（2）要注意复习常见的修辞手法，主要包括比喻（明喻、暗喻、借喻）、比拟（拟人、拟物）、夸张、对偶、排比、设问、反问、反复、借代、双关、反语等。 （3）要注意复习常见的艺术手法，如象征、侧面描写 ...
（2）要注意复习常见的修辞手法，主要包括比喻（明喻、暗喻、借喻）、比拟（拟人、拟物）、夸张、对偶、排比、设问、反问、反复、借代、双关、反语等。
（3）要注意复习常见的艺术手法，如象征、侧面描写、细节描写、烘托、衬托、详略等。需要提醒考生的是：现代文阅读题中，也有三分之一的内容不属于大纲基本篇目的范围。
第三板块：古代诗歌和现代诗歌鉴赏。 这是近两年新增的一种题型，复习时要注意古代诗歌的常见形式。比如：要分清什么是“绝句”、什么是“律诗”，“首联”“颔联”“尾联”各指哪几句。复习现代诗歌时要了解什么是“意象”，诗歌中有哪些表现手法。同时，要准确把握诗歌中典故的用意。
三、提高写作能力写作知识不容忽视。 复习写作知识时，要注意分两步走。 第一步：了解相关的写作知识，掌握文章的主题、题材、结构、表达方式、卷面的基本知识。主题是文章的思想观点，要求正确、深刻、鲜明、集中。题材是用于写文章的材料，要求真实、典型、新颖。结构是文章内部的组织构造，包括层次、段落、过渡、照应、开头、结尾。文章的结构要求内容完整、层次清晰、内部关系严谨。表达方式是作者使用的表达手法，包括叙述、描写、抒情、议论。不同的文体需要与之相适应的表达方式。记叙文以叙述为主，可以夹叙夹议。议论文以议论为主，在以事实做论据时要减少详细叙述的语言，不要使用描写手法。以叙述为主的文章，要注意叙述简明，注意叙述与议论相结合，不要出现叙述、议论两张皮的现象。卷面是给人的第一印象，要求考生写作文时字迹工整、标点符号使用准确并书写规范。应试作文应尽量做到一气呵成，不修改不涂抹，如果必须修改，一定要使用规范的修改符号。
第二步：考生在复习阶段一定要练笔。一般情况下，考生离开学校的时间较长，虽然具有一定的社会阅历，掌握的知识也较丰富，但对大多数考生而言，要轻轻松松地写出一篇应试作文可不是一件容易的事情。要在考试中拿到理想的作文分数，在考前应模拟考试情景，完整地写几篇作文。模拟写作一定要计时，时间为50分钟左右。考生可利用模拟试题中的作文题，有意识地从语言、结构、主题、卷面等方面进行实战演练，使手中的笔流畅起来。
四、注意考试技巧应试时，要注意调整自己的心态，充满信心。 遇到不会做的题不要惊慌，只要把平时复习到的知识发挥出来就行了。不要因为不会做的考题浪费太多的时间，可以采取有舍有取的策略，要知道不会做的题舍去不足惜，会做的题没有答好才遗憾。其次要注意合理安排答题时间。至于先写作文还是后写作文，这无关紧要，只要时间安排得合理就行。先写作文的考生，写作时间不要拉得过长，一般应控制在50分钟左右；而后写作文的考生要注意留出足够的时间。在考试结束后分析试卷时，编者经常看到有的考生因为时间不够而没能完成作文，让人深感惋惜。作文是试卷中分值最高的一道题，可以说它直接关系到大学语文考试的成败，考生要注意切勿因时间不够而丢掉应得的分。所以考生进考场之前，一定要进行几次模拟演练，并控制好写作时间，考试时才能合理安排答题时间，发挥出最大的潜能。
最后，祝愿考生通过自己的努力取得好成绩，到达理想的“彼岸”。高自考《大学语文》如何复习 上半年的高等教育自学考试又将开考了，现在想谈一谈公共课之一的《大学语文》如何复习。
《大学语文》是一门文化基础课。文化基础课仿佛很“散漫”，容易满足于一知半解、星星点点。特别是成年人，急于掌握专业，无心留恋于文化基础。其实这种想法是大错特错的。《大学语文》作为文化基础课，很多内容需要认真学习，历史、时代、作家、作品等等，都需要尽可能多多记住，以便于在头脑中绘制一张丰富多彩的文化地图，它不是靠一知半解的。
学习“中国文学史概述” 记住“中国古代历史朝代简表” 为了大致了解中国的文学史，大致了解五十几位作家在历史上的地位，《大学语文》教材在《附录》中撰写了“中国文学史概述”，编制了“中国古代历史朝代简表”。这两篇虽然是《附录》，但还是要学习的（虽然不一定要做笔记）。“中国古代历史朝代简表”、“中国文学史概述”不仅有助于直接深入了解其中编入《大学语文》教材中的作家和作品，对提高考试成绩，提高一般文化素质也是有帮助的。
记住入选作家的生平经历等情况 《大学语文》共收57位作家，65篇作品。其中57位作家都有300字到500字的简要介绍，介绍作家的生平事迹、思想倾向、风格流派、艺术特点、历史地位、作品文集等。它们都是了解作家的必要资料，也是分析作品的参考资料。对于这些资料，考试题中常有，应该强迫自己记住。记住的方法可以用红笔在介绍中划线，也可以花费一点时间做更简要的笔记，要把作者的生平事迹的主要方面，如业绩、贡献、思想倾向、艺术风格流派、影响等记住。
努力学习古代汉语知识 《大学语文》教材共收古文作品（包括诗词、曲赋、小说）43篇，约占全部作品的三分之二。这43篇的字、词、句的注释比较详细，是为了适应自学考生的实际水平和便于“无师自通”而特意编辑的。对这些注释，可以根据自己的陌生程度和试题常见，为阅读常用的字词句进行笔录，便于重点复习。此外还有两个材料值得注意，一个是课文后面《思考与练习》中有关虚词的比较用法，一个是教材后边《附录》中“中国古代汉语语法常识”。这两个材料收词不多，而且举例一般出自《大学语文》，有助于复习。前者可以集中摘录下来，后者不妨用书而不必摘录。
强记名言名句背熟10篇重点诗歌 《大学语文》65篇，几乎篇篇都有名言名句。名言是文章中的一段话，往往语意畅达，说理透彻，言简意赅。名言、名句、名段，考生应该记住，或应该记住大意。考试大纲要求背诵的10篇诗歌，最好抄成卡片，随时随地复习。
认真阅读作品培养理解分析能力 《大学语文》课程的学习目的，主要是下面三个方面：一是重在学习中国语言和文学知识，提高文化素养；二是重在理解作品和分析作品，学习前人优秀思想道德传统和表达技巧；再者是在前述两者的基础上练习写作，提高表达和应用能力。
另外，还要培养对作品的理解分析能力。第一是通过阅读作品来进行；其次是结合作者的思想倾向来进行；再次是联系时代历史背景来进行，等等。这些方法可以综合起来运用。
研究考试大纲和历届试题 提高应查能力 为了《大学语文》的自学和考试，还要仔细研究课程自学考试大纲和揣摸历届的试题。考试大纲概括地叙述了自学考试的方向，具体地例举了课程的自学考试内容，对《大学语文》课程的性质、学习方法、学习内容以及考试内容、考试范围、考试标准等等，都有明确规定，是自学《大学语文》课程的依据。它十年如一日，保持稳定，应该经常放在案前以备随时参考。历届《大学语文》试题是根据考试大纲编制的，形态上也维持不变。考生通过对历届试题的研究，可以揣摸考试的标准、熟悉考试的题型、了解考试的范围、研究考试的内容、掌握答题方式。
根据近几年的试题，大致有如下题型：一、单项选择题。它的内容由三部分组成：作家作品知识、课文分析和文体知识。二、多项选择题。它的内容由四部分组成：作家作品知识、课文分析、文体知识和语言知识。三、填空题。它的内容大致由四部分组成：作家作品知识、课文分析、文体知识和要求背诵的诗词。四、词语解释题。主要是古代文词语，也有近代文词语。五、古文翻译题。六、简答题，一般是考察课文分析。七、简析题，一般也是课文分析，主要是精读课文。八、作文。
了解这些试题，我们就可以掌握学习和考试的主动权。
大学语文（专）系列辅导复习方法解析
一、树立认真踏实的学习态度。 近一二年来，大学语文（专科）考试的及格率呈明显下降的趋势，有的考季及格率甚至不足20％。当然，原因是多方面的。从考生方面说主要表现在这样几个方面： 1．基础较差。自学考试因为不受入门条件的限制，考生水平参差不齐。有的只有初中甚至小学文化水平。对于这部分基础较差的考生，要达到大专语文水平，自然非常困难。所以要比其它人吃更多的苦，下更大的功夫。否则，难以弥补自身的差距。 2．自视过高。有些考生，特别那些参加过高考、高考语文成绩还相当好的考生，以为自己的语文基础不错，凭自己的功底和能力，区区大学语文，完全不在话下，思想麻痹轻敌，没有充分备考、复习，甚至连教材都不认真看，结果是—败涂地。 3．“走捷径”的取巧心理。有的考生不是立足于踏踏实实学习每一篇课文应掌握的知识要点，而是想通过“走捷径”的办法，听听所谓的“串讲”，做一两套篇子，押几个大题，课文都没有读过，甚至连教材都还没有翻过，就想轻而易举地通过考试，这是极大的误区。 4．不了解考试的方式、题型。有的考生以为自考与高考的方式一样，与教材没有直接的联系，所以对教材不重视，甚至根本不看考试大纲，不看教材：有的考生不清楚题型和题路，不知道大学语文怎么考，复习没有针对性，知识点把握不住，往往事倍功半。 5．复习不深入、不全面、不到位。有些考生复习不够深入，不够全面，没有深入课文内部，只抓到了一些面上的东西，很多应该掌握的东西遗漏掉了。有些考生虽然较认真系统地对教材进行了学习，但是，消化不透，掌握得不熟，很多问题含含糊糊，模棱两可。所以在回答问题时要么张冠李戴，要么答不到点上，功夫下得还不够到位。 以上问题告诉我们，学习大学语文，必须有正确的态度，要认真、系统、深入、全面地掌握教材中的每一个问题，踏踏实实，一步一个脚印。也许有些考生要问，如果这样学习才能通过的话，那自考大学语文岂不是太难了吗？但是，如果你连教材都可以不看就轻而易举过关的话，那自考的文凭还值钱吗？自考文凭之所以得到社会普遍承认，甚至得到很多发达国家的承认，与它的考试制度与难度是密切相关的。 二、了解熟悉考试的内容和题型。 1．考试的内容主要有三个方面：