2020——2021学年度上期淮滨县第一中学九年级语文期末复习练习题一、单选题1. 下列各句修辞手法不同于其他三项的一项是（）A.半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。

B.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

C.一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒……D.每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了。

2. 下列选项中表述错误的一项是（）A.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“闻道龙标过五溪”，“过五溪”说明友人旅途之艰，也包含了诗人对友人的牵挂与惦念之情。

B.《峨眉山月歌》首句从峨眉山月写起，点出了远游的时令是在秋天。

C.《观沧海》诗中“水何澹澹，山岛竦峙”用动静结合的手法描写水波和山岛。

D.“海日生残夜，江春入旧年”，这两句诗把“海”外与“江”作为新生的美好事物的象征。

二、填空题3. 填空（正确的打“√”，错误的打“x”）。

（1）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》题目中的“龙标”和第二句诗中的“龙标”意思相同。

（）（2）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，首句点出的季节是秋季。

（）（3）《观沧海》中，最后两句与诗文内容有关。

（）（4）《天净沙·秋思》中，“天净沙”是曲牌名，“秋思”的“思”是思绪的意思。

（）（5）《次北固山下》是一首五言绝句。

（）（6）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，“左迁”是升职的意思。

（）（7）《观沧海》中运用了动静结合的手法。

（）（8）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》最后两句运用了拟人的修辞手法。

（）（9）《次北固山下》中，既有新事物代替旧事物的积极乐观心态，又有淡淡的思乡愁绪。

（）（10）《天净沙·秋思》中，作者选用九种极具特色的景物，描绘了一幅苍茫悲凉的深秋晚景图，蕴含着无限凄凉悲苦的情调。

（）三、默写题4. 诗词默写填空。

（1）峨眉山月半轮秋，___________________________.（2）乡书何处达，____________________。

（3）________________________，小桥流水人家。

（4）水何澹澹，___________________。

（5）《论语》中论述将思和学紧密结合在一起的语句是_____________________，____________________。

四、名著阅读5. （1）《骆驼祥子》阅读她长得虎头虎脑，因此吓住了男人……她什么都和男人一样，连骂人也有男人的爽快，有时候更多一些花样。

”这段文字描写的人物是________。

《骆驼祥子》还写了其他各色人物，如残忍霸道的车主________，一步步走向毁灭的________，以及大学教授________。

（2）《海底两万里》阅读根据一位同学阅读《海底两万里》等两部名著后写的读书笔记，请你按要求填空。

（读书笔记一）情节概括（读书笔记二）根据提示写出相关地点，《海底两万里》中尼摩船长的潜水艇从太平洋出发，途经澳大利亚珊瑚海，在游历了印度洋________、________等海域后到达南极。

五、古诗词鉴赏6.阅读下面文本，完成下列各题。

山居秋暝空山新雨后，天气晚来秋。

明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。

随意春芳歇，王孙自可留。

（1）这首诗选自________朝著名山水诗人________的《王右丞集笺注》。

（2）诗题中“山居”“秋暝”分别是什么意思？（3）找出诗歌前四句中的意象，并指出这些意象集中表现了“山居”环境怎样的特点。

（4）颈联“竹喧归浣女，莲动下渔舟”的正常语序是什么？用几句话将“竹喧归浣女，莲动下渔舟”展示的画面描绘出来。

这两句诗主要写人们的活动，意在表达作者怎样的思想情感？（5）下列说法有误的一项是（）A.首联“空山新雨后，天气晚来秋”把地点、时间、季节、环境全点出来了。

B.颔联“明月松间照，清泉石上流”一静一动，一光一声，先视觉，后听觉，写出了山间自然景物的幽静。

C.颈联“竹喧归浣女，莲动下渔舟”作者以动写静，以有声衬无声，先听觉后视觉，进一步突出了山间生活的幽静。

D.全诗格调清新，富于生活气息，于诗情画意中寄托了诗人高尚的情怀和强烈的爱国主义思想感情。

六、现代文阅读7. 阅读下面文本，完成下列各题。

骈枝的幸运余显斌①他性格内向，十分自卑。

因为，他左手长着骈枝——小手指上，又长了根手指，十分难看。

一次一个小女生看见了，惊叫道：“呀，你咋长了六根手指哎？”他听了，捏着手红着脸哭了。

②那时，他才九岁，刚懂点事，就感觉到自己和别的孩子不同。

可是，又不敢让医生做手术，因为怕痛。

于是，那根手指就留了下来，成了他的心结。

经常的，他爱把左手插在袋中，从不伸出来，生怕一不小心，会露出自己的骈枝，惹来大家的嘲笑。

渐渐的，他一个人呆在教室的一角，不玩，不笑，甚至很少说话。

③初中时，他遇见了她，一个非常清秀的女孩，白净的脸上旋动着两个酒窝。

她做了他的同桌，经常“咯咯咯”的，把满天幸福四处张扬。

④一次，老师让她上讲台演讲，她走上去，眉眼弯弯，一边演讲一边咯咯地笑着，以至于最后大家都忍不住，跟着笑了，嘻嘻哈哈的一大片。

最后，就连绷着脸的老师也忍不住笑了。

其实，她的笑不为别的，是因为念错了一个字。

这也值得笑，真是的，他皱着眉想。

⑤还有一次，她写字的时候，一不小心，手肘一晃，一下子撞着了他的手肘，他急得咂了一下嘴，表示不满。

她侧过头来一看，他的笔从作业的上面斜斜地划到下边，仿佛蚯蚓一样，弯弯扭扭的。

她哈哈地笑了，如喷泉一样，泛着阳光，四处泼洒，流光溢彩。

⑥他望着她，噘着嘴很不高兴地问道：“笑什么，难道很搞笑吗？”她指着那划痕，说道：“像一条蛇，你在绘画啊？”说着，又笑起来。

⑦终于有一天，她看到了他的六指。

当时，她看见了，睁大了眼，接着笑了起来，“你真幸运！”她说。

⑧他很生气，说这话明显是在讥笑他嘛。

可她仿佛一点儿也看不出他生气了似的道：“上帝太偏心了，给我们十根手指，却多给了你一根，你一定和他是亲戚，他照顾你的。

”⑨第一次，他听到了对六指真诚的赞美，一颗敏感的心，隐隐有了一种平衡感，有了一点安慰。

尽管他知道，这是她的一句玩笑话，可能是一种安抚。

可是，他的心里仍感到一丝舒畅，也笑了一下。

⑩渐渐地，他也不讨厌她的笑了。

⑪那天，在体育课上，他们高高兴兴地跑到操场上，跑啊叫啊，十分热闹。

踢球的时候，她正好走过，他不小心，一脚踢在她的腿上，脚顿时隐隐生疼，忙向她道歉，问踢痛没有，她又笑了，告诉他，只有他痛，自己绝对不会痛的。

⑫“为什么？”他大惑不解地睁大眼睛问。

⑬她哑着嗓子悄悄告诉他，自己这只腿是假肢，安装上去的，不会感到痛。

不过，她又轻声告诉他，这是个秘密，只有他一个人知道，不能告诉别人。

他连连点着头，满是同情地望着她，还有她槐花一样纯净甜美的微笑。

⑭她仍是笑笑的，转过身走了。

他站在那儿，看着她的背影，看着她飘扬的头发，心里竟然翻腾起十二级海啸，难以平静。

⑮以后，他的笑声也传遍校园，四处挥洒，四处张扬，他也成了一只快乐鸟。

他想，和她相比，自己要幸福多了。

仅仅是多了一根手指，为什么不向她学，笑着面对生活，面对自己生活的不圆满，面对自己的不同。

⑯几年后，一次同学聚会时，她没有到。

谈着往事，当他谈到她的腿时，她的一个闺蜜证明，她是一双好腿，根本没安装假肢。

因为那天回到宿舍，她撸起裤腿时，上面青了一块，很痛很痛的，甚至流了泪。

事后，她反复叮嘱她们，这件事千万不要告诉他。

大家听了，都默默地点着头。

于是，这，也就成了整个宿舍女生共同保守的一个秘密。

⑰那一刻，他热泪盈眶。

他的眼前，又一次出现她的样子，还有她清亮的笑。

（1）文章依次写了“她”的四次笑，分别是①________、撞肘看到画线哈哈地笑、看到骈枝真诚地笑、②________。

（2）品味语言，回答问题。

①结合语境，分析第⑤段画线词语的表达效果。

她哈哈地笑了，如喷泉一样，泛着阳光，四处泼洒，流光溢彩。

②从人物描写的角度，赏析第⑭段画线句。

他站在那儿，看着她的背影，看着她飘扬的头发，心里竟然翻腾起十二级海啸，难以平静。

（3）结合文章内容，说说女孩是一个怎样的人。

（4）文章在构思和写作方法方面富有特色，结合文章内容，就其中一点写出你的发现和见解。

8. 选出下面朗读节奏停顿完全正确的一句（）A.树叶儿却/绿得发亮，小草儿也/青得逼你的眼。

B.山/朗润起来了，水/涨起来了，太阳的脸/红起来了。

C.水也不忍得/冻上，况且那些长枝的垂柳/还要在水里照个影呢！D.夏天的/旋律是紧张的，人们的/每一根神经/都被绷紧。

七、文言文阅读9. 阅读下面文本，完成下列各题。

诫子书诸葛亮夫君子之行，静以修身，俭以养德。

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。

淫慢则不能励精，险躁则不能治性。

年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

夕阳西下，断肠人在天涯。

（1）解释下列画线词语的意思。

①意与日去（）②险躁则不能治性（）③年与时驰（）④淫慢则不能励精（）（2）翻译下列句子。

①静以修身，俭以养德。

②非学无以广才，非志无以成学。

（3）对这篇短文的分析错误的一项是（）A.“在这封书信中，诸葛亮劝勉儿子勤学励志、修生养性要从“淡泊”“宁静”中下功夫，最忌“淫漫”“险躁”。

B.从“学须静也”可以看出，学习的环境对成就学业也很重要，只要环境安静，就会有更好的学习效果。

C.“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。

D.“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明了“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求，强调它们是与人的志向相关的。

（4）《诫子书》跨越了一千七百多年的时空，仍给人以强烈的震撼，请就此谈谈你读后的体会。

（5）这首散曲写了哪些景物？（至少写4个）（6）这首散曲抒发了主人公什么思想感情？10. 阅读下面文本，完成下列各题。

湖心亭看雪张岱①崇祯五年十二月，余住西湖。

大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。

雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

②到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。

见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。

余强饮三大白而别。

问其姓氏，是金陵人，客此。

及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。

”下列句子画线词意思相同的一项是（）A.天与云与山与水未复有能与其奇者B.上下一白一箪食，一豆羹C.见余大喜曰见渔人，乃大惊D.是金陵人，客此臣之客欲有求于臣八、综合读写11. 诗文默写与课外积累。

（1）默写①我寄愁心与明月，。

（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）②枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，。