英语高考备考建议
一、重视
英语词汇的复习是十分重要的。

如果说语法是英语语言结构的大骨架，那么词汇就是英语语言的血和肉了。

有血有肉才能组成有生命的语言。

千万不要认为高考试题中没有词汇考查专项，就觉得词汇复习没有必要。

岂不知从近几年的高考题看，对学生词汇量的要求越来越高。

高考总词汇量逐年增加，词汇复习的好坏直接影响着学生听力、完形及阅读的成绩。

英语的基本词汇据专家统计是736个。

而1992年到2003年的十二年高考题中的阅读理解部分，所使用的词汇平均总量大约是724个。

1995年到1998年四年间高考整卷使用的词汇平均总量大概是690个。

所以无论高考出什么样的题，总是离不开这些基本的词汇。

那什么是基本词汇?
可以这样说，没有一个专家能够最后定出一个基本词汇表。

即使能勉强定出一个基本词汇表，但有关词的各种用法也是无法明确界定的。

所以，词汇复习切忌孤立地死记硬背生词表。

二、重视听力的培养
要真正掌握英语这门语言，达到运用自如的境界，语言输入必须大于语言输出。

听力是语言输人的重要途径，我们必须下大气力抓好。

首先要制订科学合理的教学计划。

专家建议高中三年的听力量为40万字，所以每周至少要保证一节课的训练量，并且要持之以恒地开展。

其次要精选听力材料，听力材料的难度与读速要与高考同步。

高三后期可涉猎大学公共外语的试题以及托福、雅思等测试的听力，以提高能力。

第三要教会学生一些听力技巧，克服听的过程中的不良习惯。

三、重视提高语篇理解能力
语篇定位是当今英语教学的主导趋势。

以语篇为中心，就意味着学门的基本单位和教学训练的基本思路是语篇。

因此要努力探讨语篇教学的方法。

要从语篇的整体着眼提高学生对语篇的概括能力，对语篇内部结构的逻辑分析能力，以及对逻辑用语的有效把握能力，培养对语篇宏观语境的推断力和想象力，从而提高语篇分析理解能力。

总结：高三复习时间有限，还要合理分配各科时间，欢迎同学们参考高中频道的英语高考备考建议总结，找到适合自己的高效学习方法和备考策略，相信定能在高考的战役中取得胜利。