枣庄市39中学李英E-mail liying.
课时课题：4.4.5人类优生与基因组计划
课型：新授课
授课时间： 2012 年 12月 12 日，星期三，第 6 节课
教学目标：
⒈知识目标：
⑴认同人类遗传病的危害和优生优育。

⑵描述人类遗传病形成的原因。

⑶描述人类基因组计划。

⒉能力目标：
能通过收集人类遗传病及其防治的资料，意识到近亲结婚的危害，认同优生优育。

⒊情感、态度与价值观目标：
体验科学探究的快乐，认同优生优育。

教学方法及学法指导：
这节课主要介绍了人类因遗传物质的改变而靠引起的不利变异——遗传病的相关内容，主要包括遗传病的成因、危害及优生优育措施和遗传物质的研究成果（人类基因组计划）。

我的整个教学过程是这样安排的，在开始上课时，我给学生展示有关英国科学家道尔顿患有色肓的史料，创设问题情境，引导学生分析讨论、交流信息，从而激发学生的学习兴趣。

然后，通过展示红绿色肓检查图，告诉学生检查的方法，检查自己是否是色肓，该活动的设计，调动了学生主动参与意识，为后续学习做好准备。

接下来，我通过展示相关资料，引导学生了解白化病、血友病和先天性愚型的症状和病因，同时让学生大胆交流生活中的案例，明确人类遗传病的种类和常见的遗传病，意识到遗传病的危害。

在此基础上，学生已表现出强烈的探究欲望，迫切想知道：遗传病是如何产生的？怎样才能预防遗传病的发生呢？我通过展示视频及相关史料，引导学生分析交流，让学生在自主学习、讨论的基础上得出正确结论，而后总结强调血缘与基因的关系，明确血缘关系越近，其基因越相似，后代患遗传病的几率越大。

这样在学生知道遗传病的危害和近亲结婚的危害的基础上，进一步指导学生讨论和分析优生优育的措施。

对于“人类基因组计划”内容，我调动各小组学生于课前查阅相关资料信息，在课堂上进行交流，同时我展示相关信息，引导学生了解到我国和世界研究人类基因组计划的进展及研究意义，从而完成本课的教学任务。

课前准备：
教师准备：《人类优生与基因组计划》教学课件
学生准备：收集人类遗传病及人类基因组计划相关信息
教学过程：
总结：能够辨认出这两幅图片的同学，说明你不是红绿色盲。

色盲有很多种，红绿色盲总结：能够辨认出这两幅图片的同学，说明你不是红绿色盲。

色盲有很多种，红绿色盲是最常见的一种。

总之，患色盲的人，不能正确辨别某些颜色，给其生活带来好多麻烦。

（4）通过上面的学习，我们知道了色盲是一。