教育统计与测评导论第二版课程设计课程目标
本课程旨在帮助学生掌握教育统计和测评的基本理论、方法和技术，培养学生在实践中运用教育统计和测评技术的能力，促进学生的研究和实践能力的提升。

课程大纲
本课程包括以下内容：
1.课程介绍
2.教育统计基础
–统计方法
–概率理论
–抽样与误差
3.测量理论
–量表设计
–测量信度
–测量效度
4.教育测评方法
–性格测评
–职业测评
–智力测评
5.教育统计分析
–描述统计
–推断统计
–因子分析
6.教育测验分析
–题目难度
–区分度
–总分效度
7.教育统计与测评应用
–教育决策与规划
–学生评价
–教师评价
8.课程总结
课程评估
1.作业（占总成绩30%）
–每周完成1-2个作业，包括理论和实践。

2.课堂讨论（占总成绩20%）
–每周学生参与课堂讨论，探讨课程内容，提出问题。

3.个人报告（占总成绩30%）
–学生完成个人研究报告，包括研究背景、研究问题、研究方法、数据分析和研究结论。

4.期末考试（占总成绩20%）
–学生在期末考试中回答选择题和简答题。

参考书目
1.张卫平，1996，《教育统计与测量学》，北京师范大学出版社。

2.陈启梅，2003，《教育测量学导论》，高等教育出版社。

3.胡清华，2009，《测量与评价学导论》，高等教育出版社。

4.王耀民，2011，《统计分析与SPSS应用》，清华大学出版社。

实践项目
1.教育统计与测评案例分析：让学生通过案例学习教育统计和测评的基
本原理、方法和技术。

2.学生成绩测评：让学生通过设计和实施学生成绩测评项目来运用教育
统计和测评的方法和技术。

3.教育投入与产出分析：让学生通过数据分析和统计方法，来研究教育
投入与产出的关系。

注意事项
1.学生应认真学习教材并参加课程安排的全部学习活动。

2.学生应按时提交作业和个人报告。

3.期末考试采用闭卷考试方式。

4.做任何项目、报告和作业都需注明出处和参考文献。