数字的规范用法关于出版物上涉及的数字（表示时间、长度、质量、面积、容积等量值和数字代码）用法，国家标准GB/T15835-1995中有相关的规定，因此在新闻报刊中数字的使用要符合此标准。

下面就结合例子来具体分析一下数字（包括阿拉伯数字和汉字数字）的规范用法。

一、使用阿拉伯数字时须注意的问题1、文章中的数字，除部分表示结构层次的序数和定型的词、词组、成语、惯用语、缩略语等必须使用汉字外，其余应当使用阿拉伯数字，新闻稿件中如遇特殊情形，或为了避免歧义，可以灵活变通，但全文体例应当统一。

2、统计表中的数值，如正负整数、小数、百分比、分数、比值等，必须使用阿拉伯数字。

如，10.1%，22%～30%，1/3，1：500。

3、年份必须写全，不能简写。

错误示例：早在08年前，此事便已提上议事日程，但提而不决，至今还是八字未见一撇。

示例中“08年前”应为“2008年前”。

否则，容易产生歧义，因为“08年前”也可理解为“8年前”。

同理，1990年不能简作“九〇年”或“90年”。

4、5位以上且尾数连续为“0”的整数数值，在非科技出版物中，可以“亿”“万”作单位，但一般情况下，不得以“十”“百”“千”“十万”“百万”“千万”为单位，更不能将“万、千、百、十”同时使用。

如：234000000，也可写成2.34亿或23400万，但不得写作2亿3千4百万；3000万不得写作3千万。

数值巨大的精确数字，为了便于定位读数或移行，作为特例可以同时使用“亿”“万”作单位。

如，1990年人口普查人数为11亿3368万2501人。

5、一个用阿拉伯数字书写的数值应避免断开移行。

6、用阿拉伯数字写纯小数必须写出小数点前定位的“0”，小数点是齐底线的黑圆点“.”。

如，0.01不得写成.01或者0·01。

7、阿拉伯数字书写的数值表示数值范围时，使用波纹式连接号“～”，前后必须加单位或其他符号。

如：20%～30%，20℃～25℃,2万～3万。

20万亿～30万亿元，不可写作20～30万亿元，因为“万亿”作为一个整体，如果写作20～30万亿，表示的是十位数20到30万亿。

数值后面可接写“之间”，但不宜接写“左右”或“以上”，如，24℃～35℃之间不可写成24℃～35℃左右或24℃～35℃以上。

8、如果文中出现一组具有统计和比较意义的数字，其中既有精确数字，也有用“多”“余”等表示的约数，为保持局部体例上的一致，其约数也可以使用阿拉伯数字。

如：据警方调查证实，在去年1月到5月，该赌博网站就有6万多条注册付款记录，总金额达200多万元。

9、物理量（如长度、质量、面积、体积等）量值必须用阿拉伯数字，并正确使用法定计量单位。

如：100kg～150kg，非专业性科技书刊的计量单位可使用中文符号，如，900克。

非物理量的量词前一般情况下应使用阿拉伯数字，如，50.5元，260人。

10、公历、世纪、年代、年、月、日，计时的时、分、秒，都要使用阿拉伯数字。

如:公元前260年，19世纪80年代，5时30分。

现在将20世纪80年代出生的人称为“80后”，书面上一般不写作“八零后”或“八〇后”。

错误示例：二十世纪二十年代初，有声电影兴起，无声电影开始走下坡路。

示例中“二十世纪”应改为“20世纪”，“二十年代”应改为“20年代”。

关于“年代”的用法，我们主张参考2009年版《辞海》中词条“年代”的第三条释义。

年代：（1）时代。

（2）年数。

（3）每个世纪中以十年为期的时段。

起自0年，讫于9年。

也有主张起自1年，讫于10年的。

每个世纪的年代，从20年代（如1920-1929）到90年代（如1990-1999）；一个世纪的前两个十年不称年代，分别称为“最初十年”（如1900-1909）和“第二个十年”（如1910-1919）。

11.部队番号、公文编号、印发日期和份数、证件号码和其他序号，必须用阿拉伯数字。

序数词即使是多位数也不能分节。

如:齐鲁晚报第102期总编嘉奖令，国家标准GB/T15835-1995。

12、文学作品中的数字问题。

《出版物上数字用法的规定》中指出，本标准不适用于文学书刊和重排古籍，因此，文学作品没有特殊需要，是不能把汉字改为阿拉伯数字的。

如:“白发三千丈”不能改为“白发3000丈”，“不管三七二十一”不能写作“不管3721”。

二、使用汉字数字时须注意的问题1、定型的词、词组、成语、惯用语、缩略语或具有修辞色彩的词语中作为语素的数字，必须使用汉字。

如，二氧化碳，一律，九牛一毛，不管三七二十一，三个代表，七星瓢虫。

错误示例：影片中侵略者长驱直入，一路只见残垣断壁，荒草野径，你怎能不感到8国联军铁蹄的疯狂？示例中“8国联军”应为“八国联军”。

同理，“第三世界”不能写成“第3世界”。

2、相邻的两个数字并列连用表示概数，必须使用汉字，且其间不能用顿号隔开。

如，三四万，一两年。

错误示例：别看她才4、5岁，还没跨入校门，可那一脸的机灵，实在讨人喜欢。

示例中“4、5岁”应为“四五岁”。

3、带有“几”字的数字表示约数，必须使用汉字。

如，几百年，十几天，一千几百次，几十万分之一。

4、用“多”“余”“左右”“上下”“约”等表示的约数一般用汉字。

如，记者用一上午的时间，走访了十多家大型超市，采访了二十余名顾客，详细调查了约三十种问题商品的撤架情况。

5、干支纪年、夏历月日和中国清代及清代以前的历史纪年、各民族的非公历纪年，要求使用汉字。

如，康熙辛卯年三月十二日，八月十五中秋节，大年三十。

错误示例：秦文公16年，秦国终于击败了西戎，收复了西戎人占领的周王室的土地。

示例中“秦文公16年”应为“秦文公十六年”。

可以用汉字表述，并用阿拉伯数字括注公历，如，秦文公十六年(公元前750年)。

6、含有月日简称表示事件、节日和其他意义的词组中的数字要求使用汉字。

如果涉及一月、十一月、十二月，应用间隔号“?”将表示月和日的数字隔开，并外加引号，以避免歧义。

涉及其他月份时，一律不加间隔号。

是否使用引号，视事件的知名度而言，需要加时，引号只加在数字上。

如：“一二?九”运动（12月9日），“一?二八”事变（1月28日）。

7、整数一至十，如果不是出现在具有统计意义的一组数字中，可以用汉字，但要照顾上下文，求得局部体例上的一致。

如：一个人，四个项目，五个百分点。

三、关于“二”“两”与“俩”的辨析在新闻稿件中，汉字数字“二、两、俩（liǎ）”经常出现，虽然“二、两、俩”在意义上有共通之处，如，夫妻二人，夫妻两人，夫妻俩，但是，它们在使用中也有差别，有时可以互用，有时却不能互用。

三者当中，“二”与“俩”一般不会混用，下面我们只对“两”与“二”“两”与“俩”的用法进行区别。

一、两与二1、当作数字或在数学中，用“二”不用“两”。

如：一二三，一加一等于二，一元二次方程。

2、序数、小数、分数中用“二”不用“两”。

如：第二，二哥，零点二，二点五，二分之一，五分之二。

3、“两”表示数量时可以直接和个、本、件、只、条等量词组合，但“二”不可以。

如：“两个孩子”“两条腿”“两头牛”。

4、“两”可以表示不确定的数目，“二”不可以。

如：请您说两句，过两天再说，有两下子。

5、在一般量词前个位数用“两”不用“二”，多位数中的个位数用“二”不用“两”。

如：两个钟头，去了一百二十余人。

6、在传统的度量衡单位前，“两”和“二”一般通用，只是在质量单位“两”前用“二”不用“两”。

如：割了两斤肉（或者说“割了二斤肉”），二两油（不能说“两两油”）。

7、在多位数中，百、十、个位用“二”，千、万、亿及以上多用“两”。

如：二百二十二，两千元，两亿人口。

但首位以后的百、千、万前多用“二”，如，三万二千二百人。

二、两与俩（liǎ）1、“两”是数词，“俩”是由数词“两”和量词“个”组合成的数量词，即“俩=两个”，因此“俩”字后不能再接“个”字或其他量词，如“俩小孩”就是两个小孩的意思，如果写作“俩个小孩”，就成了“两个个小孩”，成分多余。

一般来说，用“两个”的地方，都可以替换成“俩”。

如，“两个人”可以写作“俩人”，“两个学生”可以写作“俩学生”。

在口语中，“两”与一个量词组成的数量词大都能替换成“俩”。

如，“两支笔”可以说成“俩笔”，“两只狗”可以说成“俩狗”。

但不能用“两个”的地方，就不能替换成“俩”，如不能把“两天”说成“俩天”。

2、“俩”和“两”都可表示约数，有不多的意思。

如：就这俩人，有俩钱，简单说两句，吃两口饭。

四、关于数量增减表述方式的辨析关于数量增加或减少的表述，在新闻稿件中经常遇到，往往会因表述不清或者表述有误产生歧义。

一般来说，表示数目的增加时用倍数，表示数目的减少时用分数。

一、在表示数量增加时常用倍数，需要注意以下几种情况：1、“增加到几倍”是表示变化后所得的数量是原数的几倍，即等于原数量几倍的意思。

例如：现在的产量增加到原产量的2倍，就是现在的产量=原产量×2，即过去为1，现在为2。

与此意义相同的表述还有“是几倍”“为几倍”“增加为几倍”“涨到几倍”等。

2、“增加了几倍”是表示增加部分的数量是原数的几倍，即“多了几倍”的意思。

如：现在的产量比原产量增加了2倍，就是现在的产量=原产量＋原产量×2=原产量×(1＋2)=原产量×3，即过去为1，现在为3。

与此意思相同的表述还有“增加几倍”“大几倍”“多几倍”“增大几倍”“多增几倍”“涨了几倍”等。

3、“增加了”不包括底数，“增加到”包括底数在内。

如：由2上升到4是“增加了一倍”，也可以说“增加到两倍”。

4、“翻番”是在原来的基础上加倍，“翻n番”就是基数乘以2的n次方。

以1为基数，翻一番是1×2=2，翻两番是在2的基础上再翻一番，即（1×2）×2=1×22=4，翻三番是1×23=8，以此类推，翻五番便是32。

数目增加除了用倍数表示外，还可以用分数表示。

如：“今天来参加活动的人数比昨天增加了一倍”也可表示成“今天来参加活动的人数比昨天增加了百分之一百”。

二、在表示数量减少时常用分数，减少是往小里说，不能用倍数表示。

1、“降低到百分之几”，是表示变化后所得的数量是原数的百分之几，例如，现在的产量降低到原产量的60%，就是现在的产量=原产量×60%，即如果过去为100，那么现在为60。

2、“降低了百分之几”，是表示减少的部分是原数的百分之几，例如，现在的产量降低（或降低了）60%，就是现在的产量=原产量-原产量×60%=原产量×(100%-60%)=原产量×40%，即如果原来为100，那么现在为40。

五、数字差错的三大类型在新闻报道中，数字能够直接、公正地反映客观事实，是新闻真实性和可信度的重要依据，因此在使用数字时必须保证准确无误。