三年级下册综合实践活动教案全册教材分析教学内容：1、活动一：人与自然类——我爱大自然方向一：我与种子一起成长方向二：身边的昆虫2、活动二：人与社会类——报纸的“出版”3、活动三：劳动技术类——我是小小修理工5、活动四：自我发展类——小鬼当家6、活动五：技术设计类——趣味运动会教学目标：1、引导学生怎样发现问题，如何整理、归纳问题，如何进行实验，如何观察昆虫，如何饲养昆虫。

2、了解报纸的出版过程，采访工作中的记录技巧，如何合理分工，报纸的版面设计与制作。

3、认识修理工具，向家长、老师或修理师傅学习修理，调查需要修理的物品并收集起来，动手修理。

4、学会沟通和相互欣赏，现金流水账的记账方法、如何买东西。

5、设计运动项目，组织和安排运动会，宣传运动会，运动会活动体验。

6、通过实践活动，不仅可以增强我们动手动脑的能力，也会让我们通过活动，去关心社会发展，关注社会问题，体验社会中的不同角色。

教学重点：通过教学使学生对综合实践活动这门课又一个初步的了解，是帮助同学们增长实践才干的一门课程。

教学难点：通过综合实践活动，培养学生随手记录自己的所思、所想、所感，养成及时整理及时总结的好习惯。

教学措施：1、充分利用电教手段，提高学习兴趣。

2、注意联系学生的生活实际，注意培养学生学习综合实践活动的兴趣和良好的学习习惯。

3、培养学生随手记录自己的所思、所想、所感，养成及时整理及时总结的好习惯。

教学课题：人与自然类——我爱大自然方向一：我与种子一起成长教学目标：通过教学使学生明白怎样发现问题，如何整理、归纳问题，进行进行种子萌发实验，制作种子标本，进行播种实验。

教学重点：信息收集与整理，实验与验证。

教学难点：进行种子萌发实验，制作种子标本。

教学过程：一、提出活动主题师：在我们的周围有很多种子植物，你发现了吗？我们吃的粮食、蔬菜、水果等，绝大多数来自种子植物，如果你稍加留意，动脑思考，你就会发现很多植物种子地方奇妙信息。

1、怎样发现问题?（1）通过观察发现问题。

（2）通过思考发现问题。

（3）头脑风暴提出问题。

（4）留心记下别人的问题。

2、如何整理、归纳问题？（1）分析筛选问题。

（2）分类整理问题。

（3）推敲主题名称。

二、活动准备1、制定活动方案。

主题名称研究目的研究方式研究步骤研究成果展示方式2、做好活动前的准备。

（1）准备于种子有关的书籍资料，保存介绍植物种子的网址，以备查阅。

（2）根据需要准备各类实验器材和材料。

（3）平时留意收集各种植物种子。

作业设计：和你的同桌说一说这节课你有什么收获。

板书设计：人与自然类——我爱大自然方向一：我与种子一起成长一、提出活动主题1、怎样发现问题?2、如何整理、归纳问题？二、活动准备1、制定活动方案。

2、做好活动前的准备。

教学反思：教学课题：人与自然类——我爱大自然方向一：我与种子一起成长教学目标：通过教学使学生明白怎样发现问题，如何整理、归纳问题，进行进行种子萌发实验，制作种子标本，进行播种实验。

教学重点：信息收集与整理，实验与验证。

教学难点：进行种子萌发实验，制作种子标本。

教学过程：一、谈话导入师：上节课我们我们确定了活动的主题，制定了活动方案。

二、活动建议1、收集有关种子的资料。

师：资料的来源很多，通过查阅书籍、询问、观察、参观、调查都能获取大量资料。

（1）书籍报刊；（2）网络查询；（3）询问；（4）观察；（5）实地考察。

如：从小到大，我自己玩过的玩具有哪些呢？爸爸妈妈小时候玩什么玩具？怎么玩的?古代人玩什么玩具？……2、进行种子萌发实验。

师：要想进一步认识种子，不仅需要了解种子的结构，还要对种子的萌发条件进行研究，我们应该自己动手做实验，自己探究。

那么如何进行实验呢？3、制作种子标本。

师：植物种子标本的制作方法是什么？三、活动拓展1、举办植物种子标本展。

2、进行播种实验。

3、开展宣传活动。

四、活动总结1、汇报与展示。

2、收获与体会。

作业设计：填写综合实践活动过程评价表。

板书设计：人与自然类——我爱大自然方向一：我与种子一起成长一、活动建议1、收集有关种子的资料。

2、进行种子萌发实验。

3、制作种子标本。

二、活动拓展三、活动总结教学反思：教学课题：人与自然类——我爱大自然方向二：身边的昆虫教学目标：引导学生观察昆虫，制作昆虫标本，饲养一种昆虫并进行长期地观察，制作昆虫工艺品。

教学重点：使学生知道了如何观察昆虫、如何饲养昆虫。

教学难点：使学生知道了如何观察昆虫、如何饲养昆虫。

教学过程：一、提出活动主题师：在我们的周围，生活着很多千奇百怪、种类繁多、色彩斑斓的昆虫。

让我们一起到绚烂多姿的昆虫世界里解开这些秘密吧！通过观察、思考和讨论，请同学们一起提出与昆虫有关的问题。

二、活动准备1、制定活动方案小组成员一起制定小组的研究方案。

2、做好活动前的准备（1）准备捕捉和观察昆虫的工具。

（2）准备好查找资料需要的工具书或网址。

（3）准备采集和制作昆虫标本需要的工具。

（4）准备好饲养昆虫的器皿、材料等。

三、活动建议1、寻找昆虫、观察昆虫。

师：在我们的身边很容易发现昆虫，它们的数目和种类非常多，长相千奇百怪，行为五花八门。

那么，我们应该如何观察昆虫呢？2、收集关于昆虫的资料。

将收集到的资料进行组内汇报、交流，并谈谈收集中遇到的问题、困难，说说解决的方法。

3、制作昆虫标本。

师：为了进一步研究昆虫和更好地欣赏美丽的昆虫，人们就把昆虫制作成标本长期保存。

那么你知道如何制作昆虫标本吗？4、饲养一种昆虫并进行长期地观察。

师：我们该如何饲养昆虫？作业设计：和你的同桌说一说这节课你有什么收获。

板书设计：人与自然类——我爱大自然方向二：身边的昆虫1、提出活动主题2、做好活动前的准备3、活动建议教学反思：教学课题：人与自然类——我爱大自然方向二：身边的昆虫教学目标：引导学生观察昆虫，制作昆虫标本，饲养一种昆虫并进行长期地观察，制作昆虫工艺品。

教学重点：使学生知道了如何观察昆虫、如何饲养昆虫。

教学难点：使学生知道了如何观察昆虫、如何饲养昆虫。

教学过程：一、谈话导入师：通过前面的学习，我们了解如何观察昆虫、如何饲养昆虫？今天这节课让我们一起来动手制作昆虫工艺品。

二、活动拓展1、制作昆虫工艺品。

仔细观察昆虫的形状、结构以及颜色，用写实法、夸张法或拟人法，画出你最喜欢的一种昆虫，或者运用废旧材料制作一种昆虫工艺品、小模型。

2、编排有关昆虫的情景剧。

采用小组合作方式进行昆虫情景剧的脚本设计。

3、采访活动。

和老师或家长一起，到学校附近的花鸟市场，找一找有哪些昆虫被出售，采访一下摊主。

三、活动总结1、汇报与展示。

师：这次活动就要结束了，你想用什么样的方式展示活动成果呢？2、收获与体会。

师：你一定有不少收获，也有一些激动人心的发现吧！整理出来，与大家共同分享吧！作业设计：填写综合实践活动过程评价表。

板书设计：人与自然类——我爱大自然方向二：身边的昆虫1、活动拓展2、活动总结（1）汇报与展示（2）谈收获与体会教学反思：教学课题：人与社会类——报纸的“出版”教学目标：知道报纸的具有传递消息的功能，知道报纸出版的流程、报纸的分工、报纸的结构、报纸的分类。

教学重点：了解报纸出版的流程。

教学难点：了解报纸出版的流程。

教学过程：一、谈话导入师：提到报纸，大家一定不会陌生，在学校里、社区里，包括农村里，很多地方都设置有读报栏，家里也常常订有一种或几种报纸。

那么通过报纸你都能了解到哪些内容呢？二、新授1、提出活动主题师：我们对报纸都有一定的了解，但是要真正的出版一份报纸，还需要解决许多的问题。

2、每人就“报纸的出版”提出5~10个问题，以班为单位，选择最普通的问题进行讨论。

如：（1）报纸出版过程的调查。

（2）组建自己的小报社。

（3）制作自己的小报。

（4）给报纸分类。

3、活动准备（1）制定活动方案活动小组，发挥集体力量，共同研究吧！（2）做好活动前的准备△根据实际需要，准备相应的活动工具。

如照相机、纸笔等。

△了解报纸的一般结构。

△构思小报的主题。

△收集、整理或创作与主题相关的资料。

△构思、设计想要制作的小报的版式。

△选择大小合适纸张、彩笔等。

作业设计：和你的同桌说一说这节课你有什么收获。

板书设计：活动二：人与社会类——报纸的“出版”1、提出活动主题2、活动准备（1）制定活动方案（2）做好活动前的准备教学反思：教学课题：人与社会类——报纸的“出版”教学目标：知道报纸的具有传递消息的功能，了解报纸出版的流程、报纸的分工、报纸的结构、报纸的分类。

教学重点：了解报纸出版的流程。

教学难点：了解报纸出版的流程。

教学过程：一、谈话导入师：要制作自己的小报，光凭着热情可不行，要先学学经验，了解一下报纸与其它媒体相比有哪些优点，了解一张报纸都是由哪些结构组成的。

二、新授1、活动建议（1）参观采访、学习经验。

采访工作中记录技巧：①采访开始时，可以先不拿出笔记本，自然地与被采访者交谈。

②采访进行中需要记录时，再取出笔记本。

③接下来笔记本就在手边了，可以自然而然第随时记录。

④要把主要的精力放在倾听、观察和发现新问题上，不能只埋头记笔记。

（2）组建报社、确定主题如何合理分工：①一份正规出版的报纸要发送到读者手中，需要主编、记者、编辑、排版、美编、校对、印刷工人、发送员等很多工作人员。

②依据个人的爱好、特长申报职务。

（3）搜集素材、加工整理（4）版面设计、制作报纸①版面设计。

②添加内容。

2、活动拓展3、活动总结（1）汇报与展示请大家带着自己制作的小报，讲一讲你们小组“出版”这份报纸的经历与心情。

（2）收获与体会师：通过这次综合实践活动，你一定学到了不少知识，有了许多收获，请留下你的收获与体会。

作业设计：填写综合实践活动过程评价表。

板书设计：活动二：人与社会类——报纸的“出版”1、活动建议2、活动拓展3、活动总结教学反思：教学课题：劳动技术类——我是小小修理工教学目标：通过观察、调查等方法，了解修理工具及其使用方法、生活中需要修理的物品，通过动手修理物品，提高我们观察与动手的能力，培养合作探究的精神。

教学重点：了解修理工具及其使用方法。

教学难点：提高观察与动手的能力，培养合作探究的精神。

教学过程：一、谈话导入在日常生活中，我们常常会用到书包、钢笔、板凳、水龙头等物品，这些物品大大丰富了我们的生活。

但是，在使用过程中，这些物品难免会出现故障，以致我们使用起来不方便或不能使用，对此，我们应该怎么办呢？你会自己修理吗？二、提出活动主题结合自己的经历和生活环境，在班内展开讨论，根据讨论的结果和各自的兴趣、爱好，组成你们的活动小组，并确定活动主题。

1、修理工具知多少。

2、做个小小修理工。

3、修理水龙头。

4、探究××的修理过程。

三、活动准备1、制定活动方案。

2、做好活动前的准备。

（1）邀请家长、老师或修理师傅讲解修理技巧并做示范。