59
场景三：下雨了
60
唱歌
大雨和小雨
61
同学们，我们都听过下雨的声音。谁能 分别模仿出大雨、小雨的声音？
62
同学们，今天我们来学习一首描写雨的 歌曲——《大雨和小雨》。
63
请同学们再次聆听歌曲，感受歌曲的 音乐情绪。
64
欣赏歌曲动画
65
请同学们跟随老师一起学唱歌曲。
66
请同学们跟随歌曲伴奏演唱。
你听过哪些有趣的声音？ 请用人声、乐器或者其他发声材料模仿 自然界、生活中的声音。
39
请你想一想，在这些场景当中有可能听 到哪些有趣的声音？
40
场景一：在菜市场里
41
场景二：在厨房里
42
场景三：下雨了
43
唱歌
大雨和小雨
44
同学们，我们都听过下雨的声音。谁能 分别模仿出大雨、小雨的声音？
53
1
寻找生活中的声音
54
同学们，在我们的生活中充满了各种各 样奇妙的声音，你能听出来下面这些是 什么声音吗？
55
你听过哪些有趣的声音？ 请用人声、乐器或者其他发声材料模仿 自然界、生活中的声音。
56
请你想一想，在这些场景当中有可能听 到哪些有趣的声音？
57
场景一：在菜市场里
58
场景二：在厨房里
8
请同学们仔细听，猜一猜这是什么声音？ 这两种声音有什么不同？ 你还能说出生活中哪些强弱不同的声音？
9
我们把音乐中声音强弱的程度称为：
力度
10
在音乐中我们把力度大的声音称为：
forte 缩写
（意大利语）
11
在音乐中我们把力度小的声音称为：
piano 缩写
（意大利语）
12
活动：天气预报
生活中有各种声音强弱的变化，大自然也 是这样。请同学们听一段录音，请注意都 说了什么。
67
请同学们试着用不同的声音表现大雨和小雨。
68
你能边唱歌用动作表现大雨和小雨吗？
69
同学们，谁能背唱这首歌曲？
70
课堂小结： 同学们，在我们的生活中有各种各样有 趣的声音。还有更多奇妙的声音等着我 们去寻找去发现。
71Biblioteka 1布谷72
同学们，你们听过布谷鸟的叫声吗？
73
布谷鸟的叫声意味着春天的到来。我国农历 有个节气叫“芒种”，在这前后，便可听到“布 谷，布谷”的阵阵鸟啼声，仿佛在提醒农民伯伯 不误农时，及早春播：“播谷！播谷！”
海顿的《惊愕交响曲》作于1791年，传说当时 伦敦的贵族是音乐会的常客，但是他们经常听不懂 海顿的音乐，只是在那里附庸风雅，每每在乐队演 奏时打瞌睡。海顿知道后非常生气，于是他就写了 这部《惊愕交响曲》。
请你听一听，海顿是怎样使用力度的变化来捉 弄那些不懂装懂的人的。
34
请用强弱不同的力度，表现大鼓和小 鼓，这样歌曲会更好听。
1
声音的强弱
1
同学们，我们来学习一首关于鼓的歌 曲——《大鼓和小鼓》。
2
请同学们再次聆听歌曲，感受歌曲的音 乐情绪。
3
欣赏歌曲动画
4
请同学们跟随老师一起学唱歌曲。
5
请同学们跟随歌曲伴奏演唱。
6
同学们,你能模仿大鼓和小鼓的演奏动作 吗？请跟随歌曲伴奏边演唱边按节拍做 动作。
7
请同学们跟随歌曲伴奏边演唱边列队 行进。
早晨晴，有微风，只有树叶在 沙沙响；上午阴有小雨；中午，小 雨转大雨；下午大雨转小雨；夜间 晴，只有星星在闪烁。
32
活动：老师播报“天气预报”，请同学 们自选材料模拟出天气预报中可能出现 的声音。注意大雨和小雨的声音是不一 样的哦。
33
听一听：音乐中的力度变化。
海顿是奥地利著名作曲家，又被称为“交响乐 之父”。
45
同学们，今天我们来学习一首描写雨的 歌曲——《大雨和小雨》。
46
请同学们跟随老师一起学唱歌曲。
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欣赏歌曲动画
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请同学们跟随歌曲伴奏演唱。
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请同学们试着用不同的声音表现大雨和小雨。
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你能边唱歌用动作表现大雨和小雨吗？
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同学们，谁能背唱这首歌曲？
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课堂小结： 同学们，在我们的生活中有各种各样有 趣的声音。还有更多奇妙的声音等着我 们去寻找去发现。
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现在播报天气预报：
早晨晴，有微风，只有树叶在 沙沙响；上午阴有小雨；中午，小 雨转大雨；下午大雨转小雨；夜间 晴，只有星星在闪烁。
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活动：老师播报“天气预报”，请同学 们自选材料模拟出天气预报中可能出现 的声音。注意大雨和小雨的声音是不一 样的哦。
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听一听：音乐中的力度变化。
海顿是奥地利著名作曲家，又被称为“交响乐 之父”。
35
课堂小结： 同学们，今天我们学习了歌曲《大鼓和 小鼓》，还认识了表示力度的记号：强 （ ）和弱（ ）。
《大鼓和小鼓》这首歌，你还能用怎样 的强弱力度来表现？下课以后试着唱一 唱。
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1
寻找生活中的声音
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同学们，在我们的生活中充满了各种各 样奇妙的声音，你能听出来下面这些是 什么声音吗？
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欣赏歌曲动画
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请同学们跟随老师一起学唱歌曲。
23
请同学们跟随歌曲伴奏演唱。
24
同学们,你能模仿大鼓和小鼓的演奏 动作吗？请跟随歌曲伴奏边演唱边按 节拍做动作。
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请同学们跟随歌曲伴奏边演唱边列队 行进。
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请同学们仔细听，猜一猜这是什么声音？ 这两种声音有什么不同？ 你还能说出生活中哪些强弱不同的声音？
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课堂小结： 同学们，今天我们学习了歌曲《大鼓和 小鼓》，还认识了表示力度的记号：强 （ ）和弱（ ）。
《大鼓和小鼓》这首歌，你还能用怎样 的强弱力度来表现？下课以后试着唱一 唱。
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1
声音的强弱
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同学们，我们来学习一首关于鼓的歌 曲——《大鼓和小鼓》。
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请同学们再次聆听歌曲，感受歌曲的音 乐情绪。
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我们把音乐中声音强弱的程度称为：
力度
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在音乐中我们把力度大的声音称为：
forte 缩写
（意大利语）
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在音乐中我们把力度小的声音称为：
piano 缩写
（意大利语）
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活动：天气预报
生活中有各种声音强弱的变化，大自然也 是这样。请同学们听一段录音，请注意都 说了什么。
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现在播报天气预报：
海顿的《惊愕交响曲》作于1791年，传说当时 伦敦的贵族是音乐会的常客，但是他们经常听不懂 海顿的音乐，只是在那里附庸风雅，每每在乐队演 奏时打瞌睡。海顿知道后非常生气，于是他就写了 这部《惊愕交响曲》。
请你听一听，海顿是怎样使用力度的变化来捉 弄那些不懂装懂的人的。
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请用强弱不同的力度，表现大鼓和小 鼓，这样歌曲会更好听。