学生1：重庆成都 340 km
学生2：绵阳成都 137 km
学生1：千米也是长度单位吗？
学生2：千米和公里是一个意思吗？
学生3：km表示什么？
学生4：我想知道1千米有多长。

学生可能回答：
学生1：我知道了三峡大坝全长2300米。

学生2：我知道了隧道长3千米。

学生：我想知道“三峡大坝”与“隧道”谁长？
学生1：因为3千米=3000米，3000米2300米，所以隧道比三峡大坝长。

学生2：因为2300米比3000米少，而3000米=3千米，所以隧道比三峡大坝长。

学生1：因为3千米与2300米单位不同，3千米=3000米，而3000米＞2300米，所以我就想到了把千米换算成米再进行比较。

学生2：我想到2300米比2千米多，比3千米少，所以2300米＜3千米。

学生：都是先把不同的单位化成相同的单位再进行比较，那么这两种方法的不同之处是什么呢？
学生1：一种是把千米数换算成米数。

学生2：另一种是把米数换算成千米数。

教师总结比较方法，板书两种方法。

小组交流
学生独立完成
学生观察图并解决问题。