3）冠词，单复数错误，如 shells—shell；is like a plant，写为is like the plant或者写成is like plant. a. 小错误扣分标准：小错误在一节中出现一次，留作总计；出现两 次，扣0.5分；出现三次， 扣0.5分后留一小错做总计；出现四次 （以上），扣1分。 b. 未扣分小错误的扣分标准： 累计2-4个：扣0.5分。 累计5-8个： 扣1分。
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解题 步骤 分析
Dictation
[第2、3遍] 1．采用填空式。对于不善于记住完整句子的同学，在第2 遍可以尽量将所有能记住的单词按顺序记录，并留出足够的 空格。在第3遍时以填空方式将句子补全。 比如Of course，he does not read every piece of material at the same rate． 第2遍 Of course，he does not read piece of at the ． 第3遍 Of course，he does not read every piece of material at the same rate． 2．采用分段式。有些同学能记住较完整的部分，只是无法 记住太长的句子。此时在第2遍可只集中精力听每个断句中 前一部分或者后一部分，在第3遍的时候将另一部分补齐。 3．实在听不懂或记不下来的部分应大胆舍弃。强调的一点 是，分数是按小节扣除，即便是有一节错得较多或是没有听 清楚，也只是扣除该小节的分数，不会因此就被扣掉好几分。 所以考生应该注意从整体出发。
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英语专业四级听写备考技巧
听写评分细则-A. 小错误： 1）单词拼写错一到二个字母,如inconvenient—unconvenient， inconvient；originally origionally, originally； knives—nives。
2）标点符号错误，如定语从句前用句号，或一个完整的句子后用 逗号。例如：…when-When；To solve this problem，the…—To solve this problem the…。
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Dictation
1 Dictation简介 常见错误 评分原则
听写题型分析及解题步骤
2
3 4
5
考试对策
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Dictation
第一部分Dictation 为1篇约150个词的短文,为一段 或多段，共分15个意群（chunk） ，每个意群可能 是词组，分句或单句。全篇文章共念4遍。第一遍 用正常速度，每分钟120个词，让学生听懂短文的 大意。第二、三遍则用较慢的语速朗读。句子或分 句间留有1 0～15秒左右的间隙，特别长的句子有 意群停顿，让学生书写。第四遍再用正常速度朗读， 在这期间，学生对自己所记录的内容根据录音核实、 检查。这一部分的时间是15分钟。
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听写 题型 分析 及 解题 步骤
Dictation
Characteristics of a Good Reader To improve your reading habits，／you must understand the characteristics of a good reader．／First，the good reader usually reads rapidly．／Of course，he does not read every piece of material at the same rate．／ But whether he is reading a newspaper or a chapter in a physics text，／his reading rate is relatively fast．／He has learned to read for ideas rather than words one at a time．／Next，the good reader can recognize and understand general ideas and specific details ．／Thus he is able to comprehend the material with a minimum of effort and a maximum of interest．／Finally，the good reader has at his command several special skills，／which he can apply to reading problems as they occur．／For the college student，the most helpful of these skills include / making use of the various aids to understanding that most text books provide／ and skim-reading for a general survey．／
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解题 步骤 分析
Tips
1
1．通过卷面文字捕捉信息，找出线索
特别 提示
“复合式听写”材料体裁多样，可以为叙述性、描 写性、说明性，难度适中，多为说明文，这一体 裁的文章具有主题突出，条理分明，层次清楚、 语言简洁、逻辑性强的特点。文章的开头或段首 多半有主题句（topic sentence），之后的段、 句进一步具体扩展、说明或论证主题句。根据 “复合式听写”样题，听写第二部分二、三自然 段首和段尾均有完整的主题句。
考 试 过 程 简 介
(15min)
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Dictation
评分 原则
1. 材料内容共分成15个小节，每个小节1分。 2. 每个小节视错误情况扣分，如果意思全部表达错 误则全扣，但每个小节最多只扣1分。 3. 如果同一个错误反复出现则只扣一次分数． 4.错误共分两类：小错误（minor mistakes）和大 错误（major mistakes）。
Dictation
[2分钟检查] 1. 将缩写单词与词组补全。 2 .检查拼写。如果碰上不会拼的单词不要费太多时间考虑。 但要注意一些可以避免的错误，保证会写的单词不要拼错． 3.检查语法、结构，并可根据学过的知识进行补充。如： 1).本文中的at his command，由于连读，很多同学听不 清介词at，但检查时根据所学知识，at sb’s command是 “听某人支配”，此处表示“按照自己的意愿”，便可大胆 地填上at； 2).He has learned to read for ideas rather than words one at a time 这一句中的one at a time，由于连读，听起来 非常像when at a time，但是根据上下文就会发现语法上讲 不通，所以要改正； 3).在his reading rate is relatively fast中的his reading rate，听起来非常像he is reading it可是后面的is明确地说明 这个句子是错误的，需要根据语法改正。 此外还要注意副词是否有-ly等问题。
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实 例 分 析: TEM4 (2001)
Dictation
[第1遍] 1．从题目入手，预先估计；重点听主题思想，重点词，掌 握全局概念。先对文章大意有一起最初的猜测，这样在听第 1遍的时候能有一定的心理准备。看到这一年的题目 Characteristics of a Good Reader时，就可以回想一下自己 平时的阅读习惯，对文章的内容快速地做一个预测。比如， 在泛读课上，很多老师都提到过skimming和scanning这两种 用于快速阅读的方法。 2．掌握文章大意，注意断句、句型结构和关键词。听第1 遍的时候不要急于求成，而是应把文章基本意思把握好。尤 其是大致的断句要心中有数，因为第2、3遍的时候并不是按 照整句来断句，匆忙书写可能会影响意思甚至语法的判断。 3．确定缩写字母和关键词。对于书写不够快的同学而言， 此时最好能根据第1遍中出现频率较高的单词和词组来迅速 确定特定的缩略字母。如本文read出现的频率很高，便可将r 定为read，将rr，定为reader，rg定为reading。这样本文中 有十几处可简化，等到时间充裕时再补上。 但要注意，一定留出足够的地方来补写。
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Tips
2
听\记\写结合，多管齐下
根据“复合式听写”新题型通知说明，第一遍是全文朗读，要 求考生注意听懂全文内容。由于听音前考生已测览了卷面文字， 对听力材料有了大致的了解，因此听读第一遍时，考生可以适 当地填写些单词和做些笔记，听为主，记为辅. 要做好“复合式 听写”，考生需多多实践，获取较强的边听边记能力。听音贯 穿着期待、预知、分析、综合。推理和判断等一系列过程，考 生应同时快速记下几个关键词，而在记笔记时，又要能有效、 专注地去听，获取信息理解全文。 听写中边听边记具有必要性，听为手段，写为目的；听和 记两种不同的语言技能在‘复合式听写”中有着紧密的联系， 相互促进。第一遍记下关键词有助于第二遍听写时启发记忆， 提示要点，同时也减轻了第二遍笔记的任务，使笔记更加充实、 完整，依次与出的内容要点才会更加全面、准确。另一方面， 边听边记也具有可行性，试想学主听外籍教师上课，听了一遍 不是也可记下授课要点吗？只要多加练习，其实也不难做到。
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解题 步骤 分析
Dictation
解题 步骤 分析
[第4遍] 1．补全遗漏的地方。对第2、3遍投能写下的部分进行 补充。 2．检查容易写错的地方。需要特别注意的有：
1). 单、复数； 2). 时态； 3). 介词； 4). 冠词； 5). 语法结构； 6). 大小写
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一些特例的扣分标准： 1)下列情况不扣分： in the past—in the past,； “now”后加逗号。 2)下列情况扣分： throughout--through out (小 错误)；a piece of—pieces of (两个小错，扣0．5 分)