检测得分：Fra bibliotek当堂检测成绩汇总处
我的疑惑
教学反思
（我的收获）
五、课堂检测:100分
1、计算，能简便运算的简算（每小题10分）
+ + × × （ + ）×24
×（ ÷ ）36×( 1- ) 28× +28×
2、学校要买些桌椅。已知一把椅子的价钱是48元，一张桌子的价钱比一把椅子多 ，一张桌子多少钱？
3、一支筑路队铺一段铁路，甲队从南向北，乙队从北向南。甲队每天铺轨7千米，比乙队每天少 铺，乙队每天铺轨多少千米？
（2）再求第二天的成交量：
（3）综合算式：
方法二;（1）先求第二天是第一天的几分之几;
（2）再求第二天的成交量：
（3）综合算式：
2、观察分析上面两种解题思路，它们有什么不同点，又有什么联系，从计算中你又能发现什么？
得出结论：整数的运算律在分数运算中（）。
一、自主学习;
1、简算：
（15+25）×2 46×18+54×18 125×4×8×2565+47+35+53
（2）认真阅读上题，理解题意后，试着在下面画图分析。
3、练一练: (1)朝阳小学去年有120台电脑，今年的电脑数比去年增加了 ，今年有多少台电脑？
(2)服装厂今年上半年生产服装8400套，下半年比上半年增产 ，下半年生产服装多少套？
三、展示交流：
小组交流后，推荐一名组员展示。
四、拓展延伸：
六年级学生参加植树劳动，男生植了160棵，女生植的树比男生的 多5棵。男女生共植树多少棵？
2、整数加法的运算定律有几个？用字母怎样表示？乘法呢？
3、猜想:整数运算定律在分数混合运算中适用吗？
4、第十届动物车展，第一天成交量：65辆，第二天成交量是第一天的 ，第二天的成交量是多少？
5、如果把上一题中第二个条件改变成“第二天成交量比第一天增加了 ”，想一想该如何解答呢？
（1）请将改变后的原题写出来：
六年级数学导学案
课题：
分数混合运算（二）第一课时
学习目标：
1.在观察比较中，体会整数运算定律在分数运算中同样适用。
2.利用分数加、减、乘、除法解决日常生活中的实际问题，发展应用意识。
二、合作探究;
1、我们用画图的方法，能够很清楚看出两个量之间的关系，请算一算第二天成交了多少？
方法一;(1)先求第二天增加的辆数：