28
中
结束
部分
1、放松恢复。
2、师生小结。
三、宣布下课。
1．师生评议，共同小结：通过今天的课，你最大的感受是什么？
2．小结、讲评（结合学生的小结）
3．宣布下课，师生告别，回收器材。
6
小
器材
准备
篮球场2片，彩旗4面，展板一块，铁环33副。
预计练习强度
中
预计练
习密度
35%左右
场地
设计
△△
△△
教学
反思
回顾整个课堂，我觉得这节课有成功之处，也有很多不足，在此总结经验，以便日后自己的教学水平得到提高。
一、成功之处。
本课主要采用“技术动作分解法”和“比赛练习法”的教学方法进行教学，热身活动中安排学生手滚铁环、玩铁环，让学生熟悉铁环，为进一步学习滚铁环打下基础。在我讲解、示范滚铁环动作前，让学生尝试滚铁环，激发学生学习的好奇心与兴趣。假如仅仅是讲解示范后就让学生练习，我认为学生不会那么快掌握技术动作，因此，为了方便学生学习、更快更有效地掌握滚铁环技术，我编了一个口诀：一送二推三调整，然后根据这个步骤一步一步地学习，教学目标明确，课程组织清晰、有层次感，循序渐进、由易到难，事实证明，获得了非常好的教学效果。
由于滚铁环是铁器，有一定的危险性，因此在整个课堂我都一直强调安全，在课堂上渗透育德教育，学习交通安全知识，对学生进行思想道德教育，培养学生合作学习、互帮互助的精神，有效推进社会核心价值观融入课堂，产生了积极的教学效果。
二、不足之处。
1、教学语言不精练。教师语言的表达，是课堂成功与否的关键，它能更好地激发学生的学习兴趣。在课堂上，对于学生有好的表现，采用的鼓励语言不够好，没有特色，教学语言的组织太过繁琐，不精练，浪费了一些教学时间。
难点
在滚动中找准钩和环的平衡点。
教学
过程
教学内容
及要求
实施过程及提示
时间
强
度
准备
部分
一、课堂常规
1.体育委员集合整队，师生问好，教师宣布课的内容并提出要求。
二、热身活动：
1、手滚铁环、玩
铁环；
2、徒手操；
组织队形：
要求：快、静、齐
开立，左脚在前，右脚在后，左手持铁环垂直于地面，右手持推手钩在铁环的后下方，左手向前滚动铁环，同时右手顺势推动铁环前进，调整方向、速度。
《滚铁环》
执教教师：陆智班级：四（1）班人数：48人时间：2016年6月
教学
内容
滚铁环
教学对象
四（1）班
教学
目标
1、初步掌握滚铁环的方法，发展学生灵敏、协调等身体素质。
2、培养学生敢于拼搏、团结协作的能力和集体主义精神。
3、挖掘教材内涵，通过渗透交通法规，发挥德育功能，提高育德能力。
重点
人与铁环间的协调配合，让铁环平稳的滚动。
4、学习交通安全标示，使学生巩固动作方法的同时，渗透育德知识。
5、竞技游戏《前赴后继》，规则：游戏队伍为两队，分别迎面站在起点，比赛开始，每队第一名队员滚动铁环出发，直到相遇后停下，采用石头剪刀布决出胜负，获胜则继续前进，失败则呼叫队友顶上然后退到场边，以此类推，谁夺取对方的彩旗则获胜。
要求：练习时注意保持距离，安全第一；同学间互帮互助，共同进步。
2、临场协调能力有待加强。在游戏《前赴后继》中，学生玩得非常投入，课堂气氛非常活跃，在第一轮比赛结束后，我对本轮比赛总结得不够到位，比如，呐喊助威的同学由于兴奋而进入赛场给队友加油，我对此没有及时提醒。
发扬优点，改进不足，希望自己的教学水平更上一层楼！
二、学习步骤：一送（3米线）、二推（3米线）、三调整；学生集体练习。
三、学习交通安全标识，渗透育德知识。
四、游戏：《前赴后继》
1、学生尝试滚铁环，引导学生注意观察，发现问题。
2、教师讲解技术动作，并示范动作、引导学生仔细观察；口诀：一“送”、二“推”、三“调整”。
3、学习步骤：一“送”，小游戏：穿山洞；二“推”；三“调整”。教师示范动作，学生自主练习，教师巡视指导；学生展示，教师点评，指出重点、难点，学生巩固练习。