《我来画棵家庭树》
鄞州区东湖小学励艳
教材分析本课由三个板块组成，即绘制家庭树（了解家庭成员）→写出亲属的称谓（了解家庭成员之间的关系）→体会家庭的亲情（初步感受什么是幸
福和睦的家庭）
课时1课时
教学目标1、认识家庭成员之间的关系。

2、知道自己是家庭中的一员，体会家庭
成员间的亲情。

教学重难点重点：认识家庭成员之间的关系和称谓。

难点：体会家庭成员间的亲情。

教具学生准备家人照片
教学过程
教学环节基础教案个性设计
一、情景导入1、我给大家猜个谜语：这里有温暖的床，这里有丰盛
的食物，这里有新鲜的水果，这里更有深爱你的人，这
里是什么地方？
2、在这个温馨的家庭中你天天和谁生活在一起呢？（板
书我爸爸妈妈）
3哦，我们小朋友有的和自己的爸爸妈妈生活在一起，
组成了一个三口之家。

我是爸爸、妈妈的孩子，爸
爸是妈妈的什么人呢？
妈妈是爸爸——
父母之间有着婚姻关系，这种婚姻关系是我们国家
法律承认并保护的。

你是爸爸的什么人？
你是爸爸的什么人？
你是妈妈的什么人？
4父母与子女之间有着浓于水的血缘关系，这两代人组
成了一个小家庭。

其实刚才同学们的介绍中，我们还
知道有很多同学除了和父母生活在一起，家里也有其
他的成员，他们分别是——
5（板书“爷爷、奶奶、外公、外婆”）有的家庭中，有
爷爷、奶奶这样的老人，也有同学家中同样居住着外
公、外婆。

这样三代人组成了一个大家庭。

这四位老
人与爸爸、妈妈之间有什么关系呢？
6这位同学说得非常准确，那我是爷爷、奶奶的什么人
呢？是外公、外婆的什么人？
二、引导探究
三、画家庭树
四、让爱住我家
爷爷、奶奶、外公、外婆平时对你如何？你该怎么对待他们呢？
7在这样的三代之家中，最先有的一代人是爷爷、奶奶、外公、外婆，他们最年长了，是我们的长辈。

他们的下一代是爸爸、妈妈，他们同样也是我们的长辈，第三代是我。

这三代人组成的幸福家庭，多么像一棵枝繁叶茂的——家庭树呀。

8在这棵茂盛的树里，可不单单只有这样几个人哦，还有谁呢？看-----
9谁来说说，这是谁啊？你能介绍一下当时的情景吗？10课前老师看到还有许多同学带来了亲人的照片，我想你也一定想让大家了解他们？四人小组说一说吧，先介绍他是谁，再说说你和他之间发生过什么有趣的事。

11谁愿意把故事和我们全班分享呢？
（指名介绍亲戚）
1、听了大家的介绍，老师发现你们的亲戚还真不少呢！有个叫玲玲的同学就是为了这个而烦恼。

让我们来听听。

2、那你知道你们家亲戚的关系和称谓吗？
（让我先来告诉你们爸爸的爸爸叫爷爷）
你还知道爸爸这边有哪些亲戚吗？
那妈妈这边的亲戚呢？
3、我们可以把这些关系编成一首儿歌呢。

4、能学着老师的样子来问我吗？师生合作，生问师答
找个伙伴自己玩。

生生合作
5、游戏真不错，又能娱乐又能长知识，如果大家
对这个游戏感兴趣，课后再接着玩，好不好？
6、如果玲玲也来学学这首儿歌，她一定不会这么烦恼了。

走我们去帮帮他，和她一起走走亲戚吧。

7、大家对玲玲的帮助，相信她一定能记住这些称呼，以后会主动打招呼了！
我们有这么多的亲人，看，我们的大家庭就象一棵树，完成家庭树
1、我们每个人都是家庭树中必不可少的一部分，要让这棵家庭树更加枝繁叶茂、生机勃勃还需要我们共
同的努力，需要每个人付出你的爱。

在这个大家庭中，
你感受到了长辈的爱了吗？（他们是怎么关心你的）
2、长辈是这样的关心爱护我们，我们也要给他们
带去快乐。

只要我们相亲相爱、一起努力、共同呵护，相信我们的
家庭树一定会枝繁叶茂、生机勃勃。

就让爱永远住在我
们的家！
板书设计我来画棵家庭树
爷爷奶奶外公外婆
叔叔姑姑爸爸妈妈舅舅阿姨
我
教学反思。