鸭群
芦荡
风雨 返回
鸭群在船前形成一 个倒置的扇面形，…… 永恒的水声。
鸭们不管。 ……显 得寂寞
鸭们十分乖 巧。……才又将头重新 插回翅膀里。
鸭们也长大 了，……在阳光下犹如 软缎一样闪闪发光。
鸭群
呈扇面形奋力向前推进 [被赶着] [不情愿]
一路觅食，有时朝天空叫几声 [寂寞] 衬托
鸭
[无家的漂流者]
环境： 无边无际的芦苇地。
整体感知
故事情节
开端：家道破落 辍学放鸭。
发展：放鸭芦苇荡 孤独难熬
高潮：遭遇暴风雨 勇敢搏斗
结局: 杜小康也“长大” 了
赏析语言，分析人物----杜小康
赏析人物语言需注意的要点
1．联系相关内容。如：什么时 候，什么地点，怎样的状况下 说这些话。
2．言为心声。注意体会说话人 的心情、心理。 ——关注说话背景
杜小康家原来是全村首富，一直过着无忧无虑，有求必应的生活。他的 生活受到孩子的羡慕，他是班长，学习成绩优异，当别的同学穿着单衣哆 嗦着进入冬天时，他却拥有一年四季穿不完的衣服；别的孩子即使到了六 年级也只能用草绳当裤带时，他在一年级时就拥有了一条油汪汪的皮带； 当别人几乎还没有见过自行车时，他已经骑着属于自己的自行车穿梭于孩 子们的游乐场。这样的孩子，肯定是“孩子王”，享受着至尊无上的地位， 即使做游戏也往往是“将军”“司令”的领袖人物。
每一句话的后面，站着一个怎样 的杜小康？
• “我不去放鸭了，我要上岸回家… …” • “我要回家… …” • “还是分头去找吧。” • “蛋！爸！鸭蛋！鸭下蛋了！”
“我不去放鸭了，我要上岸回 家… …”
无奈和茫然
杜家的独生子杜小康失学了，只好跟着 父亲去放鸭。
他站在船上，向后眺望，除了朦朦胧胧 的树烟，就什么也没有了。
歇（xiē ）斯底里
速读课文，整体感知
• 这篇小说讲述了一个怎样 的故事？（可以从小说三 要素考虑。）
小说三要素
人物: 杜小康、杜雍和。
情节： 一位少年（杜小康）因家道中落而失
学，不得不跟随父亲去放鸭。生活的艰苦、 精神上的寂寞，压迫着他同时也锤炼着他 的身心，在一场暴风雨后，他觉得自己 “突然地长大了，坚强了！”
“我要回家… …” 害怕和胆怯
这才是真正的芦荡。是杜小康从未见过的 芦荡。到达这里时，已是傍晚。当杜小康一眼 望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时， 他害怕了——这是他出门以来第一回真正感到 害怕。芦荡如万重大山围住了小船。
“我要回家… …” —— 孤独
日子一天天地过去了，父子俩也一天一天地感觉到， 他们最大的敌人，也正在一步一步地向他们逼近：它 就是孤独。
群
临睡时心理 动作和神态
[团团围住小船]
[恐惧]
[插 拔 重新放]
杜小康
真正的鸭
羽毛：鲜亮 稠密 公鸭蓝羽紫羽：
犹如软缎
[漂亮] [长大]
鸭群
无家的飘游者——长成真正的鸭
其恐惧感衬托主人公的恐慌。 它们长大，衬托主人的成长过程
芦荡 芦 苇 如 绿 色 的 浪 潮 直 涌 到 天 边
时，……芦荡如万重大山围住了小 船。……
的词句，说说“孤独”的含义？
（你觉得文中杜小康感受到哪些方面的“孤独”？）
➢离乡背井的孤独 ➢别离母亲与伙伴的孤独 ➢单调乏味生活的孤独
孤独
寂寞
痛苦
➢前途迷茫与未知的孤独 ➢空旷浩茫环境的孤独
磨难
恐惧
“孤独”的含义：
•情感世界的孤独。 杜小康离开学校，没有同学间 的情感交流；远离人群；与父 亲没有共同语言，缺乏心灵的 沟通和交流。 •面对自然环境的孤独。 离开村庄，来到一个无比广阔 而又神秘莫测的大自然，幼小 的心灵感觉到了巨大的孤独。 •对未来的恐惧。 漫漫放鸭路,何处是尽头？
•“还是分头去找 —坚强与成熟 吧。”
可怕—搏斗—成长
他不停地用手拨着眼前的 芦苇。即使这样，脸还是一次 又一次地被芦苇割破。他感到 脚钻心地疼痛，他顾不得去查 看一下。
刚到芦荡时
杜小康：他望着父亲，眼中露出了一个孩
子的胆怯。 夜里睡觉时，他紧紧地挨着父 亲，并且迟迟不能入睡。
父亲：显然也是有所
旅： 从一个地方到另一个地方
一、从熟悉的油麻地到陌生地芦荡 二、心路历程：惧怕孤独到成熟
孤独之旅：杜小康在孤独中成长的过程。
思考：
除了直接描写，作者还 通过那些材料来表现杜小 康的“心路历程”？
课文有关自然环境的描写很出色 请找出几处，划上波浪线，说说这样的 环境描写对杜小康的成长有什么作用？
曹文轩，1954年1月生于 江苏盐城农村。1974年入北 京大学中文系学习，后留校 任教。现为中国作家协会全 国委员会委员，北京市作家 协会理事，北京大学教授、 现当代文学博士生导师。
代表作品：《山羊不吃天 堂草》、《草房子》等长篇 小说。
《草房子》这部小说通过桑桑、 陆鹤、纸月、细马、杜小康几个同学 性格特征、家庭背景和学习生活的描 写，让我们感受到了孩子之间毫无瑕 疵的纯情，以及同学间互帮互助的感 人场景。
慌张的。但他在儿子面 前必须显得镇静。
暴风雨中
杜小康：忘记了父亲，朝一股鸭子追
去……他紧紧地跟随着它们。他感到脚钻 心地疼痛，他顾不得去查看一下。
父亲：杜雍和大叫一
声“我的鸭子”，几 乎晕倒在地上。
杜小康顺手抠了几根白嫩的芦苇根,在嘴里 嚼着,望着异乡的天空,心中不免又想起母亲, 想起桑桑和许多油麻地的孩子。但他没有哭。 他觉得自己突然长大了,坚强了。
•“蛋！爸！鸭蛋！鸭下蛋 ——激动与惊喜
了！”八月的一天早晨，杜小康打开鸭 栏，让鸭们走到水中时，他突然在草 里看到了一颗白色的东西。
➢心理变化过程：
刚刚出发时：茫然恐惧
杜小康
不成熟
到达芦荡时：害怕胆怯
成
长
芦荡安顿后：孤独单调
之
旅
住段时间后：不再忽然地恐慌
成熟
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
雨后天晴时：坚强
品味孤独：从文中划出体现“孤独”
这里的气味，倒是好闻的。万顷 芦苇，且又是在夏季青森森一片时， 空气里满是清香。芦苇丛中还有一种 不知名的香草，一缕一缕地掺杂在芦 叶的清香里，使杜小康不时地去用劲 嗅着。
但是，天有不测风云，优裕的生活竟在一瞬间毁了，因为父亲生意的失 败，致使这个孩子的优越感全失。于是他陪着父亲在荒无人烟的地方始了 放鸭生活…….
初读课文 感知“孤独”
嬉（ xī ）闹 狗吠 ( fèi ） 一缕（ lǚ ） 旧茬（chá）儿 戳（chuō）破
撩（liáo ）逗 胆怯（qiè） 掺（chān）杂 撅（juē ） 断