转差材料让爱温暖每一个学生的心灵
琥珀中学郑慧玲
一直我以为我很爱学生，我能平等的对待学生，我能欣赏学生的优点。

而实际上，我的爱并不发自内心，我也没有把学生置于和我平等的位置上，我很少去发掘差生的优点。

这些是自我接手九（2）班的班主任后，我才领悟到的。

当学生的作业错的太离奇时，我会骂他们“pig”，有时还直接说：怎么错成这样，不可救药！……
小李同学一开学就和我请假：他舅舅去世了，他要去参加葬礼。

隔了几天，又请假说去参加“头七”；“七尽”他也请假去参加。

直到他妈妈来参加家长会，说起他请假的事情，才知道他一直在撒谎。

打那以后，小李同学再和我说什么，我都不相信他了。

小朱同学则上一届休学留下的学生，我也带过他一段时间的课。

当时，他就是那种不做作业，不遵守纪律的调皮孩子，我一见他就来气。

到我们班后，他除了不做作业不守纪律外，还欺负女同学，我就更生气了。

我已经对他产生了偏见，在我眼中，他一无是处。

他的眼睛很差，我也不愿意调他到前边坐。

小兰同学是单亲家庭的孩子，自卑胆小，象一只兔子怯怯的缩在教室的角落里。

有时被男孩子欺负了，她也不敢和我讲。

我呢，目光只在那些学习好的，听话的，活泼的孩子中打转，根本没有注意过她，更别说有意识去接近她，关心她。

直到一天中午，她妈妈打来电话，告诉我，某男生弄坏了她的桌子，还经常欺负她。

我这才注意到怯怯的她……
我不是充满爱心的老师，我终于认识到这一点，学期已经过去了一半。

一切还来得吗？孩子们还有希望吗？我还有希望走进他们的心中吗？我不禁暗问自己。

对小李同学，我明确的告诉他：我再给你一次机会，希望你能在我的心中还是一个诚实的孩子。

对于他的请假，缺课，我则及时和他家长联系。

现在，他已经不再无故缺课了。

有一次，他发烧了，我让他回家休息，他还要坚持上课呢。

后来，我又了解到，小李同学其实还是一个有勇有谋的孩子呢。

班上的小周同学有一天中午上学路上，碰到了坏人，小李在后面看见了，他大喊着冲上去，吓跑了坏人。

小朱同学缺点确实多，但我仔细观察后发现他也有一些优点。

他碰到所有的老师都打招呼，即使是这个老师才批评过他。

他劳动比较积极。

他经常迟到，批评后，虽然不能杜绝迟到，但次数减少了。

我表扬了他这些方面的优点和进步。

在表扬后，他开始向好的方面变化了。

下课了，我不急着回办公室了。

我走到学生中间，对小兰这样的同学，我发自内心的爱怜的摸摸她们的头发，轻声问她们，作业会做吗，交了吗；还有没有人欺负……仅仅是脚步的短暂停留，目光的短暂交汇，收获的却令我惊喜。

小兰的一贯郁郁寡欢的小脸上经常见到笑容了，在路上碰到，她会轻快的走到跟前说：老师好！真心的关爱使这世界上多了一个阳光少女。

“爱所有的学生“，一句美丽的话，真正实践起来多么难啊；尤其是当他们犯这样那样的错误时，这句话在我们的怒火前是多么的苍白无力。

这一学期的班主任当下来，我才明白：爱学生、平等对待每一个学生是多么不容易，却又是多么有力的教育武器。

让我们真正去爱每一个学生吧，让爱温暖每一个学生的心灵，也温暖我们自己的心灵！。