小学英语兴趣课教案【篇一：小学英语兴趣小组活动教案】英语兴趣小组(高年级)活动教案教案（一）打招呼学生已有的知识，进行有趣的发音练习—tongue twister.一.greeting: t:hello! my students !s: hello! teacher!二、count the numbers :t：where is the number twenty ?s: i am here ! (the student will be happy to stand up suddenly to make a easy atmosphere beause they haven’t fixed seat every class.) 三revision :we will have a game to review the words that about tongue twister.四now let’s begine .t: i spy with my eyes ,who can tell me a word beginging with “b” s: bigs:bag , bridges: backpacks: basketball (this word is new word for many students ) t: please repeat the word and tell us what is basketball? s: basketball is 篮球.t: courage the other students to learn the word还有什么单词以字母b为第一个字母的？s: balloon, bag , bear ??t: baby ,right?(有的学生能够说出这个词)s:yes.t: babies 是不只一个宝宝，right？s:yes .t: give the sticker to students who answered better.today ,we will learn a fun sentence , listen :“bob bought a big bag of buns to bait the bear’s babies .” 教师要多说几遍，目的是要学生产生兴趣。
为降低难度可以先擦除后半句。
板书： tongue twisterbob bought a big bag of buns .鲍勃买了一书包的小面包。
bob bought a big bag of buns to bait the bear ’s babies. 鲍勃买了一书包的小面包引诱熊的宝宝五、group work :s: practice the sentencet: some students represent their group to show .可以用表记时间并及时纠正准确性。
（奖励）t: write the next part of the twister.t: bait means :引诱，那这句话的意思是？s: 鲍勃买了一书包的小面包引诱熊的宝宝。
（奖励）t: just like first part to teach .(教师要在学生下边练习时及时给与语音指导。
)六、consolidation and entensionlet’s sing a song :twolittletigers教案（二）red light教学内容:red light教学目的:1.培养学生学习英语的兴趣.2.培养学生对英语词语的理解能力及反应能力.3.知道几种常见的交通规则. 教学准备:红绿灯各一个、猴子，小熊的手偶各一个。
教学过程：1。
师生相互问好。
a:good morningevrybody!b:good morning miss zheng .2.tpr.long lizard long ,lying on a log ,look at the lizard ,lying on a log.3.教师声情并茂的讲红绿灯的故事，学生初步复习red、yellow、green、go等颜色的词并初步感知stop 、wait（1）小猴第一次经过十字路口时，他发现了什么？（2）当它很认真看时，什么灯亮了？它听到谁在叫?小熊说了什么？（3）小猴第二次经过十字路口时，什么灯亮了？他是怎么做的？小熊又是怎么说的？4.学生学习动词stop 、wait（1）学生与师边念歌谣边作动作。
停一停stopstopstop。
等一等wait wait wait（2）你能用英语说说我做了什么动作吗？5.师朗诵童谣。
你听到了什么？你会说吗？6.学生与师朗诵并表演童谣。
7.师小结，新课结束good evry one,see you agian.教案（三） apple banana bamboocat教学目标：认识bamboo掌握applebanana bamboo cake教学工具：课本，图片教学活动：step1 warm upstep2 good morning1 先检查上节课的作业2 儿歌“good morningto you3 将“good morning字卡贴在黑板上，门学生是什么意思4 和学生一起读5 用“good morning,...句型step3 how are you1 将图片取出两张进行对话-----good morning teddy bear ,how are you -----imfine ,thank you.2 让学生猜测对话意思3 和学生进行“how are you对话练习step4play a game请四名学生进行“go stop游戏step5 bamboo1 将pandapandy 的图片拿出来，问学生panda pandy 喜欢吃什么2 将bamboo 的图片拿出来，告诉学生汉意3 和学生一起读4 将口型定在某个音上，让学生练习发音5 将amy cathy 和图片作为jenny danny的朋友介绍给学生们step6 spell the words1 将apple 的字卡贴在黑板上，然后拼出a--p--p--l--e2 让学生跟读a--p--p--l--e3 将banana cake 按照同样的方法教给学生step7 play a game1 将apple banana cake的图片贴在黑板上2 请5 位学生上台找出单词的组合字母，写在黑板上和四线三格上3 多次练习拼写字母step8 复习amy cathy bamboo1 将amy cathy bamboo的图片取出让学生复习一遍读音2 请4位学生依次上台按老师的要求将图片贴在黑板上——-good morning,amy /cathypanda pandy likesbamboo/apple/banana3 将amy cathy bamboo的图片放在手上快速变化，让学生辨读step9 spell the words1 将bamboo 的字卡取出让学生说出bamboo有几个字母组成2 让学生看着字卡听老师说b--a--m--b--o--o3 让学生重复几遍，然后将bamboo的字母将拼出来step10 复习1 将apple bamboo banana cake的图片拿出来快速读一遍2 比赛反应速度，老师出英文学生翻译成中文3 将学生分成两组进行比赛(四) unit 4 what can you do（了解东西方小孩的生活习惯）一、教学重点本课时的教学重点是what can you do? i can?.，要求学生做到四会，并能在情景中自然的加以运用。
二、教学难点本课时的教学难点是are you helpful at home？以及在实际情景中正确运用所学对话。
三、课前准备1．教师准备教学过程中所需要的图片、英文卡片、声音、课件。
2．教师准备录音机及录音带。
四、教学过程1．warm－up（热身）（l）let’s chant①带领学生边听录音边跟着一起有节奏的说唱。
（start部分的let’s chant）②将同学分成几组，按角色来说唱歌谣。
（2）猜一猜：①将全班分成两组，可请一名同学上来抽一张图片。
②抽图片的同学可说出这个词组中的任意一个字母来提示，让本组的同学来猜一猜。
如果困难，可再说出第二个字母，哪组最先猜到即为获胜组。
2． presentation（新课呈现）（l）listen, and tick or cross①请学生听录音并看书p47,完成let’s try 部分的练习。
②听第三遍录音，带领学生一起订正答案。
③教师说: mike is helpful. are you helpful at home？ what can you do? 请学生两人一组，进行问答练习。
（2）let’s talk①出示图片，教师介绍this is chen and her teacher. now, let’s listen, what are they talking?②理解对话内容后，请学生听录音并反复跟读，提醒学生注意语音语调。
③ 2人一组分角色表演，可以替换单词完成对话。
④教师提供情景，出示一幅妈妈正在做家务的图画，两人一组自编对话，看哪组的想象力最丰富。
例如：--mum, happy birthday! oh, let me help you.--what can you do, mike?--i can ?--great! you’re helpful.3．let’s play (趣味操练)（1）group work①教师提出要求，用what can you do at home? i can?. 提问、回答，在4人小组内进行调查，并做好记录。
②请几名同学汇报调查结果，如mary can?.。
（2）let’s sing (唱一唱)①教师播放歌曲i can help,请学生听2-3遍，并尽量理解歌词大意。
clothes, dishes可以用图片为学生解释，there is so much i can do. now i ask you要为学生用中文说明，并带读2-3遍。
②听并且跟唱，熟练后可请学生分男女生进行表演唱。
4．consolidation and extension（巩固与扩展）（l）练一练①让学生做本单元a let’s talk部分的活动手册配套练习p34 4listen and write。
②让学生听let’s learn, let’s talk部分的录音，并读给家长听。
5. 板书are you helpful at home?what can you do? i can?.教案点评：本课时从lets chant的i can?导入，猜一猜用游戏的方式检查了单词的拼写，同时锻炼了学生的快速反应，为进一步深入学习做好铺垫。