教学案例
《获取网络信息的策略与技巧》教学设计
一、教材分析
（一）教学内容
“获取网络信息的策略与技巧”是《信息技术基础》（信息技术·必修）（广东教育出版社）第二章第二节的内容，介绍获取网络信息的策略与技巧，并围绕“网络信息的检索方法”、“如何使用搜索引擎”和“下载信息”这几个任务开展活动，引导学生在互动活动学习过程中归纳出获取网络信息的策略，探究出获取网络信息的技巧，时间1课时完成。
（二）教材的地位和作用
本节内容是继学生学习了获取网络信息的策略与技巧，初步认识和了解获取网络信息的途径，进一步来探究和学习获取网络信息的策略与技巧，为后面学习信息的加工与表达、信息的管理，以及信息安全等内容打下基础。
因此，这节课有承前启后的作用，是教材的重点难点内容之一。
（三）教学目标
1、知识与技能目标
掌握网络信息的检索方法，理解和熟悉目录搜索引擎和全文搜索引擎，熟练网络信息和文件的下载，提高信息获取的效率。
2、策略与技巧目标
通过提出任务，让学生分组完成，然后讨论获取网络信息的策略与技巧，交流经验，作出总结；并且能够掌握获取网络信息的策略与技巧，下载需要的信息来解决日常学习生活中的实际问题。
3、情感态度与价值观目标
通过对问题的分析，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。
并通过同组学生的协作学习，培养他们的合作精神与努力探究的良好习惯。
体验网络信息获取在日常生活中的应用，感受信息技术的魅力和乐趣，逐步养成积极参与信息活动的习惯，对信息获取网络的效率进行关注，并努力提高获取网络信息的能力。
（四）教学重点与难点
1、教学重点：网络信息检索的方法；使用搜索引擎搜索信息；搜索引擎的使用技巧；合法下载网络上的文件。
2、教学难点：搜索引擎的使用技巧和搜索中关键字的使用。
二、学情分析
授课对象为高一年级的学生，在初中阶段学生已经学习过《信息技术基础》，对信息与信息技术有一定的理论基础，具备计算机的基本操作能力。
而且教材第二章第一节介绍了获取网络信息的方法与过程，为本节的学习作了铺垫。
同时学生对本章节内容十分感兴趣，基础知识掌握也较扎实，所以在授课过程中可以按计划进行。
三、教法和学法
（一）教法
1、任务驱动法
根据本节教学内容，结合学生实际拟定具体学习任务，让学生带
着真实的任务，通过网络获取需要的信息。
2、基于问题的学习
通过学生以小组合作的形式共同解决复杂、实际的或真实性的问题，将学习置于复杂的、有意义的问题情境中来，学习隐含于问题背后的知识，形成解决问题的能力，发展自主学习和终身学习的能力。
3、范例教学法
从具有代表性的实际例子出发去探索发现与之相类似的事例，并尝试利用掌握的知识和方法去解决或理解它们，由此领悟它们对自己的学习和生活的价值。
（二）学法：自主探究、分组讨论、合作交流。
遵循认知规律，充分发挥学生主体作用，采用自主探究、分组讨论、合作交流的形式，使学生独立学习与协作学习相结合，探究获取网络信息的一般过程，探索学习科学知识的方法，创造性地发表自己的见解，或在讨论中展示自己的才能，建构信息技术相关知识，真正发挥学生课堂主体作用。
（三）教学手段：多媒体辅助教学。
（四）教学环境：多媒体网络教室。
四、教学过程
（一）新课导入
设置场景；假若你的朋友在参加《一站到底》节目，正在回到主持人的问题，如：足球明星梅西获得过多少次金球奖？现在需要你的帮助，但是你也不知道问题的答案。
怎么办？
引入在网络上查找信息这一主题。
（教学意图：创设情境，引起注意，提出任务）
（二)探究新知
展示问题，交流思考：
2.2.1 网络信息检索的方法
【任务1】每3-5人一小组，借助网络开展“目前世界上濒危动物华南虎的数量是多少”知识竞赛。
注意进行方法的优化和信息的筛选，做好分析和比较，并详细记录检索过程。
每三个小组在一起讨论，并归纳总结网络信息检索的方法：
（1）直接访问网页
（2）使用搜索引擎
（3）查找在线数据库
（教学意图：通过提出问题，小组进行交流，体验总结网络信息的检索方法。
）
2.2.2 使用搜索引擎
1、使用不同的搜索引擎
【任务2】使用目录搜索引擎和全文搜索引擎两种不同的方法分别搜索“世界濒危动物华南虎”的相关信息，填写下面的表格。
搜索过程记录卡
对搜索方法进行比较，分组讨论并不总结能最快查找到结果的技巧。
（教学意图：通过提出问题，小组进行交流，区别目录搜索引擎和全文搜索引擎查找信息的方法和技巧。
）
2、用好关键字
【任务3】中国的历史文化源远流长，多姿多彩，请同学们利用表2-10“搜索引擎的使用技巧”，每3-5人分为一组，找出下面内容的相关材料。
（1）中国戏剧中京剧的服饰及脸谱知识。
（2）中国历史中的秦朝文化。
（3）中国建筑中的宫廷建筑或园林建筑。
【讨论交流】
（1）为完成任务，讨论在搜索的过程中哪些要缩小搜索范围，哪些需要扩大搜索范围。
（2）每一个搜索引擎网站都会介绍相关的搜索技巧，总结谈谈自己的经验。
（教学意图：通过提出问题，小组进行交流，体会关键词在搜索引擎中的使用。
）
2.2.3 合法下载网络中的文件
【任务4】MP3音乐因文件小音质效果好深受大家的喜爱，为提高下载效率，可以成批地进行下载。
按要求完成下载；
（1）选择某一类或某位歌手、词曲作家的MP3音乐下载。
（2）下载所选择MP3的音乐相关的图片、文字说明。
（3）搜索并下载以所选择的MP3音乐为主题的MTV。
小组交流：如何将不同工具采集到的信息输入到计算机中保存，通常都采用什么方法？
（教学意图：通过提出问题，小组进行交流，掌握和领会下载信息方法，尤其是下载工具的使用。
）
（三）课堂小结
本节课主要介绍了获取网络信息的策略与技巧，通过分组，探究学习，完成任务，归纳总结，我们掌握如何准确地从网络查找到需要的信息，并快速下载下来保存到计算机中为自己所用。
（四）课堂练习
将网络检索信息的方法、搜索引擎的方法、搜索引擎的使用技巧和常见的下载工具软件展示出来。
（课件展示，学生回答）（五）本课拓展
搜索引擎的使用技巧中，逻辑符号和连接词的使用。
（课件展示）常见的搜索引擎网站和下载工具软件还有哪些？
（六）课后练习
利用搜索引擎查找汉语“信息”一词的最早出处。
（附录）板书设计
§2.2 获取网络信息的策略与技巧
五、教学策略
本节课创设情境，任务驱动，引导学生探索获取网络信息的策略与技巧。
在整个教学过程中，关注了学生的自主探究，合作交流、分析、归纳能力的培养，围绕教学大纲的要求，由浅入深，在学生掌握
重点，突破难点的基础上，全面完成预定的教学目标，使学生在以后遇到的问题中，可以根据本节课所学习的内容思路来解决问题。
六、教学评价
本节课以学生为主体，并通过问题的解决来吸引学生的注意，让学生紧跟老师的思路思考问题，取得了较好的教学效果，并通过老师与学生之间的互动，课堂气氛较好。
通过本节课的学习，学生解决问题的能力和合作精神都得到了一定程度的提高。
通过课外拓展，了解常见搜索引擎网站的特点，发现部分学生对搜索引擎中逻辑连接词的使用不熟悉，有待加强指导。
充分体现了“以教师为主导，学生为主体”新课程教学理念。
通过信息技术能力提升培训，进一步加强的学习针对性，学生的主动性，老师的引导作用。
（附页）
常用搜索引擎网站的特点及使用
学生班级：学生姓名：年月日。