《对比早期区域文明之间的异同》教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能：了解世界上早期区域文明所分布的地理位置和诞生时间，分析其自然环境对文明产生所起的作用；通过对比古代文明的标志性成就，知道人类社会进入文明时代的标志，认识到文明的多样性；通过分析古希腊和春秋战国之际的中国能够文明繁荣的原因，知道文明繁荣的原因是多方面的。

（二）过程与方法：通过对地图、表格、文字等形式的资料进行分析提高获取信息的能力，并且要对信息进行归纳、比较、综合等加工；引导学生独立思考、提出疑问，大胆探索。

（三）情感·态度·价值观：通过领略古代文明的伟大成就，学会尊重和保护文明多样性。

二、教学重难点
1．重点：了解早期区域文明的分布及诞生时间，分析地理环境与文明孕育之间的联系，并通过对比早期文明的特征，知道人类社会进入文明时代的标志。

2．难点：辩证探究文明繁荣的原因。

三、教学策略
1．采用读图的方法，引导学生获取和处理地图信息。

2．指导学生开展小组探究，激发思维的敛散性。

3．教师准备：制作多媒体课件，准备相关史料。

4．学生准备：预习课本，通过网络、书籍等途径搜集资料。

四、教学过程
五、板书设计
六、教学反思
1．成功之处
探究课给学生提供了丰富的解决问题的机会，以学生为中心，教师作为指导者引导学生层层递进地解决问题。

史地结合，论从史出，培养学生解决问题的科学性和严谨性。

通过多种方法，特别是开展合作探究，提高学习效度。

2．不足之处
问题的设置不够高效，问题的承接不够自然，以及在教学内容的详略分配上不够合理。