《中小学音乐教育课题研究与论文写作》读后感中小学各科课题研究与论文写作丛书《中小学音乐教育课题研究与论文写作》这本书个人感觉还是很不错的。

简单的看了下,本书分上下两编，上编为中小学音乐教育课题研究与论文写作概述，下编为中小学音乐教研论文的写作与答辩，还附录了教研论文参考选题、教研论文参考文献、全国音乐教育学科教学主要刊物、全国主要教育及音乐教育网站。

书中编撰了中小学音乐教育、教学研究的基本思路及操作方法，搜集了大量的例文，以理论为导向，以实用为目标，旨在启发、指导并帮助中小学音乐教师适应时代的要求，切实有效地掌握音乐教育科学研究的基本方法与要领，在具体的音乐教育课题研究与论文写作中发挥效用。

在论文的研究和写作过程中，作者的思维活动是非常活跃的，往往会突发灵感，对原来不起眼的一些材料，常常会产生新的联想或新的观点。

有了提纲，动起笔来就不会被受到干扰而影响写作情绪。

因此，论文提纲具有优选法的功能，只要动笔前把提纲考虑得周密严谨，就能形成一个层次清楚、逻辑严密的论文框架，可以避免许多不必要的返工。

编写提纲的原则第一，要有全局观念，从整体出发去检查每一部分在论文中所占的地位和作用。

查看各部分的比例分配是否恰当，篇幅的长短是否合适，每一部分能否为中心论点服务。

第二，要从中心论点出发，决定材料的取舍，舍弃与主题无关或关系不大的材料，时刻提醒自己材料只是为形成论文的论点服务的，离开了这一点，再好的材料也没有价值。

第三，要考虑各部分之间的逻辑关系。

也就
是说中心论点与分论点之间，都应有逻辑关联，以确保论文层次清晰，脉络分明。

在构思提纲时，第一步作者要提炼出论文的标题及中心论点，而后勾勒出围绕中心论点进行论证的分论点。

第二步是要考虑全文的结构布局，开头和结尾的设计、层次段落的划分。

因为提纲是为整篇文章的一个框架结构，所以要把已有的材料组成一个中心明确、结构规整，沿着主题的思路轨迹步步引入，以达到流畅连贯。

第三步是组织好作者自己的观点、主张、意见及材料的先后顺序、逻辑关系，使论点与论证材料的统一，层次清晰，详略得当，能突出中心，具有说服力的合理体系。

随着国家基础教育改革的深入，学校的音乐教育已成为素质教育中不可缺少的重要组成部分。

与此同时，中小学音乐教育学科的研究也迅速开展起来，一些优秀的音乐教育科研成果已被推广和运用，对中小学音乐学科建设的发展起了很大的促进作用。

目前，正是中小学音乐进入新课程实践的重要发展阶段，这就为更多的音乐教师在从事音乐教学工作的同时，积极参与音乐教育的科研活动提供了新的机遇与可能性。

因此，有关“中小学音乐教育课题研究与论文写作”的话题，自然地也迫切地提到了广大中小学音乐教师的面前。

培根先生说过：“知识就是力量。

”不错，多读书，增长了课外知识，可以让你感到浑身充满了一股力量。

这种力量可以激励着你不断地前进，不断地成长。

从书中，你往往可以发现自己身上的不足之处，使你不断地改正错误，摆正自己前进的方向。

所以，书也是我们的良师益友。

多读书，可以让你变聪明，变得有智慧去战胜对手。

书让你变得更聪明，你就可以勇敢地面对困难。

让你用自己的方法来解决这个问题。

这样，你又向你自己的人生道路上迈出了一步。

多读书，也能使你的心情便得快乐。

读书也是一种休闲，一种娱乐的方式。

读书可以调节身体的血管流动，使你身心健康。

所以在书的海洋里遨游也是一种无限快乐的事情。

用读书来为自己放松心情也是一种十分明智的。

读书能陶冶人的情操，给人知识和智慧。

所以，我们应该多读书，为我们以后的人生道路打下好的、扎实的基础！读书养性，读书可以陶冶自己的性情，使自己温文尔雅，具有书卷气；读书破万卷，下笔如有神，多读书可以提高写作能力，写文章就才思敏捷；旧书不厌百回读，熟读深思子自知，读书可以提高理解能力，只要熟读深思，你就可以知道其中的道理了；读书可以使自己的知识得到积累，君子学以聚之。

书籍,是知识的海洋，无穷无尽；书籍，是童话的乐园，犹如仙境一般；书籍，拥有迷人的美景，让我陶醉其中…… 有句名言说得好：“书籍是人类进步的阶梯。

”没错，书籍中蕴藏着无穷无穷的知识，是它让我们认识这丰富多彩而又精彩的世界。

多读则博，我们只有多读书，读好书，才会获得知识，让我们博古通今，学多识广。

书籍蕴含着人生道理，是它教会了我们应该怎样做人，要做一个什么样的人。

我们还要“活到老，学到老”，这会让自己更充实，更有才能。