畅言教育
课后作业
1、“喻”等课文中要认的12个生字每字读5遍，“心扉、呐喊、囫囵 吞枣、过瘾、磁石、锻炼、皎洁、誊抄”每个词语抄3遍。 2、继续开展以读书为主题的综合性学习。
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课文讲解
通过刚才的分析，大家理解了为什么把书比作“长生的果子，这里指营养极其丰 富的书籍。作者将书比喻为“长生果”，意思是书是人类的精神食 粮，充分表达了书与人类发展的关系。
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课堂小结
这是一篇散文，主体是回忆少年时代的读书生活，阐明读书的特 有感受以及读书对自己生活的影响，感情真挚，层次分明。作者在读 写的实践中，逐渐悟出了读写间的关系和写作方法 ，值得我们在以后 的学习中借鉴。
如 醉 如
文 悟 出 道 理
要 感 情 真 实
要 呕 心 沥 血
痴
。的
——
创
造
。
畅言教育 课文讲解
作文方面
1、作文《秋天来了》得了甲优。 2、作文《一件不愉快的往事》，老师夸我“嵌”字用得传神。
畅言教育 课文讲解
默读课文，想一想作者在作文中悟到了怎样的道理？
1、作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味” 才好； 2、作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是 真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。
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第一单元 · 第四课
我的“长生果”
本课时编写：阜阳市教育科学研究所 周鹏老师
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学习目标
1、认识“喻”等12个生字，正确读写“心扉、呐喊、囫囵吞 枣、过瘾、磁石、锻炼、皎洁、誊抄”等词语； 2、把握课文的主要内容，领悟作者对书的情感，体会作者所 悟出的道理； 3、结合实际明白读写间的关系，学习一些读写方法，并继续 开展综合性学习。
课文的作者主要回忆了少年时代的读书生活，阐明读书 的特有感受，以及读书对自己生活的影响。重点回忆了两次 作文的构思与写作的经历。
畅言教育 作者介绍
叶文玲 女作家。1942年11月4日生于浙江省玉环县楚门镇。1958年
发表处女作《我和雪梅》，从此走上文坛，后以短篇小说《心香》 名闻遐迩。她恪守“美是文学的生命”的宗旨，孜孜于真善美的追 求，同时致力于散文创作，收获颇丰。至今已有36本作品集及一 部8卷本文集出版；是中国当代文坛极为勤奋很有影响的作家，其 作品曾获多种奖项。代表作有长篇小说《无梦谷》、长篇历史小说 《秋瑾》、传记文学《敦煌守护神──常书鸿》；散文集有《不了 情》、《枕上诗篇》、《叶文玲品味文集》等多种。其作品曾获海 内外多种奖项──全国优秀短篇小说奖；纽约国际文化艺术中心所 颁的“中国文学创作杰出成就奖”；浙江省人民政府所颁的“鲁迅 文艺奖──突出成就奖”及数十种省部级奖项等。现为中国作家协 会主席团委员，浙江省作家协会主席，浙江省文联副主席。
畅言教育 创设情景，激情导入
有一种果子叫长生果，你们见过吗？
课题中的“长生果”打上了引号，可见 它并不是指真的长生果，那指的是什么呢？
畅言教育 字词积累
我会读这些生字和词语
不言而喻 心扉 呐喊 阙 过瘾 囫囵吞枣 羞赧 誊 酵 磁石 锻炼 借鉴 呕心沥血
畅言教育 课文讲解
自由读课文，看看它告诉了我们什么？
畅言教育 课文讲解
文中的长生果指的是什么？ 找出作者写了童年读书、写作的哪几件事？
畅言教育 课文讲解
看香烟人小画片 看连环画 读文艺书 读中外名著
读书
畅言教育
课文讲解
画连 片环
画
津如 津醉 有如 味痴
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无知而空荡的脑瓜日益充盈起来：
图作
书文 小
馆成 说作
——
功 不 求光 甚荣 解