与高雅情趣相反，生活情趣低级、 庸俗的人，往往看不到生活的丰富多彩， 也看不到生活的美好远景，只看到眼的 亊物，只图暂时伽感官快乐，低級、庸 俗的生活情趣，不利于青少年的身心发 展，甚至损害身心健康。
庸俗的生活情趣在日常生活中的表现
庸俗的情趣
吸毒 挥 霍
酗酒
腐 败
用眼观察、 用心感受、 用笔描述、 生活处处有情趣
兴趣=情趣？ 不是的！
事例:
小明与小华是邻居，有一天，小明去小 华家串门，看见小华在练书法，小明觉得很高 雅，也买来纸笔去学写字。没过几天，小明发 现小华在集邮，很羡慕。也买了邮册来集邮。 但过不了多久，发现小华在养鱼，就放弃集邮 也买了金鱼来养……过了几天，他又去串门， 发现小华又在练书法，他生气地说：“我到底 该学什么？”小华笑着说：“你学的是兴趣， 我得到的却是情趣。”
A
B.③④ D.②③④
解析：情趣是以兴趣为基础产生的，没有兴趣就谈 不上情趣，情趣通过兴趣表现出来。③中有了兴趣 就有了情趣的说法错误，④兴趣和情趣是没有区别 是错的。所以A正确
2.小林在学习之余迷上了打扑克，先是打着玩，后 来开始赌钱。输光了家里的钱物后，为了还赌债， 就去偷。在一次偷窃时，被公安人员抓获。这说明
(1).情趣与兴趣的关系如何？(p71)
情 趣 升华
（较稳定）
基础
兴趣
（暂时的）
表现
情趣源于兴趣
培养兴趣， 发展情趣
•我不同意这位女同学的说法。理由是她 没有认识到陶冶情趣对个人发展的重要性， 更没看到在学习生活中也可陶冶情趣。从 个人的兴趣爱好出发，陶冶高雅情趣对学 习生活有促进作用，掌握分寸，不会因此 分散学习的精力。所以该同学的说法是不 对的。
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A.好奇心可转化为兴趣，进而培养高雅的情趣 v
什么是兴趣？它有何特点？
知识 窗
兴趣:是由好奇心产生的一种想做 某一件事，想了解某一件事物或想从 事某一种实践活动的精神向往。
其特点是不稳定性，随时随地可 以产生。
(抄在p71空白处)
事例:
小明听了小华的话，感觉到自己错了， 就从中挑选了自己最喜欢的书法认真练了起来。 练了两年，在市书法比赛中，小明得了一等奖， 小明高兴地对小华说：“………”
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①庸俗的情趣害己、害人、害社会 v ②高雅情趣
有益于身心健康 异 ③赌博是一种庸俗的情趣 v
④赌博是快速致富的方法 x
A.①③ C.①②④
A
B.①②③ D.①③④
解析：小林的爱好是庸俗的，是害人、害己、害社 会的；②本身说法正确，但题干没涉及，④的观点 错误。所以A正确
3.居里夫人认为：好奇心是学者的第一美德。法国 作家法朗士指出：好奇心造就科学家和诗人，没有 好奇心，或者缺少好奇心，他的生活将永远是平庸 的、缺乏趣味的，因而必定是可悲的。这告诉我们
第七课 品味生活
第一框 多彩的生活情趣 1、情趣源于兴趣
活动课
ห้องสมุดไป่ตู้
你有过类似同学的感受吗？与 同学交流自己在做感兴趣的事时的 感受和体会。
你说我说
情感体验：
当自己对某件事情感兴趣 时，就会很投入，很忘我，不 怕苦，不怕难，而且做了之后， 印象特别深刻。
生活就像一本厚厚的书，当 我们阅读的时候，字里行间记录 的趣亊会一个一个跃入我们的眼 帘。多彩的生活引发了人们的种 种兴趣，让我们感受生活的快乐。
谢谢你，使我从学书法的兴趣中体验到了 生活的乐趣，使我对生活充满里信心，我 也学到了情趣。
1、假如你是小明你会对小华说什么呢？
２、什么是情趣？它有何特点？
知识 窗 情趣:是建立在兴趣之上的，有 一定方向性的比较稳定的生活态度和 精神追求。 其特点是比较持久稳定。
(抄在p71空白处)
从上述材料中，你能在课本上找到兴趣与 情趣的关系如何？(p71)
老年人的怡然自乐
厨房里的乐趣
体育类 爬山、游泳、打球、骑马、骑自行车、玩棋、
玩牌等
文艺类 包括唱歌、跳舞、弹琴、看电影、电
视、读小说、诗歌、散文、练习书法、绘 画、摄影、上网等
养殖类 包括种植花草、树木、饲养小猫、小狗、
各种鸟鱼等 ……
(2).高雅的生活情趣对人生有什么意义？ (p74①)
高雅的生活情趣，能愉悦身心， 有益于我们身心健康;能开阔视野、増 长智慧，有助于我们提高学习效率;能 涵养品性，有利于我们提升道德境界。
我们应陶冶高雅的生活情趣
第一框 多彩的生活情趣 客观题堂上练习
单项选择题
1.下列能正确体现情趣与兴趣关系的是：（ ）
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①兴趣是情趣的基础，没有兴趣就谈不上情趣 v
②情趣通过兴趣表现出来 v ③情趣是以兴趣为
基础产生的，有了兴趣就有了情趣 x ④兴趣就
是情趣，二者没有区别 x
A.①② C.①②③
问题思考
是不是所有的情趣都可 以使我们的神经得到放松， 疲劳得以解除吗？
不是的！
2.
(p73)
(1).什么是高雅的生活情趣？(p73)
多种多样的生活情趣，有高雅 与庸俗之别。高雅的生活情趣是健 康的、进取的、文明的、科学的情趣。
高雅的生活情趣在日常生活中的体现
高雅的情趣
运动场上的拼搏
学生们如饥似渴地摄取知识的养分
这些生活情趣使他们枯燥的海岛生活变得 有趣，神经得到放松，树立战胜困难的信心。
通过岛上水兵们的生活情趣的学习，你 能在课上能找出情趣有什么作用？
(2).情趣有什么作用？(p72)
健康快乐对对碰
爱书法 爱下棋 爱作画 爱写作 爱音乐 爱养花 爱赏鱼
延长寿命
思维敏捷 开阔思维 丰富想象 增强食欲 陶冶性情 调节血压
(把答案抄在p71空白处)
p71①
活动课p72
岛上水兵们的生活情趣体现在哪些方面？这些生活 情趣对他们克服困难有什么意义？
岛上水兵们的生活情趣体现在哪些方面？ 这些生活情趣对他们克服困难有什么意义？
答：水兵们的生活情趣体现在他们积极参加丰 富多彩的文娱活动上，如听讲座、创办黑板报 和报纸、举办书法绘画比赛、拾贝壳、唱歌等。
我国著名的科学家钱学森，被誉为 “万能科学家”。钱学森的专业是航空工 程，他不仅对空气动力学有着浓厚的兴趣， 孜孜不倦地研究，而且对铁道机械工程、 薄壳结构理论、工程控制论、力学和系统 工程等等专业，也结下了不解之缘。同时， 他也是具有高雅的生活情趣的人，喜爱好 文学，学过绘画、小提琴。
(3).庸俗的生活情趣有哪些危害？(p74②)