第六单元过关测试密卷一、下列加粗字注音无误的一项是( )。

A．混乱(hùn) 忙碌(lù) 攥着(zhuàn) 誊写(téng)B．歧途(qí) 严谨(jǐn) 腼腆(diǎn) 怔住(zhēng)C．坠入(zhuì) 倚靠(yǐ) 拖沓(tā) 颤抖(chàn)D．艰涩(sè) 出版(bǎn) 昔日(xī) 瓦砾(lì)二、选字组词。

[爆暴] ( )利 ( )炸 ( )烈 ( )躁[详祥] 安( ) 慈( ) ( )细 ( )和三、根据画线部分写成语。

1．我没完没了地说着( )看病要注意的事项，儿子打断了我让我将其写下来。

看着儿子独自出门，我为在孩子生病的时候，不但不帮助他，反而让他接连遭受灾难( )而感到内疚。

此时的我觉得真应该领着他一道去，让他有个印象，哪怕以后再按照规矩继续做事( )。

2．放学回家，我急迫得不能等待( )地想把奖状给父亲看，因为这次作文比赛我拿了一等奖，所以十分得意( )，期待着父亲的表扬。

可父亲看到奖状，只是淡淡地说：“不错，希望你还是像从前一样( )地努力。

”四、名言补写。

1．兄弟敦和睦，__________。

2. __________ ，不在于饰貌。

3．爱亲者，__________；敬亲者，__________。

4．__________，非宁静无以致远。

五、选择合适的短语填空，然后照样子仿写。

A．一双手B．一汪水C．一座山父爱是________，高大威严；父爱是________，深藏不露；父爱是________，挽扶我们走过春夏秋冬。

母爱是一棵大树，为我遮风挡雨；母爱是________，为我____；母爱是________，为我____________。

六、按要求写句子。

1．那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教学楼，已变成一片废墟。

(缩句)__________________________________2．母亲大声对那个女人说：“我挺高兴他爱看书的！”(改转述句)________________________________________________3．难道这世界上糟糕的诗还不够多么？ (改陈述句)__________________________________4．我知道看病是件费时间的事。

我的心还是疼痛地收缩成一团。

(用关联词连成一句话) _________________________________________________________________________七、课内阅读并答题。

(一)地震中的父与子(节选)他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。

他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。

1．语段中作者连续写时间有什么用意？__________________________________________2．语段中画“”的句子属于什么描写？这样写有什么作用？__________________________________________________________3．你怎样评价文中的这位父亲？___________________________________(二)“精彩极了”和“糟糕透了”(节选)[甲]母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。

我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。

她高兴得再次拥抱了我。

1．语段中画“﹏”的句子使用的修辞手法是____________，作用是________________。

2．注意加粗的词语，分析“我”当时的心理。

____________________________________________________________________________[乙]一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。

但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。

所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。

”1．语段中加粗的“这个”是指________________。

2．“母亲的力量”实际上是指生活中遇到的____________________。

3．“警告的力量”实际上是指生活中遇到的_________________________。

4．联系上下文和生活实际，说说你对“引入歧途”的理解。

______________________________________________________5．你怎样理解画“﹏”的句子？_________________________________八、阅读短文，完成练习。

爱在身后二十米①读初中时，家离学校有十几里的山路，那时又没自行车可骑，全靠一双脚板走。

②第一天上学时，我起得很早，父亲也跟着起床了。

他收拾利索了，就在一旁等我。

“你起来干什么？”我问他。

“送送你！”父亲指着外面漆黑的夜。

“不用了，我都这么大了，又不是小孩子，我不怕的！”况且，与我一同上学的，还有同村的小栓。

③面对我的拒绝，父亲迟疑了一会儿，“那好吧，我等你走后，把院门关一下！”我背起书包，在父亲面前昂着头走出了院门。

小栓已在村口等我。

我望着外面漆黑一片，说实话，心里还真有点害怕。

长这么大，我还是第一次要走这么长的一段山路。

“你怕不怕？”我问小栓。

“有啥怕的？我们有两个人呢。

”小栓的声音不大，但我听得出来，他一定和我一样，也在假装勇敢。

④我们出发了。

黑漆漆的夜，天边悬着两三颗孤星，阵阵山风吹过，让人不寒而栗。

偶尔有一两声动物的嚎叫传来，尖锐而凄厉。

我和小栓不禁加快了脚步。

⑤“要是有大人送我们一段就好了！”小栓在后面低声嘀咕。

是啊，现在我真的后悔刚才为什么要拒绝父亲的好意。

我想象着此刻父亲就在我们的身后，但我不敢回头看，只顾着埋头往前疾走。

等我们走到学校，早已是大汗淋漓。

⑥这样的时光持续了三年。

但每一天上学，父亲必定要跟我一同起床，有时甚至起得比我还早。

自从我拒绝他送我之后，他再也没说过这类的话。

直到有一天，我才知道父亲对我撒了谎。

⑦初三毕业，我以优异的成绩考取了县城的师范。

父亲显得特别兴奋，他邀我下河去洗澡，我这次没有拒绝。

当父亲脱下长裤的那一刻，我瞥见他的右腿上，有一块长长的伤疤，像一只黝黑的壁虎伏在腿上，特别的刺眼。

“爹，你的腿啥时弄伤的？”父亲迟疑了一阵，呵呵一笑：“那次上山砍柴，让树枝给刺的，早就好了。

”父亲说得那样自然，我信了。

⑧但随后不久，母亲和我聊天时，无意中说到了父亲的那个伤疤：“你爹一天早上送你去学校，让猎人的套弓给夹着了，淌了不少的血，好几个星期才好呢。

”“送我？爹送过我？”我惊讶地向母亲求证。

“是啊，你爹不让我对你说，上初中那会儿，他一直在送你，为了怕你发现，他就远远地跟在你后面。

他还说，离你二十米远，既能看到前面的你，又不会被你发现。

送你三年，你爹呀，都总结出经验来了。

”母亲说得自然，我的心却在流血，为自己曾经的固执和无知。

⑨那一刻，我的脑海里闪现出这样的画面：________________________________⑩一直固执地以为自己是多么的勇敢，不曾想却辜负了父亲的那一颗慈爱的心。

这一生，只要我们还行走在人生崎岖的山路上，父亲就会一直紧紧地跟在我们身后二十米，直到他再也迈不开脚步的时候……(选文有删节)1．通读全文，在下面的横线上填写能表现“我”心理变化的词语。

拒绝父亲，假装勇敢→________，________→看见伤疤，信以为真→________，________ 2．第⑧自然段中写道：“我的心却在流血，为自己曾经的固执和无知。

”怎样理解“心却在流血”？___________________________________________________3．文章第④自然段中画线处的自然环境描写有什么作用？___________________________________________________4．理解文章第⑩自然段中画线句子的含义。

___________________________________________________5．联系上下文，根据语境，展开合理的想象，补全文中第⑨自然段的内容。

九、作文。

题目：_____________，我想对您说要求：1．把题目补充完整(可以是自己的爸爸妈妈或老师等长辈)；2．可以写对他(她)的意见或建议，也可以表达对他(她)的感恩之情；3．注意表达自己的真情实感；4．写完后读给父母听。

(作文纸自备)附加题。

下列古诗之最，请你照例子试着填一填。

例：最快的行船：两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

1．最长的瀑布：__________，__________。

2．最奇特的江水：__________，__________。

3．最荒芜的地方：__________，__________。

4．最长的头发：__________，__________。

5．最深的感情：__________，__________。

第六单元过关测试密卷一、D二、暴爆爆暴详祥详祥三、1．喋喋不休雪上加霜按图索骥 2．迫不及待得意扬扬一如既往五、CBA六、1．教学楼变成废墟。

2．母亲大声对那个女人说，她挺高兴我爱看书的。

3．这世界上糟糕的诗够多了。

4．虽然……但……八、1．徒走山路心生害怕与母聊天心在流血2．因为自己当初的固执与无知让父亲吃尽了苦头，此时的“我”心存对父亲的感激，但更多的是对父亲的愧疚与怜惜，因此说“心却在流血”。

3．照应文章开始父亲为什么要送“我”上学，体现了父亲的慈爱，为下文“我”走山路害怕，同时也为后面“我”知道父亲为“我”做的一切而感动做了铺垫。

4．总结全文，点明文章主旨，反映了父亲对儿子无私的爱，让文章情感更加浓烈，使读者产生共鸣。