七年级地理教学改革活动方案
接河南省教育厅通知，从2020年秋季入学的初中七年级新生将在两年后的毕业考试当中把地理和生物纳入中招考试科目，地理和生物各50分计入学生总成绩。

接到这个消息之后心中不免有很多惶恐今年的地理课怎么上？学生怎么教？习题怎么处理？这些都是我们
做为地理教师所要考虑的内容。

今年所接的七年级新生，从整体上看学生情况还是比较让人满意这为本年度的教学工作打下了一个坚实的基础。

原料好，才能做出令人满意的大餐。

趁着中招考试的大背景，我将对本学年的地理教学做出以下的调整和改革。

活动目的：
考试是指挥棒，中考命题严格依据义务教育课程标准，不能出现任何版本的内容，因此，我们老师平时就要注重培养学生的思维过程，创新意识和分析问题、解决问题的能力，开展深度学习，不能停留在识记层面，要上升到“应用”层面，用学到的知识解决真实问题。

活动时间：2020年10月、11月、12月。

一、加强学生对地理学科的认识。

10月份通过二中讲坛培训，首先转变教师的观念，改变以往的教学方式，大胆进行课程改革，细化解读课程标
准，落实地理核心素养。

地理是一门综合性很强的学科，这里面既包含自然地理的知识，也有人文地理的知识，同时还要与其它的相关
学科产生一定的关系。

在日常的教学过程中要传达给学生一个核心思想，用地理的眼光来分析日常生活中的问题，学习对生活有用的地理。

同时要拓宽学生的课外知识面，丰富学生的认知，以便于学生更好地掌握知识。

期中考试过后学生已经适应了七年级的时间和方式，在11,12月计划实施七年级学生的地理学习兴趣活动。

以
手抄报，画报方式再次掀起学生学习地理的高潮。

时至今日地理不再是单独的读背学科。

很多学生还以为地理就是读读背背就行了，这个观念是错误的。

在七年级地理上册的学习当中，地理学科更偏向于理科的性质比如：经纬网定位，地球的运动，等高线的判读还有第三章要讲的气温和降水的变化等，这些都具有很强的逻辑性和规律性，只有让学生先理解才能更好地掌握。

二、教学方式的改变——激发学生兴趣，筑牢学生基础。

兴趣是最好的老师。

在学习态度上已经向前走了一大步，接下来就要具体落实课堂教学了。

地理学科与我们的生活密切相关，这是一个最好的条件。

借助于多媒体信息化教学丰富我们的教学内容，让学生感知地理对于我们生活的影响。

在课堂教学上，结合地理中招考试要求。

以地理课本为主，以相关的课外知识为辅，全面提高学生的地理综合素养。

着重培养学生读图析图能力，理论联系实际解决问
题的能力，归纳总结的能力以及对地理事物未来发展的状
况进行一个分析。

课堂教学的主战场实在课堂，抓好课堂教学的45分钟也就抓住了提质增效的根本。

要利用好班级优秀学生，课
代表和小组长和地理学习积极性较高的学生在班上树立起
学习地理的风气，做到班风正学风浓，带动全班同学的学
习。

三、培养教师的地理素养提高教学水平。

教书育人教师是核心力量，教师业务水平高才能教出高水平的学生。

加强学科内部的教研，提升本组的整体成绩。

教研内容要紧扣课成标准，同时以学习对生活有用的地理为核心，广泛联系课程内外的知识，全力提高本组的教学成绩。