大叔的小
4革命理
o
资料，加深对课文的理解。
5科h ?
精
展
开
想
彖
，
学
科
幻
古
攵
爭
［
無
•
游
里
《
居
里
洞。
抓
住
漏
洞
语
的
文
明。
6难币｛
小
学
书。
不
《
老
师
领
进
门
水
心
《
繁
星
•
春
水
》
I
准
确
把
握
别
人
的
论
问
题
时
，
态
度
要
平
和
!
了，要有根据。