浙江省绍兴市绍兴一中2021届高三语文上学期期末考试试题（含解析）一、语言文字运用（共20分）1.下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是（）A. 再后面是跳判的。

判有两种，一种是“地判”，一文一武，手执朝笏．(hú)，边走边跳。

一种是“抬判”，两根杉篙，上面绑着一个特制的圈椅，由四个人抬着。

B. 遑遑．．（huáng huáng）华夏，灼灼其华。

滚滚的黄河之水挟着生命与激情奔腾而下，缔造了拥有五千年历史的巍巍大国。

随着千年的流逝，其中深沉下如恒河沙数般无法计量的财富，留与后人共享。

C. 如钩的新月，推开鱼鳞般的云，下窥人寰，在竹林的罅．（xià）隙间透出一股清光，竹叶的碎影筛在白色的窗幔上，这一切正是大自然所渲染出的最优美的色与光。

D. 十字街将一坊．(fáng)分为四区，在每一区内都还有一小十字巷，把整座坊分成十六个小块，分布着民宅、官邸、寺院和道观等。

各坊均采取封闭式管理，坊门有卫兵把守，晚间会实行宵禁。

【答案】C【解析】【详解】此题考查辨析现代常用规范汉字的字形及字音的能力。

汉字拼音的错误，往往表现为声韵母的混淆、多音字的误读、声调符号及标注位置的错误等。

汉语拼音侧重考查综合运用能力，考查内容兼顾课内外，涉及范围很广。

因此，对于易混字、多音字、易错字等，要勤于积累，注意进行分类整理。

一般而言，字形题考查的常见类型有以下五种：音近（同）形似而误、音同而误、形近而误、同义异形词、义近致误。

A项，“朝笏”的“笏”读音改为“笏hù”；B项，“遑遑”的“遑”改为“煌煌”；D项，“一坊”的“坊”读音改为“坊fāng”。

故选C。

【点睛】字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类。

复习时分类整理记忆，以记忆为主，训练、记忆相结合。

对于汉字字形题平时要适当拓宽阅读面，要辨明字形，多积累词语，丰富自己的词汇量，这样在辨析的过程中就可以正确答题。

阅读下面的文字，完成小题。

作为国学经典，《论语》是儒学的源头，承载了厚重的传统思想文化，因而．．它的语言和当时的口语比较接近，对话体式还是古代文章的萌芽。

现代中学语文对《论语》的认识繁杂．．，有以为是语言文字，有以为是语言文章，有以为是语言文学，有以为是语言文化。

认识不同，《论语》的教学也就不一样，或用来学习古汉语，或用来学习章句，或用来品味．．文学的趣味。

【甲】对待传统经典，需要有文化视角、精神信念，要有欢喜心、平常心，同时不失敬畏心，阅读时也能不带功利和浮躁的心态。

学习《论语》更不能食古不化．．．．，应当兼收并蓄，与时俱进。

【乙】有学生在学习“仁者爱人”时，对诸子关于人性善恶的不同观点产生了兴趣。

【丙】他深入探究孔子的“人性观”，得出了自己的结论：“我并不认为孔子支持性善。

”“从某种程度上说，孔子也许不是‘自我’发现者，但却是‘自我’引导者。

”此番阅读和思考，使他对《论语》和中国传统文化有了自己的理解和感悟。

2. 文段中加点的词语，运用不正确的一项是（）A. 因而B. 繁杂C. 品味D. 食古不化3. 文段中划线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是（）A. 甲B. 乙C. 丙【答案】2. A 3. B【解析】【2题详解】本题考查正确运用词语的能力。

理解词语时，要特别注意联系语境理解；另外还要具备一定的辨析词语的能力，主要从词语的感情色彩、语体色彩、语意等几个方面考虑。

A项，“作为国学经典，《论语》是儒学的源头，承载了厚重的传统思想文化，因而它的语言和当时的口语比较接近”错误，句子前后不是因果关系，不用“因而”。

使用错误。

B项，繁杂：（事情）多而杂乱。

使用正确。

使用正确。

C项，品味：仔细体会；玩味。

D项，食古不化：指学了古代的文化知识不善于理解和应用，跟吃了东西不能消化一样。

使用正确。

故选A。

【3题详解】此题考查学生把握标点符号的能力。

本考点要求学生熟悉标点符号的种类，掌握各种标点符号的用法、作用及书写位置，着重掌握冒号、分号、破折号、引号、问号的用法及标号与点号的运用；能给现代文、文言文加标点；对错、漏标点能加以改正或补出，做到书写规范，使用正确。

B项，“有学生在学习‘仁者爱人’时”错误，改为《仁者爱人》。

课文名字用书名号。

故选B。

【点睛】标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。

要分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误，尤其注意易错易混的标点符号。

4.下列各句中，没有语病的一项是（）A. 11月4日，王思聪被北京市第二中级人民法院列为被执行人，随后被该院查封其名下房产、车辆、银行存款和不动产。

12月24日，北京市第二中级人民法院公告称，王思聪已还款5千万，涉1.5亿纠纷案和解。

B. 连日来，在北京民航总医院急诊大厅设置的悼念处，市民自发赶来献花哀悼杨文医生。

这种自发的行为表达了人们对暴力伤医行为的绝不容忍、绝不认同。

对救死扶伤者挥刀，触犯法治社会底线，必须依法严惩。

C. 一个社会，能否快速和健康发展，从深层次上来说，主要取决于两个机制：一个是动力机制，一个是平衡机制。

任何社会的长短优劣，根本上都是由这两个机制及其相互之间的平衡决定的。

D. 《我爱我家》的一张旧剧照，葛优在沙发上那副慵懒的躺姿，走红网络，被网友戏称为“葛优躺”，其背后深藏了某种职业倦怠和精神困顿，借一张图片淋漓尽致地发泄了出来。

【答案】C【解析】【详解】此题考查学生辨析并修改病句的能力。

首先应熟知病句的类型，最常用的判别方法是划分句子结构成分，先看主谓宾，再看定状补，判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题。

如果结构上没有问题，可从逻辑意义上分析，看是否有表意不明、句意关系不当等问此题考查辨析病句能力。

要了解病句的类型，并能对句子做语法分析。

A项，“房产和不动产”错误，并列不当；B项，“绝不容忍、绝不认同”错误，语序不当，应为“绝不认同，绝不容忍”；D项，“其背后深藏了某种职业倦怠和精神困顿”错误，成分残缺，“其背后深藏了某种职业倦怠和精神困顿”中“了”改为“的”。

故选C 。

【点睛】解答本题，学生要了解常见的语病类型，并能对句子作语法分析。

语病题通常的做法是压缩看主干有没有残缺、搭配不当等毛病；再看压缩掉的修饰成分与主干之间是否存在修饰不当的毛病；心里默读，看是否有不同句式的混用，语序是否恰当；综合思考，是否符合逻辑思维，表意是否明确等。

5.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。

“轻度烧烫伤时，将清凉油轻轻涂抹于患处，可缓解疼痛，避免水泡出现。

”网上分享这种经验的帖子随处可见。

对此，专家表示，①_______。

对于烧烫伤，最正确的处理方法是，②_______，然后涂抹烫伤膏或者就近就医。

如果不立刻冲洗烫伤部位，而是涂抹清凉油，无异于“火上浇油”，③______还会刺激损伤皮肤。

【答案】 (1). ①不能随便相信网上的方法 (2). ②立刻用水冲洗烫伤部位 (3). ③不仅没有用处【解析】【详解】本题考查考生语言表达简明连贯得体的能力。

这类题目一般要求“根据材料内容”补写句子，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，并且不能照抄材料，另有字数限制。

所补写的句子的内容来源文本。

具体说，所补写的句子的内容、语言要从上下文的有关材料中去提炼和概括，离开文本不可能补写正确。

所补写句子与上下文关系：或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接连贯。

“词语从文本中来”“引领、总结、衔接”这两层意思综合起来，得出答案。

第一处，结合上文“网上分享这种经验的帖子随处可见”和下文“对于烧烫伤，最正确的处理方法”，可知这里是表达对网上方法的否定；第二处，结合后文“如果不立刻冲洗烫伤部位”可知；第三处，依据前文“无异于‘火上浇油’”后文“还会刺激损伤皮肤”，可知此处强调的是不起作用。

6.汉字文化魅力无穷，儒释道文化又与我们生活密切相关。

请参照下面的示例，从结构特点和蕴含道理两方面对“儒”字和“道”字作简要解析。

佛：左边是“人”，右边是“弗”，合起来仿佛是说“人不要”的意思。

这分明是说要摆脱私心束缚，超脱对外物的追逐，即“放得下”。

儒： ________________________________道： ________________________________【答案】(1). “儒”：左边是“人”，右边是“需”，合起来仿佛是说“人需要”的意思。

这分明是说要满足自己精神的需求，积极进取主动担当，即“拿得起”。

(2). “道”：左边（外面）是“走”，右边（里面）是“首”，合起来仿佛是说要“走脑子”的意思。

这分明是说脑中要想透彻，依道而行顺应规律，即“想得开”。

【解析】【详解】此题考核选用、仿用、变换句式的能力，主要考核仿写句子，仿写句子首先要研究清楚例句，然后明确仿写的要求，此题要求从结构特点和蕴含道理两方面对“儒”字和“道”字作简要解析，根据例句特征，首先从字形分析，即把字拆开，然后把拆开的字放到一起产生新的内容——做事的方法，然后分析其中蕴含的道理即可。

【点睛】仿写有嵌入式仿系、续写式仿写，命题式仿写和开放式仿写。

无论是哪种都注意一个原则，即“形似”“意谐”。

形似，即仿写的句子要与例句在结构、修辞方式及句式上相似。

为此，要对例句的结构、运用的修辞方法、句式进行分析，弄清例句的“骨架”这样才能进行仿写。

意谐，即仿写的句子要与例句在思路、感情、语意上谐调，因此，要认真分析例句的思路，理解例句的语意，把握例句在一定的语境中所表达的感情，特别要注意例句中的隐含信息，弄清题目中没有明确提出的要求。

二、现代文阅读（共30分）阅读下面的文字，完成各题。

材料一：中国传统节日在天人合一的主导观念中氤氲化育而成，我们可以把天人合一在一年四季的特征概括为：春生、夏长、秋收、冬成。

这也恰可比拟为个体生命一生的途程。

四时各有当今节庆、合今节俗：冬成：天寒地冻的冬季，农作物已冬藏，人也冬闲，以过年为中心安享一年劳动成果，并积储能量，协调关系，迎接春阳。

“一夜连双岁，五更分二年”的除夕，到了辞旧迎新的高潮。

中国人具有时间不断更新的意识，旧年之将逝意味着新年之到来。

新生命的诞生，也可视为旧生命的延续。

所以把除夕和年初一连在一起，把冬储和迎春连在一起，都属于过年。

同样，人的一生中，中华年寓含着承前启后和生命更新的意义，元宵节是过年的压轴大戏，狂欢热闹后就投入新的劳作。

春生：中华文化重视“生生之德”，《易·系辞》曰“日新之谓盛德，生生之谓易”“天地之大德曰生”。

大自然“变易”之理，表现为四时流转；而变易的深层意义在于“生”，有了生机，宇宙才多姿多彩，活活泼泼。