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北师大版初中八年级物理全一册(京版)全套教案
精品教案
取一张纸和一支粉笔头,让它们从同一高度同时下落(演示)。演示后让学 生回答看到了什么现象?(粉笔头落得快,纸片落得慢)从现象来看,粉笔头落 得快。类似的现象同学们见过很多:树枝和树叶落地快慢不一样,石子和羽毛落 地快慢不一样。通过这些观察会想到“是不是重的物体落地快,轻的物体落地 慢?”带着这个问题再进一步的观察,这就是明确观察目的。
2.长度的单位
认识长度单位并准
测量任何物理量都必须规定它的单 确记忆单位间的换
位。学生已经知道"米"是长度单位。应告 算关系
诉学生,米是国际统一的长度基本单位,
对单位长
其他的长度单位是由米派生的。米的代表
度形成粗
符号是 m。其他常用的长度单位有千米、分 对米、分米、厘米、 略的概念
走进物理世界
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【教学目标】
1.初步了解一些生活中常见的物理现象; 2.对教师讲授的内容有所理解。 3.了解确立学习物理的方法; 4.利用小实验,激发学生学习物理的兴趣。
【教学重难点】
激发学生学习物理的兴趣,建立正确的学习物理的方法。
【教学过程】
一、导入: 从现在起,我们将要学习一门新的课程——物理学。物理是一门非常有趣、
教师:现在我们把原来的纸片,团成纸球。 问:纸球是否比原来的纸片变重了?(没有) 演示:再使纸球和粉笔头同时下落。请同学们看看会出现什么情况(少停一 会,学生有所思考后再演示,结果将是两者同时落地)。 分析实验现象,引导学生思考。同一张纸,展开的纸片飘飘悠悠的慢慢落下 来,团成纸球就很快地落下来,两者为什么会有这么大的差别呢?在观察中,就 是要注意这种变化,并考虑引起这种变化的原因,引导学生分析纸片落地慢的原 因(纸片面积大,受的空气阻力大)。 总结学生的发言,指出:物体落地快慢不同,是由于受到的空气阻力不同, 而不是物体的轻重。要学好物理,就要重视观察和实验;要勤于思考、着重理解, 同时要重视应用知识,使之在应用中加深理解。 (2)联系实际、联系社会 我们学了知识以后,如果能解释生活中的现象,就完成了一次飞跃,如果遇 到生活中的疑问,又从课本中找到根据,就又完成一次飞跃。
长度和时间的测量
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教 学 目 标
教 学会正确使用刻度尺
学
重
点
教
学 学会正确使用刻度尺
难
点
准 实验仪器的准备与调试,演示文稿的制作
备
教师活动
学生活动
一、引课
教
让学生观察课本图,比较两条线段和
两个圆面积的大小,再让学生用尺子量量, 观察
回答视觉总是可靠吗?
测量
学
举例说明,对于时间长短、温度高低 比较
非常有用的自然科学。物理研究的内容十分广泛,有些内容在小学自然课上我们 已经有所了解,如摩擦起电、热胀冷缩等。有一些我们还不了解,尽管它们经常 出现在我们的身边。
提出三个问题:物理学到底研究些什么?为什么要学习物理?怎样学习物 理? 二、那物理学到底研究些什么呢?
声光电热力。 其实在生活中,使我们感到新奇的现象还很多,这些现象就发生在我们身边。 例如:飞机为什么能在空中飞行?保温瓶为什么能保温?电动机为什么能转动? 用望远镜为什么能看得远些?(此处举例应包括力、热、电、光的现象。)大家 想一想,还有哪些曾经使你感到新奇的现象?(引导学生发言,并指出学生所提 出的各种问题,哪一些是属于力的、热的、光的、电的现象,指出这都是物理研 究的内容。若学生发言涉及化学、生物等学科的内容,也给归类,说明不是物理 研究的内容。) 这些物理现象现在我们还不能解释它们发生的原因,当我们掌握了必要的物 理知识,不仅能解释这些现象,也能利用它们为人类服务。 三、我们为什么要学习物理呢?
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因为物理是一门既有趣又有用的学科。 为什么说物理有趣呢?通过几个小实验来说明: 1.瓶底有洞的矿泉水瓶子中的水不会流出来。(一瓶水) 2.鸡蛋上浮实验(烧杯、水、鸡蛋、盐) 3.铅笔“断”了(烧杯、水、铅笔) 4.简单电路实验(导线、电池、开关、小灯泡、滑动变阻器) 5.放大镜的作用(放大镜) 6.凹面镜和凸面镜的作用(比较亮的勺子) 通过几个现象来引起同学们对物理的兴趣。 为什么说物理有用呢?物理能帮助我们解释生活中的许多现象,还能帮我 们有效的完成很多事情。 1.下雪时,我们在路面上撒盐,为什么?在车轮上绑上铁链子,为什么? 2.我们的鞋底上,车子的轮胎上都有花纹,为什么? 3.我们的书包带子为什么那么宽?能不能做得很细? 4.电的发明和应用对我们生产生活的作用和影响。 5.列举日常生活中物理知识的应用。如照相机、高压锅、电热杯、收音机、 电磁炉等等。让同学们猜想这个东西的工作原理。 学生还没有学习相关的物理知识,所以只要求他们参与猜想,至于对错是次 要的,活跃课堂气氛,激发学生学习的兴趣最重要。在学生回答时,对答对的同 学要及时表扬。 物理有趣又有用,那么我们怎样才能学好物理? 四、怎样才能学好物理? (1)勤于观察、勤于动手、勤于思考、重在理解 让学生明白“纸上得来终觉浅,绝知学问要躬行。要学好物理,就要有科学 的学习方法。物理是一门以观察、实验为基础的自然科学,许多物理知识是从观 察和实验得来的,观察和实验也是学习物理的重要方法。观察决不是简单的看看, 重要的在于思考,要注意观察的现象有什么特点,要明确观察目的,并注意引起 变化的原因和条件。这样才能有所发现。下面我们一起来观察一些现象,是否也 能有所发现。 物体下落实验 (此实验目的在于让学生体验如何观察)
等,靠我们的感觉去直接判断,并不总是
可靠。不仅很难精确,有时甚至会出错误。
过
在观察ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ实验中,经常需要对各种物
理量做出准确的判断,得到准确的数据,
就必须用测量仪器来测量。例如,用刻度
设计意图
使学生认 识测量的 重要性
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程 尺测量物体的长度,用秤来测量物体的质
量,用钟表来测量时间的长短,用温度计
来测量温度的高低。
二、新课教学
1. 测量
长度是最基本的物理量,在生产、生 认识长度测量的基 认识了解
教 活中,在物理实验中经常要测量长度。(举 本工具
测量工具
例)测量长度的方法和仪器有许多种,其中 观察刻度尺
刻度尺是常用的测量长度的工具。同时学
会使用刻度尺,有助于我们学会使用其他
测量仪器和了解测量的初步知识。