二、当前宏观就业形势简介
1、中国社会就业现状 2、全国高校毕业生人数逐年递增 3、中国大学生就业制度变革与市场的形 成与发展 4、当前，“3+4+5” 冲击大学生就业市 场 5、当前就业形势严峻的原因分析
• 就业是民生之本。要坚持实施积极的就业 政策，加强政府引导，完善市场就业机制， 扩大就业规模，改善就业结构。
集控
热动
自动化
机电
物流
计算计 软件工程 工商管理 会计学
2008届毕业生
其他 7.41% 灵活就业 25.19% 系统内就业 系统外就业 考研 出国 灵活就业 其他
出国 0.10% 考研 6.56% 系统外就业 12.69%
系统内就业 48.05%
2012届毕业生
98% 96% 94% 92% 90% 88% 86% 84% 82% 80%
大学 生就 业市 场的 基本 形成
1999年我国开始了第一次高校扩招， 2003年出现了第一次就业高峰 1997年，我国高校全部实行并轨招生，自主择业
1993年《中国教育改革和发展纲要》和1994年国家教委《关于进一 步改革普通高等学校招生和毕业生就业制度的试点意见》
1989年《关于改革高等学校毕业生分配制度的报告》和《高 等学校毕业生分配制度改革方案》
2011年,全国大学毕业生660万人。
4、毕业生就业观念：很多大学生都只愿意留在大
城市就业、只愿意去大企业、政府机关就业。 当然这种愿望是可以理解的，但是当大中城市 里没有这么多工作机会时，可能就要去探索别 的机会了，因此要有新的就业观念。
三、我校毕业生近几年就业情况 分析
华北电力大学 双选会会场内
4月
就业咨询、个别指导 收集、整理与发布需求信 息 接待用人单位举办专场招 聘活动 推荐毕业生、签订就业协 议 举办就业工作交流活动
毕业生就业流程简图
毕业生争取以优 异的成绩完成学 业，顺利毕业。 做好就业前的各 项准备，接受就 业指导和就业教 育。 在各系部领取推 荐表和协议书 （人手一份）。 毕业生推荐表由 学院鉴定并加盖 就业指导专用章。 毕业生准备自荐 材料，多渠道收 集、整理适合自 己的就业信息。
四、就业政策介绍
加强政府引导，完善就业机制； 扩大就业规模，改善就业结构； 党的 支持自主创业，完善自谋职业； 就业 健全职业教育，加强就业培训； 方针 人力资源市场，要求统一规范， 教育人事部门，做好就业工作。 （根据《十七大报告》摘录）
落实大中专生就业政策； 深化高校就业导向政策；
提高高校就业指导水平；
7月
毕业典礼 毕业生办理离校手续 毕业生材料归档并邮寄档 案 毕业生追踪调查 毕业生遗留问题处理
6月
就业咨询、指导 毕业生鉴定及文明离校教 育 毕业生离校派遣准备工作 毕业生离校相关会议
5月
就业咨询、指导 收集与发布需求信息 推荐毕业生、签订就业协 议 接待用人单位举办个别招 聘 完成并上报毕业生就业方 案
职场与学校有什么不同？上司和老师有什么不同？
5、课程考核
在考核内容方面，要从学生对知识的理解和掌握程度以及实 际形成的求职能力两大方面进行评价
书面作业
考 核 形 式
平时出勤成绩
结课大作业
我期望达到的目标
技能 训练与提升 态度的改变 价值观的改变
我们希望能够：
调动学习动机和兴趣、树立正 确的就业观、激发自我完善的 欲望、自觉培养职业化素养， 选择好适合自己的毕业去向
电气 农电 电子 软件 网络 计算机 通信 热动 会计 财务 机械
我校毕业生将面临的就业形势 我校毕业生就业面临着三个明显的不平衡 专业需求不平衡 需求地域不平衡 年度需求不平衡
电力系统企业分类
• 发电企业：火力发电厂、水力发电厂、核电 厂、风电厂、太阳能发电、生物质能发电 • 供电企业：即我们常说的供电局 • 电建企业：各地方电建公司 • 电力设计企业：设计院所 • 电力设备技术供应企业：如锅炉厂，轮机厂， 变压器厂，四方，南瑞等
的重要地位，又关注学生的全面发展和终身发展。通 过激发大学生职业生涯发展的自主意识，树立正确的 就业观，促使大学生理性地规划自身未来的发展，并 努力在学习过程中自觉地提高就业能力和生涯管理能 力。——教育部《大学生职业职业发展与就业指导课 程教学要求》 教高厅〔 2007〕7号
• 是实践性强的开放性课程 ，也是解决实践问题的指 导课程， • 既有知识的传授，也有技能的培养，还有态度、观 念的转变，态度、观念的改变是课程教学的核心， • 是集理论课、实务课和经验课为一体的综合课程。
1985年《关于教育体制改革的决定》
计划经济时期
4、当前，“3+4+5” 冲击大学生就业市 场 ◆ 三峰叠加
•农村富余劳动力向城镇转移就业高峰 •国有企业和集体企业下岗职工再就业高峰 •大学生就业高峰
• ◆四大矛盾
• • • • 数量矛盾 质量矛盾 结构矛盾 路径矛盾
◆五种新迹象
• • • • • 事业单位实施用人招考制度 事业单位编制缩减 经济发达地区相继出台户口限制措施 研究生就业高峰到来,挤占本专科生就业空间 毕业生就业整体倒流现象更加显著
真正 出现 了毕 业生 就业 的买 方市 场 目前：比较完善的“市 场导向、政府调控、学 校推荐、学生与用人单 位双向选择”的就业机 制
不存 在毕 业生 的就 业市 场问 题
开始 毕业 生就 业制 度改 革， 双选 试点
推广 双选 ，高 校毕 业生 就业 市场 逐步 形成
多数 学生 自主 择业
就业 进一 步市 场化
94.23%
89.09%
88.61%
专业就业率
电力 工商 机械
热动 热自
科技学院2007届毕业生
灵活就业, 19.65% 出国, 2.74% 考研, 7.71% 其他, 17.16%
系统外就业, 13.09% 系统内就业, 39.55%
系统内就业 系统外就业 考研 出国 灵活就业 学院2006届毕业生
06届毕业生专业就业率一览表(平均就业率91.35% )
100.00% 90.00% 80.00% 70.00% 60.00% 50.00% 40.00% 30.00% 20.00% 10.00% 0.00% 77.87% 96.77% 99% 98%
专业就业率
电气
华北电力大学冬 季双选会会场外
科技学院双选会会场
二、课堂调查把握就业心态
学生反馈词语 褒义：有序 贬义：混战 中性：紧张 希望 喧嚣 爆满
近几年华北电力大学科技学院毕业生人数变化
2000 1800 1600 1400 1200 1000 800 600 400 200 0 1800 1520
945
热动
自动化
工商管理
科技学院2006届毕业生
06届毕业生就业去向一览表
公务员, 1.08% 考研, 4%
其他, 14%
电力系统 系统外 考研 公务员 其他
系统外, 18%
电力系统, 62.70%
科技学院2007届毕业生
84.88% 70.97%
100.00% 80.00% 60.00% 40.00% 20.00% 0.00%
在校生人数已超过2800万
600万
570 413 280 212 115 145 495
500万
400万 300万
338
……
200万
100万
01年
02年
03年
04年
05年
06年
07年
……
自1999年起我国高校连续扩大招生规模，全国高校毕业生数量呈跳跃式增长
2、近30年全国高校招生人数
3、中国大学生就业制度变革与市场的形成与发展
375
402
2002级
2003级
2004级
2005级
2008级
近几年华北电力大学科技学院各专业年度岗位需求
2003年 5000 4000 3000 2000 1000 0 2004年 2005年 2006年 2011年
电 力 类
动 力 类
机 械 类
计 算 机
管 理 类 环 境 化 学 类 电 子 信 息 类
因此，它的经验课程属性更为重要！
它与传统的课程有很大的不同！
就业指导课程的特别之处
传统课程
学习目标 教师角色 学生角色 教学方式 课程实施 成功标准 完成教学要求拿学分 知识的传授者、灌输者 接受教师知识填灌的被动 容器 由教师向学生传输 教师拥有权力、权威并控 制、实施 完成教学内容
就业指导课程
了解当前就业形势与社会人才需求状 况 理解和掌握国家相关就业政策和法规 掌握科学分析就业形势的方法，做到 科学定位和理性选择
说文解字探究就业含义
自由讨论就业价值
一、课程介绍
1 2 3 4
课程的性质 课程的性质
课程设计的原则 课程设计的步骤 课程的教学方法操作
1、课程性质
大学生职业发展与就业指导课程： 现阶段作为公共课，既强调职业在人生发展中
5、当前就业形势严峻的原因分析
高校上马多,规模扩大, 人才供大于求；
1. 高校原因
高校为赢利,专业扩容, 结构不够合理;
高校门槛低,盲目扩招
重视理论教育,社会实践少；
2、社会原因：
学用严重脱节,专业知识少; 就业观念错位,就业成功少。
2009年,全国大学毕业生611万人；
3、毕业生数量多： 2010年,全国大学毕业生631万人；
关注持续的终身学习和技能培养 教学过程的组织者、指导者、知 识意义帮助者、促进者 积极的知识构建者、发现者和改 造者 由师生共同构造，互动教学 学生被授权，师生共享 激发潜力，培养兴趣
2、职业指导课程设计的三大原则