第十一课《谁看了都会这么说的》一、教学的目的要求：1.了解中国式“望子成龙、望女成凤”教育现状。

2.反复操练,令学生掌握疑问代词“谁、哪、什么、怎么”的活用用法。

3.令学生掌握“连……都（也）”、“不是……就是……”的用法。

4.令学生掌握口语词“可不是、玩儿什么、那当然、你是说、看来、这还没完呢”的用法。

二、教学的重点难点：1.重点生词:望子成龙、怪、过分、甚至、获得、眼里、放（开）手、分心、可不是、玩儿什么、那当然、你是说、看来、这还没完呢、”2.重点语法点:疑问代词“谁、哪、什么、怎么”的活用用法、“连……都（也）”、“不是……就是……”三、教学方法：演绎、归纳、串讲、讲——练、练——讲、听说、回答、对话、做练习四、课时：6课时教学环节设计：第1、2课时一、组织教学：问候、寒暄、铃响后尽快进入实际教学二、检查复习、预习（上一课词语、语法点或是本课所要求预习的生词）三、讲解新课（一）、导入新课：用提问法、图片展示法引起学生兴趣（出示一张一个小孩子被淹没在作业本之中，而不能出去玩的漫画图片）“图中的小孩在干什么？”“他看起来高兴吗？”、“他希望干什么”、“为什么会这样？”、“你会这样对你的孩子吗？”、“在你们国家是怎样的？” “你看了这幅图，觉得这个小孩子怎么样？”（引出学生回答可怜之类的词）并在同时导入课文正题“今天我们学习第十一课——谁看了都会这么说的”(二)讲解、练习生词1、带读、发现问题并进行纠正、也用部分时间让学生单独念单词，主要纠正发音。

注意快速的随机轮流，让所有学生都有机会念。

重点讲解“望子成龙、怪、过分、甚至、获得、眼里、放（开）手、分心”。

2、具体讲解如下：望子成龙（成语）希望孩子长大后，成为一个有知识、有能力，成功的人。

介绍相应“望女成凤”，并简单讲解“龙”、“凤”在中国文化里的寓意。

怪（副词）用在形容词前，表示“很、非常”，常用在口语中。

同义词有“挺、蛮”怪可怜的/这箱子太重，提着怪费劲的。

/怪不好意思的弹/钢琴/琴弹钢琴/琵琶拉小提琴/二胡提问：你喜欢什么乐器？连……都（也）在语法点里讲奇怪（形容词）感到奇怪提问：你在上海遇到过什么奇怪的事吗？温暖（形容词/动词）形容词：很温暖/感到温暖/温暖极了动词：温暖着我的心眼里也可以说“眼中”在……眼里（眼中）提问：在你的眼中，上海是怎样的？中国人是怎样的？过分(形容词)过分关心、过分担心甚至（副词/连词）我不喜欢这部电影、甚至有点反感这里的东西太贵了，甚至比纽约的还要贵。

分心反义词：专心不要分心，专心读书/工作浪费（动词）浪费时间/钱/食物/水/电反义：节约网（名词）一张网/上网/互联网限制（动词/名词）动词：作文的字数不限制名词：下雨天的时候，车速有一定的限制。

苦恼（形容词）担心、忧虑、不太高兴很苦恼/别苦恼了/令……感到苦恼提问：你最近有什么苦恼的事吗？获得（动词）获得知识/奖励/机会/经验/良好/机会良好的成绩/表现良好机会＝良机最终（名词）最终目的/结果/目标提问：你学汉语的最终目标是什么？独立（动词）反义词：依赖独立生活/工作独生子女很难独立生活。

提问：你认为一个人几岁应该开始独立生活？放（开）手形容不过分干涉别人，让别人按照自己的想法去做父母不应该对孩子抓得过分紧，要放开手，让孩子学会独立生活。

3、完成课后练习第一、二题“选字填空”。

轮流请学生回答，并进行纠错。

（三）语法点讲解：本课教学采用单独导入语法点，并随后在课文讲解中进行巩固操练的方法。

具体讲解如下：1. 疑问代词的活用：提问：“大家刚才觉得那个小孩子怎么样？——怪可怜的。

你说他可怜，他说他可怜，她也说他可怜“——所以——谁看了都会这么说”，“这里‘谁’是什么意思？”疑问代词“谁、什么、哪、怎么”等除了提问，还有其他的一些用法(1)表示任指、强调任何人或任何事物都不例外，后边常用副词“都”或“也”e.g.谁都会这么说：这是个幸福的家庭。

他们什么也不让我干。

哪家父母不都希望孩子成为一条“龙”？这件事我怎么也想不明白。

（副词“也”一般用在否定句中）(2)表示特指，疑问代词表示特指时，同一疑问代词出现在前后两个分句中，相互呼应，表示特指的人、事物、性状等。

前一分句表示条件时，后一分句常用副词“就”。

e.g. 我喜欢跟谁交朋友，就跟谁交朋友。

你想干什么，就干什么吧。

哪天有空儿，我就哪天去你家做客。

孩子想去哪儿，你就让他去哪儿嘛。

(3)表示虚指，疑问代词表示虚指，也就是疑问代词代替说不出来、不必说出来的人或事物。

e.g.这几天我很苦恼，我想找谁谈谈。

考试以后，我总想去哪儿玩儿玩儿。

我饿了，想吃点儿什么。

这么晚还没回家，会不会出什么事情了？完成课后练习三、五，四、布置作业：朗读生词3遍、复习上课讲过的生词和语法点，完成课后练习一、二第3、4课时一、组织教学：问候、寒暄、铃响后尽快进入实际教学二、通过提问检查学生对生词和语法点的掌握，并讲解课后练习一、二三、继续讲解新课（语法点和课文）（一）继续讲解语法点2、“连……都（也）”连……都（也）这一结构表示强调，有“甚至”的意思。

“……都（也）”可以强调主语，也可以强调宾语。

讲解时可用对比的方法让学生体会这一句型的强调作用e.g.（1）小强不同意他父亲的意见。

（强调主语）连小强都不同意他父亲的意见。

（说明别人也都不同意，而小强可能平时都会同意父亲的意见，而这一次却也不同意）（2）不让我看小说（强调宾语时，宾语要提到动词谓语的前边）连小说都不让我看。

（说明可能其他的书也都不准我看）?（3）“连……都（也）”结构还可以强调动词谓语。

我病了，他连问都不问一声。

完成课后练习四，用“连……都（也）”改写练习中的句子3、“不是……就是……”这个结构是并列关系中的选择复句，“不是……就是……”是关联词，表示二者必居其一。

e.g.他周末不是旅游，就是看书。

那本书不是在桌上，就是在抽屉里。

妈妈很忙，不是在做饭，就是在洗衣服。

请学生用“不是……就是……”结构造句。

（二）课文部分的处理和语法点的操练总结课文1．朗读课文：老师先带读一遍，然后由学生轮流念，教师注意纠正学生发音。

随机点名，每个学生读的不要太长，一遍读完过后，将学生分成两组，分别朗读“安妮”和“丁丽”的部分，朗读前老师要对速度等提出要求。

（要中等速度，不要抢读）2．分段讲解（采用提问法，借助课文提供的语言背景，对重点的口语词、句型、语法点进行操练）（1）提问课文内容* 安妮到中国朋友家做客发现了什么问题？* 什么叫做“望子成龙”？* 为了“望子成龙”，这位中国朋友是怎么做的？* 他的孩子对爸爸妈妈的做法有怎样的想法？* 丁丽和安妮对这样的做法是怎么看的？（2）找出课文中有疑问代词活用的句子，并解释这些句子的意思。

（3）找出课文中用“连……都（也）”以及“不是……就是”的句子，并说说这些句子的意思。

（4）结合课文，说说一下口语词“那当然、你是说、可不是、看来、玩儿什么、这还没完呢”的意思及作用。

“那当然”表示不容置疑，很肯定“你是说”是接着别人的话往下说的承接语“可不是”意思是“是这样”，含有加强语气的意味。

“看来”是承接别人的话，作出一个总结式的评价。

“玩儿什么”意思是“没有地方和东西可以玩了”，含有加强语气的意味。

“这还没完呢”意思是还没说完，也有加强语气的作用。

四、布置作业：让学生用课文中的词语，以文中小女孩的视角复述一下自己现在的生活是怎样的？自己喜欢现在这样的生活吗？为什么？第5、6课时一、组织教学：问候、寒暄、铃响后尽快进入实际教学二、将学生分组交流上次的回家作业，并引出短文的讲解1、将同学分成小组，相互交流上次回家的作业（以文中小女孩的视角复述一下自己现在的生活是怎样的），并请同学做发言，给予一定的指导和评价。

2、讲解短文承接学生的发言，可以讲此短文作为一片范文讲解。

本文分成三个部分进行提问与讲解，并在此过程中复习学过的语法点：（1）“我”现在的感受：为什么写信？我的感觉怎样？（2）原因：我为什么对此感到反感？爸爸妈妈是怎样想的？我的想法又是什么？（3）“我”的希望：爸爸妈妈能放开手。

练习：阅读课后第六题，练习表示困难的对话。

三、巩固新课，做练习（一）用下面所给的词填空望子成龙、怪、讲师、奇怪、反感、理解、交际、整天、苦恼、浪费1 爸爸妈妈不______我的想法，让我感到很_____。

2 ______的想法往往会限制孩子的成长。

3 我对他的这种做法感到很______。

4 她为了准备考试，_______都在图书馆看书。

5 大学_____是一份很好的工作。

6 第一天上课就迟到，他感到____不好意思的。

7 我们不应该_______水资源。

8 他在学校很有名，因为他很喜欢______。

（二）用所给的词造句1 眼里，我，上海，很，漂亮2 过分，关心，我，让，他的，反感3 读书，获得，知识，良好，机会4 我，最终，出国，独立，目标，生活5 浪费、机会、你、应该、不6 他，苦恼，理解，我的7 他，奇怪，新发型8 整天，分心，上网，连……都、上课9 放开手，走，游，小鱼，我，就（三）将A组和B组用线搭配起来A组 B组弹上海过分奖励怪结果获得钢琴最终不好意思放开机会良好电话费浪费温暖感到手（四）用“连……都（也）”把句子补充完整1 她去上课，却___书___忘了带。

2 这次___妈妈____也说我做错了。

3 她___说____不说一声就走了。

4 我这次考试____及格____没考到。

（五）填空（用“谁、哪、怎么、什么）1 ____都喜欢那个聪明、可爱的女孩。

2 我渴了，想喝点____。

3 他____都去旅行过。

4 你喜欢____弹，就____弹吧。

（六）用“不是……就是”填空1 打折的机票，时间_____太早，_____太晚。

2 他_____在网吧，____在游乐场。

3 我早饭____吃面包，_____吃蛋糕。

4 他肯定是大学老师，_____教授，_____副教授。

5 我爱看的电影______美国片，____法国片。

四、布置作业1.做课后练习第五题：选择正确的句子。

2.请同学课后准备你对中国家长“望子成龙”式教育的看法，如果你是家长，你会怎么做？。