生2：公交车站有人上车下车；
生3：向东走与向西走；
......
1、学生依据习题探索新知
1.读出下列各数，并说说哪些是正数，哪些是负数？
-4、7、4/5、-0.3、-230
2.长春春节那天的温度是五摄氏度，写作——℃；同一时间，哈尔滨的温度是零下二十摄氏度，写作——℃。
3.0是正数还是负数？
2、以小组为单位讨论交流
以小组为单位汇报成果
拓展练习
指名回答
汇报：今天我们了解了正数和负数可以表示生活中相反的现象，并学会了正负数的读写方法和表示意义。
课堂练习
做一做
作业布置
练习一
第1、2、3题
板书设计
认识负数
+3℃ 正三摄氏度 -3℃ 负三摄氏度
3 三 -3 负三
3/8 八分之三 -3/8 负八分之三
正数和负数可以表示意义相反的量
小学数学六年级负数的认识教案课程精编WORD版
第一单元1课时教案
教学
课题
负数的认识
课型
讲授课
单元
第一单元
课时
1
教学
目标
1.通过生活中的实例初步认识负数，并理解负数的意义及表示方法。
2.能够正确读写负数，知道0既不是负数也不是正数。
3.会用负数表示生活中相反的量，将数学与生活紧密连系。
重点
难点
能够正确理解和运用正、负数表示生活中的实例。
用负数解决生活中的实例。
教学
准备
课件
教
学
预
设
教师活动
学生活动
1、谈话导入
同学们，每节课上课时你们会做出一组相反的动作，是什么（起立和坐下）
今天这节课我们就来聊一聊生活中存在的相反情况。
2、自主探究
出示各个城市的气温图，并引导学生读出气温，明确0℃表示的意思。
引导学生预习新知，自学教材相关内容，完成自主学习相关练习题，并记录疑问。
正数：
负数：
2、说说下面的数表示的意思
1.冰箱冷冻室的温度是-15℃。
2.海口某日的气温是13℃。
3、读出或写出下面的数
-5读作（ ）
-0.01读作（ ）
3℃读作（ ）26摄氏度写作（ ）
四、课堂小结
今天你收获了什么？
根据问题学生纷纷举手发言
生1：太阳每天从东方升起西方落下；
0既不是正数也不是负数
教
学
反
思
老师巡视，参与学生讨论，并适当点拨。
根据学生汇报板书
教师归纳：
正数和负数可以表示具有相反意义的量，在我们以前学的数前加一个“-”号就构成了负数。读法是先读成“负”再读数，0既不是正数也不是负数。
三、巩固练习
知识点一：认识正数、负数以及0的特殊性
1、+4、-3.7、500、+9.8、-1/10、20/7、25.9、-301、0