小学六年级思品《影响世界的四大发明》
教案
教材分析：
《影响世界的四大发明》是小学六年级《品德与社会》（未来版）（上册）第三单元“祖先留下的骄傲”中的一，本教材由“蔡伦改进造纸术”、“毕昇发明活字印刷术”、“指南针的发明与传播”和“火药的发明与利用”四部分组成。

“四大发明”是我们祖先为我们留下的引以为骄傲和自豪的发明创造，这些发明影响了世界，加快了人类文明进步的步伐，其惠及范围和产生的历史意义是十分广泛和深远的。

本节内容将用两时完成，第一时介绍造纸术和印刷术，第二时介绍指南针和火药。

教学目标：
让学生了解我国古代的四大发明，知道我们的先人创造了辉煌的文明，为人类社会的发展做出了杰出的贡献。

2使学生感受四大发明对人类社会的贡献，培养学生学科学、爱科学的兴趣。

3激发学生的民族自豪感，培养爱祖国、爱人民、爱科学、爱劳动的思想品质。

教学重难点：
了解四大发明，培养学生的民族自豪感及爱祖国、爱人民、爱科学、爱劳动的思想品质。

教学过程：
第一时
一、导入
中国是被世界公认的文明古国，祖先们以自己的智慧和劳动给我们留下了丰富璀璨的中华文明，四大发明就是其中的文明瑰宝。

今天这节，让我们顺着祖先留下的智慧的足迹，去考察一下这块大放异彩的瑰宝吧。

二、了解造纸术
体验造纸术
2讨论交流造纸术，
看，纸是多么容易书写的材料啊，这就是我们祖先智慧的结晶。

现在根据我们前准备的情况，我们来讨论一些有关造纸的相关问题吧。

（1）你能说说造纸术的有关内容吗？
（2）从什么时候开始我国就发明了造纸术？
（3）它流传到了世界的哪些国家和地区？
3造纸术的作用
学生小组合作，讨论交流。

小结，纸张的发明极大地方便了我们的学习和书写，它的传播和广泛应用，对世界的文明产生了重大的影响。

三、认识印刷术
书的由来
可以说，书就是造纸术和印刷术的结合体。

让我们来看看古时候的印刷术是怎样发明的吧。

2大家来讨论印刷术
学生看书，结合自己的前准备的有关印刷术的知识进行讨论交流。

举手发言，教师参与讨论当中。

让我们来看一看古时的人们是怎样排版的。

3我来体验印刷术
在活字印刷没有发明之前，早就出现了印章和石刻，它们虽然不是真正的印刷，但是为印刷术的发明提供了经验。

让我们也来体验一下古代雕刻印刷的滋味吧。

小实验：让学生用土豆或彩泥、肥皂做材料，制作一枚自己的印章，体验一下古代雕刻印刷的滋味。

4感悟印刷的作用
今天的印刷术
随着科技的进步，今天的书籍又是怎样印刷的呢？发挥你的创造想象力。

你有更好的印刷方法吗？
同学们!你们都继承我们祖先的聪明才智，希望你们长大后能够和我们的祖先一样，创造出更多更好的新发明。

第二时
一、导入
拿出准备的指南针：同学们，你们认识它吗？他有什么作用啊？你知道指南针是谁发明的吗？对。

指南针是我们中
国的又一项伟大发明。

二、认识指南针
这项发明我了解
学生交流，教师参与讨论交流过程。

学生举手回答。

2认识指南针的作用
学生讨论发言。

教师参与讨论发言
3小小故事会
看来指南针在我们现代生活中发挥了巨大的作用，不信你来听一个故事。

郑和下西洋，哥伦布发现新大陆的故事。

三、认识火药
你放过鞭炮吗？你见过美丽的烟花吗？他们都可是火药制成的。

中国是火药的故乡。

2火药知识我知道
学生根据前准备的资料，相互教练火药的发明。

小结：火药是人们炼仙丹的时候发明的，最早被用来制作爆竹，唐朝的时候人们开始把它应用于军事上。

3火药的作用你知道吗？
在古代火药除了应用于烟花爆竹以外，还应用于军事。

那么同学们你们还知道火药还有什么其他的作用吗？
学生讨论回答。

小结：火药产生后传入了欧洲，发挥了巨大的作用，它
的发明为人类的进步作出了巨大的贡献，在军事上、工业上等各个方面都有广泛的应用。

四、小结
中华古代文明世代流传，源远流长，在许多方面领先于世界。

我国古代有许多创造发明，其中造纸术、印刷术、指南针和火药四大发明极大的推动了人类文明的发展。