散文阅读典型句子赏析学员编号：XXXXXX 年 级：八年级 课 时 数：3学员姓名：李睿 科 目：语 文 学科教师：XXXXX授课类型内容基础知识巩固 散文阅读（赏析句子） 巩固提升（议论文练习） 星 级 ★★ ★★★★ ★★★★教学目的与目标 1. 了解学生的实际学习情况和兴趣，巩固基础知识。

2. 初步了解散文阅读的考查题型。

3. 学会赏析散文中的典型句子并掌握句子赏析题的答题思路。

4. 初步了解议论文的考查范围及考点。

教学内容（ 谈天说地 ）课堂导入基础知识巩固（相关链接）一、基础巩固1．下列加点字的读音全都正确的一项是( )A ．门楣．（m éi ） 招徕．（l ái ） 荸荠（q í） 即物起兴．（x ìng ） B ．眷．念（juàn ） 彷．徨（páng） 稽．首（qǐ） 根深蒂．固（dì） C ．缥．碧（pi ǎo ） 加冠．（guān） 霏．霏（fēi） 吹毛求疵．（cī） D ．突兀．（w ù） 庇．护（p ì） 瀚．海(h àn) 泠．泠作响（l íng ） 2．下列词语中没有错别字的一项是( )A ．苋菜 藉贯 城隍庙 囊萤映雪B ．博识 美艳 脂粉奁 屏气凝神C ．睥睨 迸射 秫秸秆 拖泥带水D ．鄙夷 谨记 璀璨 千里迢迢3．(2014莱芜卷) 下列加点成语使用不恰当的一项是 （ ）A ．中非友好关系是双方风雨．．同舟．．、患难与共，一步一个脚印走出来的。

B ．在读书汇报会上，李文同学引经据典．．．．，断章取义，赢得了同学们的一致好评。

C 少年要志存高远．．．．，锤炼意志，让青春在时代进步中焕发出绚丽的光彩。

D ．韩文佳同学在中央电视台主办的全民阅读推广活动中脱颖而出．．．．，进入全国35强。

4.下列语句中标点符号使用不正确的一项是( )A.“不对，这不是将军家的狗……”巡警深思地说，“将军家里没有这样的狗。

”B.通过看地图上等高线的分布和疏密情况，可以知晓大致的地形：等高线越密集，这一带的地势越陡;等高线越稀疏，这一带的坡度越缓。

C.“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

D.她认真看过这些信后，郑重地转给了有关部门，不知道有关部门收到这些信后作何感想?能不能像影片中那位女法官那样秉公断案，尽快解决问题? 第一单元字音字形1.蹲(d ūn)踞(j ù):蹲或坐。

2.酬和(h è):用诗词应答。

3.悠游自在:快活的样子。

4.淳(ch ún)朴:诚实朴素。

5.熹(x ī)微:形容阳光不强，多指清晨。

基础练习知识整理6.龙吟凤哕(huì):龙在吟啸，凤在鸣叫。

哕，鸟鸣声。

7.譬(pì)喻:打比方。

引经据典:引用经典中的语句或故事。

8.即物起兴(xìng):开头先咏他物起兴抒情。

起兴，指先言他物以触发联想，诱发文思。

枸杞（gǒu qǐ）薏仁米（yì）橄榄（gǎn lǎn）斟（zhēn）挑剔（tī）家醅（pēi）炮制（páo）气氛（fēn）过瘾（yǐn）酬谢（chóu）煨炖（wēi dùn）脸颊（jiá）分量（fèn）酿酒（niàng）荤（hūn）蔫（niān）褒贬（bāo）绰号（chuó）抠（kōu）蘸（zhàn）发怔（zhèng）撂（liào）怵（chù）戳（chuō）擅（shàn）长刷浆（jiāng）难堪（kān）一瞅（chǒu）（吾日三省吾身）一、本节课我做的比较好的地方是：二、我需要努力的地方是：（一起来热个身吧！）西湖漫笔宗璞西湖胜景很多，各处有不同的好处，即便一个绿色，也各有不同。

黄龙洞绿得幽，屏风山绿得野，九溪十八涧绿得闲。

不能一一去说。

漫步苏堤，两边都是湖水，远水如烟，近水着了微雨，也泛起一层银灰的颜色。

走着走着，忽见路旁的树十分古怪，一棵棵树身虽然离得较远，却给人一种莽莽苍苍的感觉，似乎是从树梢一直绿到了地下。

走近看时，原来是树身上布满了绿茸茸的青苔，那样鲜嫩，那样可爱，使得绿荫荫的苏堤，更加绿了几分。

有的青苔，形状也很有趣，如耕牛，如牧人，如树木，如云霞，有的整片看来，布局宛然，如同一幅青绿山水。

这种绿苔，给我的印象是坚忍不拔，不知当初苏公对它们印象怎样。

在花港观鱼，看到了又一种绿。

那是满地的新荷，圆圆的绿叶，或亭亭立于水上，或婉转靠在水面，只觉得一种蓬勃的生机，跳跃满池。

绿色，本来是生命的颜色，我最爱看初春的杨柳嫩枝，那样鲜，那样亮，柳枝儿一摆，似乎蹬着脚告诉你，春天来了。

荷叶，则要持重一些，初夏，则更成熟一些，但那透过活泼的绿色表现出来回顾小结散文阅读（一）专题导入的茁壮的生命力，是一样的。

再加上叶面上的水珠儿滴溜溜滚着，简直好像满池荷叶都要裙袂飞扬，翩然起舞了。

知识典例（下面可是黄金内容！）散文阅读一、1．散文的主要特点（1）形散神聚“形散”主要是说散文取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制；表现手法不拘一格：可以叙述事件的发展，可以描写人物形象，可以托物抒情，可以发表议论，而且作者可以根据内容需要自由调整、随意变化。

“神聚”主要是从散文的立意方面说的，即散文所要表达的主题必须明确而集中，无论散文的内容多么广泛，表现手法多么灵活，无不为更好的表达主题服务。

（2）意境深邃意境深邃，注重表现作者的生活感受，抒情性强，情感真挚。

作者借助想象与联想，由此及彼，由浅入深，由实而虚的依次写来，可以融情于景、寄情于事、寓情于物、托物言志，表达作者的真情实感，实现物我的统一，展现出更深远的思想，使读者领会更深的道理。

（3）语言优美凝练富于文采所谓优美，就是指散文的语言清新明丽（也美丽），生动活泼，富于音乐感，行文如涓涓流水，叮咚有声，如娓娓而谈，情真意切。

所谓凝练，是说散文的语言简洁质朴，自然流畅，寥寥数语就可以描绘出生动的形象，勾勒出动人的场景，显示出深远的意境。

散文力求写景如在眼前，写情沁人心脾。

散文素有“美文”之称，它除了有精神的见解、优美的意境外，还有清新隽永、质朴无华的文采。

经常读一些好的散文，不仅可以丰富知识、开阔眼界，培养高尚的思想情操，还可以从中学习选材立意、谋篇布局和遣词造句的技巧，提高自己的语言表达能力。

2．散文分类（1）叙事散文：以写人记事为主的散文。

这类散文对人和事的叙述和描绘较为具体、突出，同时表现面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。

”②叠词：朱自清《荷塘月色》“田田的叶子。

叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。

”答题格式：通过……等词语，生动形象地写出了……的特点（或表达了……情感、思想）语句赏析题的答题策略。

①抓关键词语，辨表达技巧。

②结合语境，理解内容——语境意识。

③联系主旨，具体分析——全文意识。

强化练习（来试试你的身手吧～一棵小桃树早晨起来，雨下得大了，一直下了一整天。

我临窗坐下，看我的小桃树儿在风雨里哆嗦。

纤纤的生灵儿，枝条已经慌乱，桃花一片一片地落了，大半陷在泥里，在黄水里打着旋儿。

哦，我可怜的小桃树儿！好多年前的秋天，我们还是孩子。

奶奶从集市回来，带给我们一人一颗桃子，她说:“都吃下去吧，这是一颗‘仙桃’，含着桃核儿做一个梦，谁梦见桃花开了，就会幸福一生呢”我们全都含了桃核爬上床去。

我却无论如何不能安睡，就爬起来，将桃核儿埋在院子角落的土里，想让它在那里蓄着我的梦。

第二年春天的一个早晨，奶奶打扫院子，突然发现角落的地方，拱出一个嫩绿儿，便叫叫道：“这是什么呀？”我才恍然记起了是它：它竞从土里长出来了!它长得很委屈，是弯了头．紧抱了身子的。

第二天才舒开身来，瘦瘦儿的，黄黄儿的，似乎一碰，便立即会断了去。

它长得很慢，一个春天，才长上二尺来高，样子也极委琐。

但我却十分地高兴它是我的，它是我的梦种儿长的。

也就在这年里，我到城里上学去了。

学习呀，奋斗呀，一毕业就走上社会，要轰轰烈烈地干一番我的事业了。

但是，我慢慢发现我的幼稚，我的天真了，人世原来有人世的大书，我却连第一行文字还读不懂呢。

我渐新地大了，脾性儿也一天一天地坏了，常常一个人坐着发呆，心境似乎是垂垂暮老了。

这时候，真是祸不单行，奶奶也去世了。

我连夜从城里回到老家去，看着满屋的混乱，想着奶奶往日的客颜，不觉眼泪流了下来，对着灵堂哭了一场天黑的时侯，在窗下坐着，-抬头，却看见我的小桃树了：它竞然还在长着，弯弯的身子，努力撑着的枝条，已经有院墙高了。

弟弟说：那桃树被猪拱折过一次，要不早就开了花了。

大家曾嫌它长的不是地方，又不好看，想砍掉它，奶奶却不同意，常常护着给它浇水。

看着桃树，想起没能再见一面的奶奶，我深深懊丧对不起我的奶奶，对不起我的小桃树了。

如今，它虽然长得弱小，骨朵儿也不见繁，但一在之间，花竟全开了呢。

可开得太白了、太淡了，那瓣片儿单薄得似纸做的，没有肉的感觉，没有粉的感觉，像是蝶去飞过它。

可怜的小桃树儿！雨还在下着，花瓣儿纷纷零落去，片片付给风了，雨了！我心里喊着我奶奶。

我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来，一树的桃花，一片，一片，湿得深重，患了重病的少女，苍白白的脸儿，足偏苦涩涩地笑着。

我每每看着它，却发现从未有一只蜜蜂去恋过它，一只蝴蝶像一只天鹅，眼睁睁地羽毛剩脱。

然而，就在那俯地的刹那，我突然看见那树儿的顶端，高高的一枝儿上，竟然还保留着一个欲绽的花苞，嫩黄的，嫩红的，在风中摇着，抖着满身的雨水，几次要掉下来了，但它却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。

（吾日三省吾身）一、本节课我做的比较好的地方是：二、我需要努力的地方是：（定位测试）（2014年莱芜市中考语文试题）乡土的篱笆钱国宏①几十年的城市生活，让我早已习惯了喧嚣与浮躁。

前几日回老家，看到村南有一段篱笆，拱着身后的家园，悠闲恬静。

于是，关于篱笆的记忆便倏地返青了……②小时候，走在村里，随处可见簇新晶亮、泛着金光的篱笆……农家为了阻挡春日的大风、夏日的飞沙、秋日的寒霜和冬日的冰雪，以及村中闲游的畜禽，便用秫秆沿着院子四周夹成一圈“障子”。

在乡下，篱笆通常被称作“障子”。

③夹“障子”大都就地取材。

高粱收割后，选出粗壮、笔挺的高粱秆，晒干，搡去叶子，再用柔软的柳条缀上“腰”，秫秆们就连成一片篱笆了。

沿院落四周刨一溜半尺深的沟，将秫秆下坑埋好、踩实，篱笆就算是夹成了。

篱笆虽比不上土墙、砖墙结实，但也有它的好处：透光、通风。

有了阳光，小院便有了生气，有了清风，小院便添了人气。

早晨，刚出窝的芦花鸡们任凭主人呵斥追撵，就是不肯离院，一个个悠闲地在篱笆边踱着方步。

中午，火辣辣的太阳早把大门外疯长的青麻绿草晒卷了叶，而篱笆上的倭瓜花、芸豆花和葫芦花，却在阴影里开得正盛，吸引着一批又一批蜂蝶纷至沓来———它们把灼热的日子剪成一行行五彩斑斓的诗!大人孩子将饭桌摆在倭瓜架下，沐浴着障间吹进的一丝丝凉风，嘴里再嚼些黄瓜蘸鸡蛋酱，耳畔再听着脍炙人口的评书，那真叫一个“爽”，真叫一个“静”，有声胜无声，心静胜境静!农家人醉心的就是这种安谧祥和的田园情境!晚上，四面蛙声鼎沸，习习微风中飘来了障边花草的幽香，如一曲莫扎特的小夜曲，又像情人在柳丝下喁喁絮语，轻轻的、柔柔的、甜甜的，醉了篱笆边静坐吸烟的汉子……④篱笆不挑地不挑人，在哪儿安家，就在哪儿站成长城。