新媒体节目策划考试范围
1.新媒体节目是当代信息科学技术与文化艺术相互结合的产物。

2.新媒体节目含义：广义：是指以数字多媒体及互联网技术为支撑的文艺性或文化性的演出、播放或出版项目，包括新媒体节目广告、网络出版物、网游等。

狭义：是指以数字多媒体及互联网技术为支撑的新媒体艺术作品及其相关服务系统，其主要包括新媒体影视艺术、音乐艺术、网文等。

3.新媒体节目的基本特征：存在形态层面上：数字化机理、智能化功能、虚拟化呈现、海量化存储、网络化或传播和无损化复制。

造型和传播机制层面上：科学模拟、多媒融化、互动参与和平等共享的特质。

内容和属性层面上：跨学科、跨专业、跨地域和跨文化。

生产与运营层面上：工程性、商业性和产业性。

4.新媒体节目策划：一、策划是对于制作过程的科学与有效的思考。

二、节目制作的高投入要求整个制作过程从选题到创意到实施到市场，策划周密，准确无误。

三、节目制作主体具有团队性。

四、要充分利用好有限的资源，把握节目策划规律。

5.节目策划的核心理念：一、关于策划对象的理念：新媒体节目是具有文化内涵和审美功能的，兼具“艺术作品”与“文化产品”的属性。

作为艺术作品，它是创作的产物；作为文化产品，它是策划的结果。

也造成了它“传播”与“表现”的双重功能。

二、关于策划过程的理念：新媒体节目的策划是一个策划与创作互动生成的过程。

三、关于主体的理念：团队性与研究性构成了新媒体节目策划主体的基本特
征。

四、构成这些理念的是新媒体节目的互动与参与特性。

互动是其基本技术优势；参与是其基本文化优势。

互动是手段，参与是机制。

6.产品导向的常见类型：技术导向型、艺术导向型、内容导向型和市场导向型。

一、技术导向型：指此类节目的策划动机产生于受某种新技术的启发或是推广某种技术的需要。

二、艺术导向型：指此类节目最初的策划动机来源于对某种艺术表现的追求。

三、内容导向型：指此类节目最初的策划动机来于对特殊表现内容的追求。

四、市场导向型：指此类节目最初的策划动机来自于市场提供的某种需求信息。

7.选题策划的程序：一、选题构思：要大胆构思，敢于创新，但不是花乱猜想，瞎编。

二、选题调研：在选题确定前进行充分的市场调研与导向调研，确保制作出来的节目，深受大众喜爱。

三、选题论证：在认真调研的基础上，要进行充分的论证。

四、选题审核：是集体决策的核心环节。

为了避免出现重大失误，在最终决策时，就要通过集体的智慧来把关。

8.大众文化的选题：是指满足人民大众精神文化需求的选题。

9.同中见异的形式法则：新媒体节目的艺术策划要兼顾“功能化”和“艺术化”的原则，既要好看又要好听、好用。

“艺术化”的原则：一、采用令人悦耳悦目的视听要素。

二、要上升为感到层面。

三、达到感化层面，让人看完以后有所感悟，进行思考。

10.新媒体节目策划的基本要素：商业要素、内容要素、技术要素和艺术要素。

11.项目的团队设计：过程外显化：指创作者要将内心的构思向团
队成员传达。

成果模块化：指每一项任务的最终成功都必须能够以标准化的方式与下一工序的团队成员进行交接。

12.知识产权的概念：是国际上广泛使用的一个法律概念，用以表达科学技术、文化艺术和产业领域中创造性智力劳动成果的权利。

13.作品的独创性：作品要取得著作权保护的首要条件是独创性。

14.深入开掘选题的文化内涵是文化类光盘节目策划工作的重要
起步。

15.教育类新媒体节目的功能：一、感觉体验功能：显现功能：将超出人们视听感觉的现象转化为可直观感受的形态。

替代功能：利用数字化技术，模拟出原本存在于有害环境中的真实现象以方便人们的观察和感知。

仿真功能：确保最大限度的贴近自然现象本身，不出现错误。

二、参与实践功能：实时互动的教学平台、评价反馈的学习机制、自主性、个性化、研究型的学习模式。

三、资源共享功能。

16.教育类新媒体节目的策划要力争做到“知识的传授、能力的训练与素质的培养”三管齐下。

17.教学内容与方法的确定是教育类新媒体节目策划的核心。

18.游戏的研发制作，一般分为3个主要的阶段：创意阶段、制作阶段、调试阶段。

对于网络游戏，还会有第4个阶段：后期维护阶段。

19.新媒体环境设计节目自身的技术手段和多维度与多形态的呈
现方式使其可以跳出传统艺术作品维度与形态的局限，以一种全新的、多样的方式展现在人们的生活环境之中。