• 地球仪上的不同颜色分别代表着什么？
• 经过以上的学习，同学们是否可以在地球 仪上确定一个地方的具体位置？
[例：我们的祖国-中国；
中国的首都-北京（116’ E;40’N）
（3）现在认识地球的形状
. • 经过精密地计算，我们发现，地球实际上是两极稍扁，赤道 略鼓的一个椭球体，而并不是正圆的。但是我们也并不能因 此而否定麦哲伦环球航行证明地圆学说的正确性，因为现在 的我们以及麦哲伦之后的科学家们对地球的认识都必须建立 在其学说的基础之上。
• 但 的是“在地人球类妈改妈造”大 带自 来然 了的 许过多程污中染. ，给我们
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• 所以希望同学们能够在今后的生活中，学会“从
. 我做起，从小事做起”，不随地吐痰，不乱扔垃
圾，不在墙上乱涂乱画等等，做一个保护“地球 妈妈”的小天使，小公民。
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（6）同学们，我们知道地球是球形的，而且也认识 了解了地球仪的特点，并且感受到了地球面貌的 多姿多彩，那么，大家有没有兴趣自己动手来做 一个地球模型呢？
[小球、报纸、胶水、彩笔等等]
• 接下来，我们分小组进行地球模型的制作，小组 间作品互相展示，互相评价，取长补短，看看对 制作不好的地方想想应如何改进。
认识我们的地球
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冯原镇中心学校
张x
（1）认识地球的形状
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• 那么生活在几千年前的古代人认为脚底下的陆地是什么形状
的呢？为什么？
[古人认为大地是方的、平的。原因：生活范围很小。即“天圆 地方”说。]
• 16世纪初，伟大的航海家麦哲伦环球航行证明了“地圆学说” 的正确性。此外，我国明朝郑和下西洋都对地球认识做了很 大贡献。
. • 太阳和月亮的东升西落
• 远去的帆船，船身先消失；驶来的帆船，船帆先出 现
• 模拟篮球实验：在篮球表面移动的铅笔，慢慢的从 上到下开始消失；而木板上的铅笔不会消失，这个 原理和帆船远去的原理一样，证明地球是圆的。
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（2）观描述地球的外貌特征 （形状、颜色、陆地、海洋等各方面进行 描述）