• ２、压力下的次子（女）或中间排行： 因为他一出生便必须与另一个孩子分享
父母的关怀，所以他比长子易于与人合
作。次子总是不甘屈居人后，他努力奋
斗想超越别人，好像时时刻刻在参加比 赛，他通常都比长子有才能，且更成功。
• ３、极力超越的么儿（女）：父母对么 儿总是特别细心对待，因为他们既年幼 又弱小，需要别人的帮助，但他们并不 喜欢当最小的孩子，因为最小的孩子不 值得信赖，没有信心，所以他想证明他 样样都能做，因此他特别重视权力的追 求，他往往会成为家中最能干的人。
• 第二，在茫茫人海中，我们应该怎样给自己定位，才 能达到与人合作、共同发展的目的；
• 第三，如何进行自我调整，以适应“人类两种性别” 和“人类的延续依赖于两性关系”这一生存要求。
• 个体心理学认为人类的所有问题都可归于三类：职业 、交际和两性问题。
人格影响因素
• 器官缺陷。它会引起儿童的生理自卑，有可能 导致不健康的自卑情结。
• 另外，女孩间长大的男孩也很值得探讨：如果 他是长子，会有被女性对手紧跟不放的感觉； 如果他是么儿，很可能会成为玩物；如果他正 好排行中间，他会腹背受敌，一般来说，他们 都不太讨人喜欢，但他也可能强烈反抗这种气 氛，时时防卫自己，免得受女性的驾驭，他觉 得他必须显现自己的不凡与优越，所以他常显 得紧张，他会往极端方向发展，不是非常强壮 就是非常软弱。
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• 自卑情结：无法克服和摆脱的自卑感发展 为严重的自卑情结，神经症就产生了。
• 自卑感人人都有，它可以导致神经症，也 可以产生成就的动力。
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追求优越
• 追求优越：这种赶超别人的努力倾向就是 追求优越。
• 阿德勒认为追求优越是先天的，是所有人 生下来就具有的东西。
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阿德勒的主要著作
• 主要著作有:《精神症的性格》（1912） • 《器官缺陷及其心理补偿的研究》（1917) • 《个体心理学的实践与理论》（1919）、 • 《生活的科学》（1927） • 《理解人的本性》（1929) • 《生活对你应有的意义》（1932） • 《儿童教育》（1938）等。
人格发展理论
• 器官缺陷与补偿 • 追求优越 • 生活风格 • 出生顺序
器官缺陷与补偿
• 器官缺陷：感觉器官、消化器官、呼吸 器官、生殖器官、心血管系统与神经系 统等的缺陷。
• 个体补偿的基本途径: • 第一，集中力量发展功能不足的器官; • 第二，发展其他的机能来弥补有缺陷的
机能，
追求优越
• 自卑感：自卑感具有普遍性，这种普遍 性的自卑感就有可能成为推动我们所有 人心灵活动的动理学
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社会兴趣
• 社会兴趣是所有人具有的一种先天需要 ，一种与他人友好相处，共同建设美好 社会的需要。
• 因为人是社会性的动物，人在其生命过 程中必须完成职业、结婚、养育子女等 社会任务。要完成这些任务，人们之间 必须分工合作，相互协作。所以，人生 下来就必然具有一种先天的社会兴趣。
• 长子经常遭受失败的命运，害怕竞争;次子则喜欢 竞争，具有强烈的反抗性。最后出生的儿童常受 到娇惯，长大后可能会出现问题，但也可能发展 成异乎寻常的性格。
小组讨论
• 请讨论自己在家中的出生序位，如何影响 自己的生活风格、与他人的互动……等。
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出生顺序
• １、优势的长子（女）：每个长子都曾 经历一段独生子唯我独尊的时光，通常 会受到大量的关怀与宠爱，直到第二个 孩子出生。他们通常喜欢搬弄权势，并 过分夸张规则和纪律的重要性，但也可 能发展出喜欢帮助人、保护人的性格， 或具有善于组织的才能。
一、弗洛伊德理论的局限和问题
• 认为人格几乎是在儿童五六岁时就已完 全形成
• 没有认识到许多重要的社会文化力量在 对人的发展过程中的作用
• 弗洛伊德理论整体上带有消极特征
二、新弗洛伊德主义
• 阿德勒 • 卡尔·荣格 • 埃里克森 • ·霍妮
阿德勒的个体心理学
• “个体心理学”并非指完全 个人的或个别差异的心理学 。他所指的个体是一个与社 会、与他人不可分割约有机 整体，一个有自己独特的目 的、寻求人生意义、追求未 来理想的和谐整体。
• 溺爱或娇纵。儿童成为家庭的中心，他的每一 个需要都必须得到满足，长大后则容易成为缺 乏社会兴趣、自私自利的人。
• 受忽视或遗弃。这种儿童感到自己毫无价值， 变得对社会和他人极端冷漠、仇视，对所有的 人都不相信。
出生顺序
• 个人的心理状态因出生別而有不同，影响每个人 认为自己在家中的地位，也对成人后的人际互动 有很大的影响，从而形成不同的生活风格。
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主要理论观点：
（1）个人是一个整体，是一个与他 人和社会和睦相处，选择和追求与 社会理想一致的人。而不是一切为 “性”的动物。 （2）意识在人格形成、发展中具有 重要的作用。 （3）人格的动力是社会动机（自卑 感和追求优越），并具有创造性自 我的概念。
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表现
• 平时或困难时与他人合作，帮助他人的 准备状况
• 与他人交往时保持“施多于取”的倾向 • 对他人的经验、情绪、感情给予理解的
能力
阿德勒指出:“所有失败者、神经症、精神病、 罪犯、酗酒者、堕落者、娼妓之所以失败， 就是因为他们缺乏从属感和社会兴趣。
人生的意义
• 第一，既然我们的星球上的自然资源有限，那么我们 到底怎样做才能让人类获得永存；
• 一种么儿被塑造成最年幼的超速者，一直想打 败所有的人，所以他要在具有竞争的环境中才 得愉快，他只有牺牲别人才能维持精神上的平 衡；
• 另一种么儿就像碰到障碍的马拉松选手，当他 碰到困难时，他会从旁绕过，当他们丧失勇气 后变成彻底的懦夫，所以他们常处在自卑的压 迫中，为终生难与生命妥协而苦。
• ４、备受保护的独子（女）：由于父母将希望 全摆在唯一的孩子身上，所以有时他会变得依 赖，由于他常是众人注目的焦点，所以他很容 易觉得自己真的大有价值，当他不再成为众人 注意的焦点时，他的人生态度便很容易发生错 误。独子的父母通常会特别谨慎，对孩子不免 表现出过度的担心，使孩子容易把世界想成充 满敌意的地方，所以他对每一项需要独立自主 的工作都感到困难。