教育学第六章
一、选择题。
1、心理学家（）主张游戏是对未来生活需要的活动的准备，是本能的练习或训练。
A、福禄倍尔
B、霍尔
C、格罗斯
D、夸美纽斯
E、杜威
2、当前游戏理论流派中，埃利斯是（）的代表人物。
A、精神分析论
B、认知结构论
C、学习论
D、激励调节论
E、活动论
3、游戏理论---生长说的代表人物有（）等。
A、阿普利登
B、格罗斯
C、霍尔
D、拜敦代克
4、最早提出游戏是儿童的本能活动的是（）。
A、柏拉图
B、格罗斯
C、杜威
D、福禄倍尔
E、皮亚杰
5、生活预备说的代表人物是（）。
A、斯宾塞
B、格罗斯
C、福禄倍尔
D、阿普利登
E、霍尔
6、游戏是幼儿的（）。
A、自发学习
B、在教师指导下的学习
C、自我学习
D、有目的性的学习
7、下列关于小班幼儿玩具选择的说法正确的是（）。
A、娱乐性玩具
B、易于取放的玩具
C、发展动作的玩具
D、发展智力的玩具
8、教师对幼儿游戏的指导必须以（）为前提。
A、发挥幼儿的自主性
B、保证幼儿游戏的特点
C、保证游戏的目的性
D、实现游戏的多样化
9、智力游戏、体育游戏和音乐游戏是（）。
A、有规则游戏
B、表演游戏
C、个人游戏
D、创造性游戏
10、对幼儿游戏的评价应该是（）。
A、反面评价
B、正面评价
C、正面评价与反面评价相结合
D、消极评价
11、尊重幼儿游戏的自主性是（）的具体表现。
A、尊重儿童独立性
B、保护儿童积极性
C、尊重儿童人格
D、尊重儿童权利
12、（）是幼儿游戏的基础和源泉。
A、教师的指导
B、家长的影响
C、同龄人的经验
D、幼儿的生活经验
13、（）是儿童利用各种不同的结构材料，经过手的创造回来反映周围现实生活的游戏。
A、结构游戏
B、教师游戏
C、“娃娃家”
D、“白雪公主”
14、下面属于有规则游戏的是（）。
A、智力游戏
B、角色游戏
C、体育游戏
D、音乐游戏
15、下面对皮亚杰的认识结构论的相关内容的表述，正确的是（）。
A、游戏发展与儿童智力发展阶段不一致
B、游戏是形成和扩大知识与技能的方式
C、游戏是把思维和行动结合起来的方式
D、儿童智力发展决定儿童游戏的方式
16、儿童用积木搭房子、拼图板等的游戏被称为（）。
A、结构游戏
B、角色游戏
C、表演游戏
D、智力游戏
E、体育游戏
17、玩具是幼儿游戏的（）。
A、主要工具
B、物质基础
C、物质中心
D、介质
E、主题内容
18、角色游戏的教育作用是（）。
A、帮助幼儿认识社会
B、给幼儿提供实践的机会
C、发展幼儿的智力
D、促进幼儿身心的健康发展
E、培养爱好
19、选择玩具的要求有（）。
A、有教育意义
B、活动多变，有多种功能
C、富有艺术性
D、符合卫生要求
E、经济实惠
20、属于幼儿表演游戏的种类的有（）。
A、幼儿表演
B、桌面表演
C、影子戏
D、木偶戏
21、幼儿的结构游戏按技能分有（）。
A、排列
B、粘合
C、穿孔
D、编织
E、组合
22、我国的教育工作者把游戏的特点归结为（）。
A、游戏是儿童主动自愿的活动
B、游戏是在假想的情境中反映周围生活
C、游戏不具有社会的实用价值
D、游戏没有强制性的社会义务
E、游戏伴随着愉悦的情绪
23、下面属于创造性游戏的是（）。
A、角色游戏
B、结构游戏
C、表演游戏
D、音乐游戏
E、智力游戏
24、下面对皮亚杰的认知结构论相关内容的表述，正确的是（）。
A、游戏的发展与智力发展的阶段相适应
B、游戏是学习新的物品和事物的方式
C、游戏是形成和扩大知识与技能的方式
D、游戏是把思维和行动结合起来的方式
E、儿童智力发展决定儿童游戏的方式
25、幼儿结构游戏特点的是（）。
A、创造性
B、艺术性
C、操作性
D、逻辑性
E、技巧性
26、下列理论属于早期的传统游戏理论的是（）。
A、剩余精力说
B、松弛说
C、学习论
D、活动论
E、精神分析论
27、教育者根据教学任务编制的、有规则的游戏包括（）。
A、智力游戏
B、角色游戏
C、音乐游戏
D、体育游戏
E、结构游戏
28、关于游戏本质的阐述，比较有代表性的理论家有（）
A、霍尔
B、拉察鲁斯
C、格罗斯
D、格赛尔
E、杜威
29、下面对于激励调节论的相关内容的表述，正确的是（）
A、代表人物是美国心理学家桑代克
B、从游戏的功能着眼，认为与环境互相作用持续进行信息加工活动是人类的正常需要
C、游戏可以探寻和调节外部和内部刺激的数量
D、游戏能够产生一个最佳的平衡，获得更多的个人满足。
E、游戏是有效解决儿童内在心理矛盾冲突的工具
30、下列对结构游戏说法正确的是（）
A、幼儿组合玩具的过程就是幼儿创造性活动的体现。
B、儿童对机构造型的掌控能力，反映了他们对生活中的美的认知和感受
C、离开了儿童的构造活动，就不能称之为结构游戏
D、结构游戏能使幼儿手的动作获得协调发展。
E、结构游戏与绘画一样都是一种造型游戏。
31、关于角色游戏的指导说法正确的是（）
A、角色游戏的情节受幼儿对事物认识程度的制约
B、把课堂教学与活动结合起来，不断丰富幼儿的生活经验。
C、教师要注意启发幼儿为活动收集素材，以保证结构主题和内容不断发展
D、鼓励幼儿自己制作玩具，以适应游戏的需要
E、指导幼儿制定游戏规则，并根据情节发展的需要，使规则逐步完善起来。
32、下列对选择玩具的要求说法正确的是（）
A、玩具应具备色彩和造型形象的艺术性，体现民族特色
B、让幼儿了解各类玩具的性能和使用须知
C、对玩具定期检查、维修、清洗和消毒
D、玩具的内容要充分体现和谐社会主义的美好事物
E、大班应有更多的自制玩具和可以制作玩具的种材料。
二、填空题。
1、皮亚杰认为游戏是（）的方式、（）的方式、（）的方式。
2、在我国的幼儿园教育的实践中，通常依据儿童游戏的关键特性和教育的作用将游戏分为两类：（）和（）。
3、1989年11月，第44届联合国大会在巴黎通过了（），规定游戏是儿童的正当权利。
4、（）是指通过扮演文艺作品中的角色，再现文艺作品内容的游戏。
5、德国心理学家（）主张游戏是对未来生活需要的活动的准备，是本能的练习或训练。
6、指导角色游戏，应该采用（）法。
7、剩余精力说把人类的活动分为两种：一种是有目的的活动，被称为“（）”：一种是无目的的活动，被称为“（）”，即精力发泄。
8、早期的游戏理论，主要试图解释的是（）。
9、20世纪50年代以来流行的游戏理论，主要解释（）或（）。
10、剩余精力说的代表人物有（）、（）等。
11、表演游戏中最为常见的形式是（），幼儿园最普遍的游戏是（）。
12、幼儿园的基本活动是指在幼儿园中出现频率最高，对儿童的生存发展最有价值、最适合幼儿年龄阶段的活动。
那么，（）是幼儿园的基本活动。
13、精神分析学派的创始人是（）。
14、认为游戏是情感和思想的一种健康的发泄方式的理论家是（），它是（）学派的代表人物。
15、角色游戏为幼儿提供了（）的机会和（）的机会。
16、形象玩具又叫（）和（），它是对（）的模拟。
17、幼儿进行角色游戏的时间一般安排在（）和（）。
18、角色游戏需要一定的游戏环境，教师要根据（），合理利用游戏场地。
19、（）是幼儿开展游戏的物质条件，也是幼儿表现游戏内容的（）。
20、角色游戏计划中的指导要求，是根据（）或（）提出的，重点在（）和（）方面。
21、观察记录有两种：一种是（），一种是（）。
22、角色游戏的重点指导部分包括（）、（）、（）等。
23、表演游戏的种类包括（）、（）、（）、（）。
24、智力游戏是根据（）设计，以（）为基础的游戏；体育游戏是根据（）设计，以（）为基础的活动性游戏；音乐游戏是根据（）设计，以（）为基础的游戏。
25、玩具是幼儿游戏的（）和（），在游戏中幼儿的思想和行动都是围绕玩具展开的。
三、简单题
1、角色表演和表演角色的区别。
2、为什么幼儿比较喜欢游戏活动
四、论述题
如何指导儿童进行角色游戏。