学习古诗的方法
1、解诗题，知作者。 2、抓字眼，明诗意。 3、多诵读，悟诗情。
解诗题
题西林壁
书写
西林寺
墙壁
题西林壁： 书写在西林寺墙壁上的一首诗
知作者
作者介绍
苏轼 （1037－1101）宋代 字子瞻，又字和仲，号“东坡 苏东坡 ”。 居士”，世称“ 汉族，眉州眉山人，祖籍栾城。 北宋著名散文家、书画家、文 学家、词人、诗人，是豪放派 词人的主要代表。诗文有《东 坡七集》等。
被称为 唐宋八大家之一
明背景
作品写作背景
《题西林壁》为苏轼47岁时 所作。元丰七年（1084）四月， 苏轼离任黄州、就职汝州时，途 次江西游庐山，写下此诗。这首 诗是他总结庐山之游的绝唱。
初读古诗
题西林壁
[宋] 苏轼
横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。
横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。
1、怎样才能够看清庐山的真面目呢？ 2、结合自己的生活经历，说说你从这首 诗中悟出了什么道理？
悟诗情
《题西林壁》这首诗给我们的启示 是：对某个事物，要有全面的、符合 实际的认识，就必须站在客观的立场 上。
你还知道哪些事 情需要我们客观全面 去了解事物的？
盲人摸象 画杨桃
诗句运用：
有时候，有些人对自己所处的环境下 正在做的事情反而不及旁人看得清楚，这 当局者迷，旁观者清 就是人们常说的：“（ ）。” （ 宋 ）朝诗人（ 苏轼）在《题西岭壁》 中的诗句 “（ 不识庐山真面目，只缘身在此山中 ）” 说明的就是这个朴素的道理。
望庐山瀑布 日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
题西林壁
[宋] 苏轼
横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。
学习目标
1、有感情地朗读并背诵、默写古诗。
2、体会诗人在庐山时，观察的地点和 角度不同，所看到的景象也不一样。 3、理解诗句的意思，体会诗人的心境， 能把读诗的感受与他人交流。
横看
连绵起伏的山岭
侧看
高耸入云的山峰
横看庐山成了连 绵起伏的山岭， 侧看庐山成了高 耸入云的山峰。
远
高
各 不 同
近
低
放飞想象：
横着看，庐山 侧着看，庐山 从远处望，庐山 从近处看，庐山 从高处俯视，庐山 从低处仰望，庐山 ； ； ； ； ； ……
放飞想象：
横着看， 庐山 侧着看， 庐山 从远处望， 庐山 从近处看， 庐山 从高处俯视，庐山 从低处仰望，庐山 山岭绵延不绝 山峰高耸入云 遮天蔽日 危崖险岩 深沟幽壑（hè) 重峦叠嶂
第二组
世间万物丰富多彩、美不胜收，而且有着千 丝万缕的联系。如果细心观察，用心思考，就有 可能发现事物的奥秘，认识事物间的联系。本组 的几篇课文讲的就是观察和发现方面的趣事。我 观察和发现 们来读读课文，在了解主要内容的基础上，认真 体会作者是怎样观察的，并学习他们的观察方法。 还可以就自己感兴趣的事物进行连续观察，把观 察中的发现记下来。
题西林壁 【宋】苏轼 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。
有节奏 有重音 有感情
千姿百态
变化万千
不识庐山真面目， 只缘身在此山中。
因为
意思是：认不清庐山的真面 目，只是因为自己在庐山之中。
诗的意思
横着看，庐山是连绵起伏的山 岭；从侧面看，庐山是峭拔挺立的 山峰。从远处、近处、高处、低处看， 庐山呈现出各种不同的姿态。
为什么认不清庐山的真面目呢？ 只因