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三年级下册第一单元





第一单元包含三篇课文,一则习作和练习1。三篇课文分别是《长城和运河》、《美丽的南沙群岛》以及《庐山的云雾》。纵观这几篇课文,我们就能发现有一条红线贯穿其中,那就是通过对祖国大好河山、秀丽风景的热情赞美,对创造这些美景和奇迹的勤劳智慧的人们激情的讴歌,从而激发孩子们热爱祖国的真挚情感,激发孩子们强烈的民族自豪感。而在练习“学用字词句”部分呈现的“省、市、自治区简称歌”与这几篇课文能够建立了相似块,一幅中国地图就完全可以将其与课文教学融为一体。练习中的“读读背背”则能够与《庐山云雾》一文紧密结合,共同学习。课文描述的是我国的地理风貌,口语交际“聊聊春节”表达的是我国的风俗人情,其实这不都是对祖国深厚文化的解读吧?只是方式不一样罢了,如果我们从统一的角度来看待它们,就能在教学中实现整体建构。
情感
态度
和价
值观
凭借具体的语言材料,通过朗读品味,了解关于长城和运河的史实,了解它们的特点,激发学生爱祖国、爱人民的热情。品味南沙群岛的美,激发热爱祖国宝岛的情感。通过朗读、观察体会庐山的云雾千姿百态和瞬息万变的特点,感受庐山奇特的环境美和人文美,激发学生热爱祖国山河的思想感情,让学生到生活中去感受美。




三篇课文虽题材有所不同,但是共性特点鲜明:语言精美,结构清晰,情感丰富。在教学中要能引领学生捕捉关键词句,深入理解课文,感悟和积累语言,并借助契机运用语言。教学中要引导学生关注文章结构特点,迁移总分或总分总等结构的段的写法。在习得语言的过程中受到“热爱祖国”的思想熏陶。
5.养成从多种渠道收集信息,查阅资料的习惯。
6.口语交际培养学生口头表达能力,帮助学生做到大方端庄,不随便。
过程

方法
1.学习抓住事物特点进行观察和表达方法。
2.流利的背诵,摘录课文中的好词好句,丰富自己的语言积累。
3.初步理解“总——分”的构段方式,学习这一写作方式。
4.教学中指导学生多读,在读中感受描写画面的美丽,体会作者遣词造句之准确。
三维
目标
知识

技能
1能正确、流利、有感情地朗读课文,并背诵优美的课文。
2.学会本单元29个生字及由生字组成的词语,绿线内字也要求会认读;
3.理解课文主要内容,,激发想象力,享受审美愉悦,从而树立正确的审美观。
4.观察插图,读懂习作例文,知道作者从那几方面介绍自己。
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