1. 为《×××》内容的教 《×××》内容的教 学，设计导入环节。 2. 学习小组进行设计：
a) 设计导入语。 b) 设计导入的步骤。 c) 设计信息技术手段的辅助，可通 过网络搜集相关资料。 d) 将整个的导入设计做成PPT。 将整个的导入设计做成PPT。 3. 上传作品。
活动2.2 活动2.2 评价
热烈欢迎各位同仁
参加有效的课堂导入探讨会
模块二 有效的课堂导入
模块目标：1>让培训者了解什么事有效的 模块目标：1>让培训者了解什么事有效的 课堂导入 2>结合自己的教学进一步掌握课 2>结合自己的教学进一步掌握课 堂导入的方法； 3>把握教材设置符合学生认知特 3>把握教材设置符合学生认知特 点的课堂导入
学习小组讨论问题 a) 你认为导入在教 学中重要吗？交流 自己在教学中是如 何进行课堂导入的。
活动1.2 课堂导入的方法（ 活动1.2 课堂导入的方法（一）
活动目标】 活动目标】 学习电视培训教程，说出常用的课堂导 入方法，并能进行分析。 【活动提示】 活动提示】 教学没有固定的形式，一堂课如何导入， 也没有固定的方法。由于教学对象不同，教 学内容不同，教学条件不同，导入也必然不 同。即使是同样的教学内容，不同的教师也 有不同的处理方法。那么常用的课堂导入方 法有哪些？本活动通过讨论、阅读资料及观 看视频，学习者要能够说出常用的课堂导入 方法。 【活动时间】 60分钟 活动时间】 60分钟 【活动用具】大白纸、胶带 活动用具】
学习小组讨论问题
a) 你认为进行课堂导 入时需要注意哪些主 要问题？ 要问题？ 你有哪些解决策略？ b) 你有哪些解决策略？
主题二 课堂导入设计实践
【目标】 目标】 结合自己的学科教学， 结合自己的学科教学，设计 一个能把握教材、 一个能把握教材、关注学生 认知特点的有效课堂导入。 认知特点的有效课堂导入。 说明】 【说明】 本主题主要是让学习者结合 前面学习的相关知识设计一 个有效的课堂导入。 个有效的课堂导入。
【活动目标】 活动目标】 观看他人的学习体 提高自己的认识。 验，提高自己的认识。 活动提示】 【活动提示】 本活动通过总结反 思，进一步提高对有效课堂 导入的认识。 导入的认识。 活动时间】 【活动时间】 ５0分钟
1. 各小组汇报员，展示导入的设计作品， 各小组汇报员，展示导入的设计作品， 并叙述设计理念。 并叙述设计理念。 2. 各小组依据评价量规进行评价，提出 各小组依据评价量规进行评价， 改进意见。 改进意见。 3. 依据提出的意见，修改完善本小组的 依据提出的意见， 设计作品。 设计作品。 4. 上传修改完善后的作品。 上传修改完善后的作品。
内容：共同观看“ 内容：共同观看“有效教学交 互电视培训” 互电视培训”的“导入课堂的 第一印象” 第一印象”
全班讨论问题： 全班讨论问题： a) 为什么说导入是课 堂教学的第一印象？ 堂教学的第一印象？ b) 你对视频片段提到 的导入方法是如何认识 的？
学习小组讨论问题
a) 你在教学中常用这 些导入的方法吗？ 些导入的方法吗？设计 要点是什么？ 要点是什么？ b) 你还知道哪些导入 方法？提出来大家分享。 方法？提出来大家分享。
主题一 有效的课堂导入
【目标】 目标】 说出有效教学的含义，叙述有效教学的 特点，说明评价有效教学的方法，建构评价 有效教学的指标体系。 【说明】 说明】 “良好的开端是成功的一半”。新颖别 致的有效课堂导入，必然会先入为主、先声 夺人，对学生产生强烈的吸引力，使学生的 思维立即进入教学情境，教学也容易进入最 佳境界。可以说，有效的课堂导入是一种创 造，是教师智慧的结晶，它为一堂课奠定了 成功的基础。本主题主要是让学习者通过观 看和分析案例知道什么是有效的课堂导入、 课堂导入的作用、课堂导入的常用方法及导 入教学时应注意的问题。
主题三 课堂导入的反思提高
目标】 目标】 结合自己的设计活动， 结合自己的设计活动，思考 有效课堂导入的学习对你教学的 帮助和提高。 帮助和提高。 说明】 【说明】 本主题主要是让学习者结合 设计体验， 设计体验，总结通过学习有效的 课堂导入对自己的帮助和提高有 哪些。 哪些。

活动3.2 活动3.2 反思与提高
【活动目标】 活动目标】 能全面评价设计的课堂导入。 能全面评价设计的课堂导入。 活动提示】 【活动提示】 本活动通过各小组展示作品， 本活动通过各小组展示作品， 组间进行交流、讨论， 组间进行交流、讨论，完善小组 的设计。 的设计。 活动时间】60分钟 【活动时间】60分钟
作业标题：修改完善后的 作业标题： 导入的设计作品。 导入的设计作品。
活动1.3 课堂导入的方法（ 活动1.3 课堂导入的方法（二）
【活动目标】 活动目标】 认识更多的课堂导入方法。 【活动提示】 活动提示】 “有效教学交互电视培训”提出 了四种导入方法，在实际的教学应用 中还有更多的导入方法。本活动通过 观看导入的视频片段案例及阅读资料， 掌握更多的导入方法。 【活动时间】60分钟 活动时间】60分钟 【活动用具】大白纸、胶带 活动用具】
全班讨论问题
a) 你认为这两个导入 在课堂教学中起到了什 么作用？ 么作用？ b) 你们认为这样的导 入是有效的吗？ 入是有效的吗？
活动1.5 活动1.5 课堂导入时应注意 的问题
【活动目标】 活动目标】 说出课堂导入时应注意的问 题。 【活动提示】 活动提示】 如何进行有效的课堂导入？ 导入时应注意哪些问题？依据什 么原则？本活动通过观看讨论及 阅读资料，学习者要知道课堂导 入时应注意的问题。 【活动时间】50分钟 活动时间】50分钟 【活动用具】大白纸、胶带 活动用具】
讨论与分享
活动3.2
反思与提高
有效课堂导入的涵义
活动目标 说出什么是有效的课堂导入
活动时间及步骤
1、活动时间40分钟 2、共同观看“有效教学交互电视培训”的导入 视频片段 3、学习小组讨论问题 1）你认为导入在教学中重要吗？交流自己在教 学中是如何进行课堂导入的？2）小组之间进行 简单交流 4、培训者进行总结讲解，组织学习者观看课堂 导入的视频片段，进一步感知有效的课堂导入
主 题 一 入
有效的课堂导
活动1.1 有效课堂导入的涵义 活动1.2 课堂导入的方法 活动 活动1.3 课堂导入的作用 活动1.5 课堂导入适应注意的
问题
主题二
课堂导入设计实践
课堂导入设计实 践
活动2.1 活动2.1 活动2.2 活动2.2
设 计 评
价
主题三 课堂导入反思与提高
活动3.1 活动
活动2.1 活动2.1 设计
活动目标】 活动目标】 结合自己学科，设计一个有 效的课堂导入。 【活动提示】 活动提示】 本活动通过阅读资料和动手 实践活动，要求学习者依据有效 课堂导入的标准，参考导入时应 注意的问题，结合自己学科，设 计一个有效的课堂导入。 【活动时间】 50分钟 活动时间】 50分钟
活动1.1 活动1.1 有效课堂导入的涵义
【活动目标】 活动目标】 说出什么是有效的课堂导入。 【活动提示】 活动提示】 本活动通过观看“有效教学 交互电视培训”的相关视频及阅 读资料，学习者要知道有效的课 堂导入不仅能吸引学生的注意力， 调动学生的兴趣，也会为接下来 的课堂教学做好铺垫。 【活动时间】 40分钟 活动时间】 40分钟
学习小组问题
a).每种方法的设计要 a).每种方法的设计要 点是什么？ b).在导入环节上信息 b).在导入环节上信息 技术有什么支持作用？
活动1.4 活动1.4 课堂导入的作用
【活动目标】 活动目标】 叙述课堂导入的作用。 【活动提示】 活动提示】 “课的第一锤要敲在学 生的心灵上，激发起他们思维的 火花，或像磁石一样把学生牢牢 地吸引住”。为什么有效的课堂 导入能牢牢吸引学生？本活动通 过讨论、阅读资料及观看视频， 掌握课堂导入的作用。 【活动时间】 70分钟 活动时间】 70分钟 【活动用具】大白纸、胶带 活动用具】