人本主义学习理论强调以学生为中心，关注学生的情感、态度和价值观的培养。该理论认为，学习不仅是获取新知识，更是个人产生新意义的过程。康布斯的学习理论指出，了解学生如何知觉情境是理解其行为的关键，情意教育应注重学生情感的发展和品德的培养。马斯洛和罗杰斯也分别提出了自我实现和有意义学习的观点，为人本主义学习理论奠定了坚实基础。此外，人本主义课程理论倡导经验的学习和创造性的培养，旨在让学生脱离束缚，找到自我。在教育实践中，人本主义学习理论的应用可见于教师鼓励学生发掘兴趣、大胆实践，以及创造自由、开放的帮助他们实现自我价值，成为具有创造力和社会责任感的人。