运用对比法直观感受意象艺术与具象艺术的差异。激发学生对意象艺术的兴趣，为进一步学习打基础。
（四）教法：讲授法、对比法、小组合作探究。
（五）教学手段：多媒体教学
（六）教学过程：
环节
内容
设计意图
一、温故知新
教师带领学生回顾具象艺术的特
点:
1、视觉真实性或客观性，2、艺
为后面与意象艺术进行对比学习做好准备和铺
垫。
术形象的典型性。3、情节性或叙
事性。
二、导入新课
1、对比欣赏《戴帽子的女人》和
《蒙娜丽莎》，让学生发表鉴赏感受。教师点评：大多数学生更欣赏《蒙娜丽莎》，不太欣赏《戴帽子的女人》，但是经过这节课对意象艺术的深入了解，大家的观念可能会有比较大的变化。下面让我们一起走进意象艺术。（板书）
高中美术鉴赏第4课
对客观世பைடு நூலகம்的主观表达走进意象艺术
教学设计
（壱）教学目标
1.知识目标：认识意象艺术作品，了解意象艺术特征。
2.能力目标：能够初步赏析意象艺术作品。
3.情感目标：开阔视野、增长知识、丰富情感体验、提升审美鉴赏能力。
（二）教学重点：认识意象艺术的特征，学习鉴赏意象艺术。
（三）教学难点：让学生理解和接受意象艺术，理解意象艺术特征。