给教师的100条建议一、请记住：没有也不可能有抽象的学生1、学生落后的原因？2、如何保护和培养学生的自尊感？3、教育的技巧和艺术是什么？4、什么方式能使学生成为一个好人？5、头脑很灵敏的学生，遇到困难，教师应如何指导？二、教师的时间从哪里来？一昼夜只有24小时1、教师教育技巧的提升关键在于什么？三、教师的时间和教学各阶段的相互依存性1、如何教会儿童学习？2、如何解决中高年级学生落伍的现象？3、学生的智力发展取决于什么？4、学生不知自己哪里落后及需接受何种帮助，教师该如何做？5、小学教师应确立何种具体目标？四、把基础知识保持在学生的记忆里1、小学教师的重要任务是什么？2、小学教师应如何备课？3、小学生具备基本读写能力的重要性？4、什么是“记忆的技术”5、如何使作业带有“游戏性”？6、小学数学的教学目标？五、“两套教学大纲”，发展学生思维1、什么是“两套教学大纲”？2、哪些方式可以帮助学生识记复杂的材料？3、如何提高学生对知识的感受性？4、思考一下，怎样才能把现在学习和即将学习的东西，变成学生乐于思考、分析和观察的对象吧！六、谈谈对“后进生”的工作1、死记硬背会给后进生带来什么样的影响？2、最有效的减轻学生脑力劳动的方法是什么？3、哪些书籍适合后进生使用？4、什么方法可以治疗大脑两半球神经细胞的萎缩、惰性和虚弱？5、给思想不集中儿童编的习题集6、儿童应当学会那两项最重要的东西？七、知识——既是目的，也是手段1、知识被储备起来而没有进入周转带来什么弊端？2、“知识”的实质概念？3、如何使知识活起来？4、如何借助“词”来认识周围的世界？5、儿童只是记诵别人的思想会有什么弊端？八、关于获取知识1、教师应努力锻炼学生哪些积极性？2、什么是教师教学的最高技巧？3、获取知识的含义？4、哪些地方能够出现疑问？疑问的作用是什么？5、如何引导学生产生疑问？6、什么是学生思想的回顾？九、怎样把学生从事实引导到抽象真理1、为什么学生会死背？用什么措施来防止死背？2、如何使识记在思考的过程中进行？3、学生在小学里就能在思考事实、现象的过程中掌握抽象真理，结果会怎样？4、学科间最深刻的联系是什么？十、第一次学习新教材是上课的一个阶段1、学生学业落后、成绩不及格的根源之一是什么？2、第一次学习新教材的课应当有哪些特点？3、对学习困难的学生要进行哪些工作？4、如何使学生成为一个读写无误的人？十一、思考新教材是上课的一个阶段1、思考是什么意思？2、什么是最有效的复习？十二、怎样使检查家庭课业成为学生有效的脑力劳动1、怎样才能在检查功课的时候，使所有的学生都能对问题进行思考？2、如何把检查知识跟加深、扩充和运用知识紧密结合起来？十三、评分应当是有分量的1、评分的意义？2、对于评分的建议十四、不要把学习之母变成后娘1、如何从教育学的观点来正确的组织复习呢？2、怎样把儿童从教材中解脱出来？十五、怎样检查练习本1、如何减少批改作业的时间？2、如何提升学生对词的感情色彩的敏感性3、为什么学生的作业里有许多错误，写得文理不通呢？十六、学科教学中的学生积极活动的内容1、怎样组织学生的积极活动，才能促进学生智力的发展？2、劳动的目标是什么？十七、教给学生观察1、观察的重要作用2、什么是智力发展必不可少的条件？十八、怎样靠阅读扩充知识1、科学书刊的重要作用？十九、阅读是对“学习困难的”学生进行智育的重要手段二十、不要让能力和知识关系失调1、智力上的“口齿不清”原因是什么？2、怎样才能使儿童学会流利地、有理解地阅读3、什么是真正的阅读？4、如何培养迅速而有理解的书写技能的练习5、迅速而有理解的书写技能有哪些作用？二十一、兴趣的秘密何在1、怎样才能把课上得有趣呢？2、什么是一堂有趣的课？3、兴趣的源泉在哪里？二十二、争取学生热爱你的学科1、如何使学生热爱我们的学科，如何培养学生的志向？2、最令人担忧的学习状态是什么？3、如何使认识和自尊感结合起来？二十三、怎样把思想同自尊感融为一体1、怎样才能使学生为了自己好好学习而感到自豪呢？2、怎样才能使学生从自己取得进步和学到知识中体验到自尊感呢？二十四、谈谈学生的智力生活1、如何使阅读成为学生的精神需求？2、对于学习困难的学生什么是他们达到顺利学习的最重要的补救手段？二十五、想克服负担过重现象，就得使学生有自由支配的时间1、自由时间，有什么样的重要性？2、脑力劳动中，哪些是必须加以防止的做法？二十六、要教会儿童利用自由支配的时间1、学会用儿童的眼光看世界2、如何教会儿童自由支配时间二十七、让每一个学生都有最喜欢做的事1、学校应成为书籍的王国2、求学时代最宝贵的财富是什么？二十八、用劳动的爱好来教育学生1、儿童的智慧在哪里？2、学生在学习上产生困难的最主要原因是什么？3、为了促进学生的智力发展，应当选择那些劳动形式？二十九、怎样使学生注意力集中1、如何才能控制儿童的注意力？2、什么方式可以减少学生的脑力劳动？三十、谈谈直观性问题1、培养注意力的唯一手段是什么？2、直观性的作用？3、运用直观性原则时应注意什么？4、绘画的直观性的作用？5、如何由具体思维过渡到抽象思维？6、思维的转化阶段，困难生难点在哪？三十一、给准备教一年级的教师的建议1、如何才算了解儿童？2、了解儿童健康的重要性？3、家庭要保持怎样的关系？4、家庭的智力气氛对于儿童的发展具有哪些重大的意义？三十二、怎样在学龄前期研究儿童的思维1、儿童思维有哪些类型？2、不同思维类型的儿童有哪些特点？三十三、给刚参加学校工作的教师的几点建议1、什么是教育的明智？2、年轻时做什么，到老才不会后悔？3、常年累月的学习中，个人藏书中应具有哪些书籍？4、真理在哪里？5、怎样生活？怎样才能成为自己学生的楷模？6、怎样才能使理想的光辉照进他们的心田？7、怎样才能成为教育的能手？8、文艺书能够帮助你找到通往学生心灵的道路9、选择书籍时需要记住的最主要的一点是什么？三十四、怎样发展儿童的思维和智力1、怎样发展学生的智慧？2、什么是“思维课”？3、如何教“头脑迟钝”的学生学会思考？三十五、怎样培养记忆力1、怎样培养儿童的记忆力？2、哪些时期是为牢固的记忆力而打基础的？三十六、要爱惜和发展青少年的记忆力1、死记硬背造成了哪些危害？2、如何防止死记硬背和书呆子气？3、不随意识记的重要性？4、教师不单纯是知识的传授者，更是------------三十七、培养儿童对图画的爱好1、图画有哪些重要性？三十八、怎样训练儿童流利的书写1、在什么样的条件下，儿童才可能去思考怎样运用语法规则和他所写的东西包含什么意思？三十九、教给儿童用左右手都会工作四十、动手和智慧1、如何使双手成为创造的工具？2、手的重要作用？四十一、智育的真谛1、智育包括什么？2、智育有什么作用？3、智育的主要目的是什么？4、智育最重要的途径和方法是什么？5、智力训练性的核心和意思？四十二、怎样学习别的教师的经验1、如何将学习其他教师的经验变成一种创造？四十三、怎样才能使儿童愿意好好学习1、如何保持乐观主义的火花？四十四、给复式教学的学校教师的建议1、使书籍成为精神生活的发源地四十五、教师应当写哪些计划1、制定一份管用好几年的计划应包含什么内容？四十六、关于写教师日记的建议1、写日记有哪些作用？2、日记中应包含哪些内容？四十七、怎样培养脑力劳动中的自我纪律1、学生都应当在智力方便有自己特殊爱好2、如何利用笔记本？3、什么时间是黄金期？四十八、要思考、不要死记！四十九、要让学生掌握学习的工具1、小学的主要任务是什么？2、如何使学生完善的掌握阅读技能？3、怎样才能使书写成为一种半自动化的过程呢？4、怎样才能使学生在书写的时候，把主要精力用在理解所写的东西的意思上而非写法上呢？五十、学生负担过重的奥秘在哪里1、如何才能深入思考？2、如何避免课堂上浪费时间的现象？五十一、要使知识“活起来”五十二、为什么学生感到越学越难了呢？1、如何克服知识和能力脱节的问题？2、怎样教会学生在阅读的同时进行思考呢？3、学生“正字法不过关”的原因在哪？五十三、学习愿望是学生学习活动的重要动因1、如何培养学生的学习愿望？2、教师工作中应改正的缺点有哪些？3、学生认为遇到困难是运气不好，原因在哪？4、如何在课堂上营造良好的情绪及健康的疲劳感？5、培养学习愿望和学生的意志领域有哪些联系？五十四、怎样使小学生愿意学习1、如何才能防止学生对知识漠不关心的现象？2、记忆和努力之间的关系？3、思维由哪里开始？4、如何创造思维和记忆之间的和谐？5、思维课的教育意义？6、书籍有何重要性？阅读的重要作用？7、创作活动对于建立一个完善的儿童集体具有怎样重要的作用？8、用怎样的方式来培养儿童学习的愿望？9、如何树立思考劳动者的自尊感？10、应怎样尊重儿童的脑力劳动成果？五十五、逐步养成儿童从事紧张的创造性脑力劳动的习惯1、如何使新入学的儿童热爱学校？2、如何养成儿童在脑力劳动中克服困难的习惯3、从事脑力劳动最有利的场所是哪？4、在开学的前几周里，如何引导孩子们进入新的生活？5、如何防止儿童疲劳？6、教师以什么样的方式来吸引儿童的注意力？7、在学龄初，完全使儿童集中注意力有哪些坏处？五十六、让孩子们心里的诗的琴弦响起来1、为什么学生对一个稍加思考的基础性问题，也不能独立分析呢？2、学生获取的知识越多，为什么他的学习反而越困难？3、怎样摆脱他人的思想，来创造自己的思想？五十七、带孩子们做环球“旅行”1、如何扩展小学生的知识面？2、孩子们面前逐渐开阔的世界应该是怎样的？3、在国内外进行旅行时，应防止怎样的偏向？五十八、“思维课”——到自然界去“旅行”1、用记忆代替思考、用背诵来代替感知会有怎样的弊端？2、儿童怎样把周围世界里这似乎极小的一点东西保持下来的呢？五十九、识字教学应当跟图画紧密结合起来1、儿童应该生活在怎样的世界里？2、如何使识字教学和图画结合起来？六十、必须教会少年阅读1、朗读的必要性？六十一、一年级数学教学中的思维训练1、教师的重要职责是什么？2、幼儿的什么是解答使用题的钥匙六十二、让学生生活在思考的世界里1、怎样能使紧张的、愉快的脑力劳动在学校里占统治地位？2、怎样领学习目标具有明确的目的性？六十三、教师要把学生的脑力劳动放在注意的中心1、怎样使知识成为成为学生自己的东西？六十四、在课堂上怎样指导学生的脑力劳动1、教师应掌握哪些教育技巧？2、少年具有哪些思维特点？3、如何使学生保持记忆里的东西尽量多？4、什么才是掌握知识？5、对于哪些思考慢的学生，我们应怎样做？6、在兴趣和注意力的问题上，教师应注意什么？7、当少年在思考的时候，他的头脑里究竟在发生着什么变化？六十五、让学生进行独立的脑力劳动——研究性学习法1、在课程初，怎样使思维具有明确的目的性？2、如何运用研究性学习？3、研究性学习有哪些好处？六十六、劳动和智力发展1、如何把智力活动和体力活动紧密连接起来？六十七、通过劳动发展学生的个人才能和爱好1、怎样才能在每一个儿童身上发现并点燃创造性的火花呢？2、什么是推动学生从事心爱劳动的主要刺激物？六十八、一般发展和掌握基本的知识六十九、教学中的随意识记和不随意识记七十、要敢于鼓励学生“超大纲”七十一、教学方法问题1、怎样把知识的实际运用作为最重要的复习方法？2、小学期间学生花在朗读上的时间最少是多少？3、学生观察中所发觉的已知的未知的东西越多，他们在课堂上的脑力劳动就怎样？4、学年开始，语文教师要做何种计划？5、中年级的任务是什么？6、高年级的教学方法有哪些特点？七十二、少年期学生思维活动的特点1、少年期的特点是什么？2、什么是形成正确的信念和批判态度的有效手段？七十三、青年期学生思维活动的特点1、青年学生有怎样的特点？2、思想不坚定“随风倒”的人，为什么会这样？七十四、学生应当掌握的最重要的技能和技巧1、学生在10年内，应当掌握怎样的学习技能和技巧？2、怎样练习有理解的阅读？七十五、教师，哟啊爱护儿童对你的信任七十六、怎样对待学习有困难的儿童1、学习有困难的儿童，答题原因都出现于哪里？2、学习困难的儿童理解力差和头脑迟钝，经常表现在哪些方面？七十七、怎样教会头脑迟钝的学生解使用题1、七十八、一个“差生”的“思维的觉醒”七十九、教育和自我教育1、在少年期，学生正常的精神生活取决于什么？2、什么是最有利的教育手段？3、自我教育从哪里开始？八十、要保持“水源的清洁”如何培养学生内心中的正义感？如何培养学生因无所事事而感到羞愧的心里？在学校，青少年的教育中应当最主要的东西是什么？儿童迈进校门，教师应关心的第一件事是什么？认得道德健康取决于什么？不知羞耻的原因是什么？八十一、全面发展教育思想的一些问题八十二、关心儿童的健康，是教育者的最重要的工作1、教师最重要的工作是什么？2、关心学生健康，教师要如何做？3、对健康威胁最严重的是什么？八十三、“思考之室”——我们的阅读室1、什么是少年进行自我教育的百科全书？八十四、我们的“家长学校”八十五、农村学校的特殊使命1、农村学校有怎样的特点？八十六、致未来的教师1、在教育工作中什么是最重要、最主要的？八十七、谈谈教师的教学素养1、教师素养是由社么构成的呢？2、教师应以什么样的眼光来看教材？3、教师的教学素养取决于什么？4、教师的语言修养取决于什么？八十八、教师们的教育观点的一致八十九、怎样听课和分析课1、听谁的课，何时去听，听多少课？2、教师的课有没有明确的目的，目的是否达到？3、为了什么以及如何检查学生的知识？4、是够在教给儿童学习？5、在学习新教材的过程中学生的脑力劳动6、知识是够得到发展和深化？7、是否让全体学生都掌握了牢固的知识？8、教师应当怎样布置家庭作业？九十、我怎样写教育日记1、不会阅读的状况在什么时候扎下的根？九十一、我怎样领导教师集体的创造性劳动1、教学和教育的发源地是什么？九十二、我的简单经历、在职进修和我们办学的一些成绩九十三、关于和谐的教育的一些想法1、什么是和谐的教育？2、教育的核心是什么？3、什么是超出教学大纲、任何教育方法和方式都没有做出规定的？4、理想的教育应该是怎样的？5、真正的教育的逻辑在哪里？九十四、劳动教育和个性全面发展1、九十五、提倡教师在日常工作中做一些科学研究1、教师不仅要成为知识的传授者，还要成为什么？2、预见性对教师工作又怎样的重要性？九十六、我怎样研究和教育学习最差的学生1、究竟哪些在发展上落后于正常情况的儿童是怎么回事？2、儿童劳动的效率很大程度上取决于什么？3、造成儿童发展上的偏差的最有害的因素之一是什么？九十七、怎样教育学生热爱劳动九十八、课堂教学和课外阅读九十九、怎样使学校教育和家庭教育保持一致一百、提高教学质量的几个问题。