整理和复习
教学内容：人教版《数学》第三册P90-91。

教学目标：
1、能进一步熟记全部乘法口诀。

2、根据乘法的含义和乘法口诀解决求一个数的几倍是多少的简单实际问题。

3、结合乘法口诀的学习，告诉学生今天我们学的乘法口诀是我们的祖先在两千多年前就已总
结出来的，它使学生认识到我国数学文化的悠久历史，让学生在数学文化的氛围中激发民
族自豪感，增强学好数学的信心。

教学重点：熟记乘法口诀；正确分析求一个数的几倍是多少应用题数量关系。

教学用具：课件；每位学生一张空白的口诀表。

教学过程：
一、创设情境，明确学习任务
1、小朋友们，今天我们要和聪聪、明明一起来整理和复习乘法，通过今天的练习，你们一定能熟记全部乘法口诀，还能根据乘法的含义和乘法口诀解决简单实际问题。

2、师板书课题：整理和复习。

3、用奖“智慧星”的方法激励学生多发言，多动脑。

二、复习乘法口诀
1、给学生一张空白的“九九乘法表”，让他们写出45道乘法算式（不写口诀，只写算式）。

采用比赛的形式，看谁写得又对又快，对写得又对又快的学生给予奖励智慧星。

2、出示“聪聪”“明明”的要求，学生口背乘法口诀表，（横背、竖背）学生边背边课件出示。

3、学生自由发言口诀中的奥妙，对积极发言的学生给予奖励。

三、交流小常识：九九歌
1、学生小组交流课外了解的关于九九歌的小常识，并以小组为单位派代表上台发言。

2、课件出示教材90页小常识，师生共同学习。

四、应用拓展
1、课件出示教材91页第
2、3题应用乘法的含义来解决实际问题的练习。

学生独立作业，然后对正。

对正时让学生说一说题意，确定算法的理由。

校对第3题时让学生想象8位水上运动员还能创造哪些美的图案，让学生感受水上芭蕾给人的生活带来的无限美感。

2、课件出示教材90页第2题。

学生独立完成，同桌讨论为什么选择用乘法计算，集体校对。

3、课件出示第4题求一个数的几倍是多少的实际问题的练习。

让学生正确分析数量关系，将求一个数的几倍是多少的问题转化为求几个几是多少的乘法问题。

学生独立作业后说一说，自己是如何分析的，根据什么选择算法的。

4、课件出示情境图
以小组为单位自由提问，组员回答问题，并说明算理，说对的组长给予他们奖励。

五、全课总结
这节课我们进一步熟记了乘法口诀，并了解了乘法口诀的来历，今天我们学的乘法口诀是我们的祖先在两千多年前就已总结出来的，它使学生认识到我国数学文化的悠久历史，同时我们还用乘法解决了许多生活中的数学问题，希望今后同学们能及时将学过的数学知识进行总结，使自己知道更多的新知识！
买克。